心理學(xué)上有一個實(shí)驗(yàn)叫：群體沖突實(shí)驗(yàn)（當(dāng)你陷入集體漩渦，是理智還是瘋狂？）

我是一名心理師 今天要聊的是關(guān)于《群體沖突實(shí)驗(yàn)》 了解自我，洞察人性的本質(zhì)

你是否曾經(jīng)想過，為什么一群人在一起時，往往會做出一些單個人絕不會做的事？

為什么有時候，你的情緒會被周圍的人輕易點(diǎn)燃，甚至讓你做出違背本心的選擇？

心理學(xué)中一個令人震撼的實(shí)驗(yàn)——群體沖突實(shí)驗(yàn)。它不僅揭示了人類集體行為背后的秘密，更會讓你重新審視自己在群體中的角色。

在20世紀(jì)70年代，心理學(xué)家穆扎費(fèi)爾·謝里夫進(jìn)行了一項(xiàng)極具爭議的實(shí)驗(yàn)，被稱為“群體沖突實(shí)驗(yàn)”。實(shí)驗(yàn)的背景看似簡單：兩組11-12歲的男孩在夏令營中相遇，他們被隨機(jī)分成“鷹隊(duì)”和“響尾蛇隊(duì)”，并在一個遠(yuǎn)離城市的度假營地中度過兩周。然而，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)期。

謝里夫的目的是研究群體之間的沖突是如何形成的，以及是否有辦法化解這種沖突。實(shí)驗(yàn)分為三個階段：

1

形成階段

最初，兩組男孩在互不相識的情況下，各自在營地中度過了幾天的快樂時光。他們一起踢足球、游泳、玩耍，建立了深厚的友誼。此時，每個孩子都只關(guān)心自己小組的利益，對外界毫不關(guān)心。

2

沖突階段

謝里夫開始引入“競爭”環(huán)節(jié)。兩組男孩被安排進(jìn)行一系列的比賽，如棒球、拔河等。隨著比賽的進(jìn)行，原本友好的氛圍逐漸消失，取而代之的是敵意和攻擊性。勝利的欲望讓兩組成員開始互相仇視，甚至發(fā)生了肢體沖突。鷹隊(duì)的孩子開始嘲笑響尾蛇隊(duì)的表現(xiàn)，而響尾蛇隊(duì)則用惡作劇報復(fù)。

3

解決階段

謝里夫意識到?jīng)_突已經(jīng)失控，于是他設(shè)計(jì)了一系列需要兩組合作才能完成的任務(wù)，如修理營地的水管、共同解決食物短缺問題等。盡管一開始雙方都表現(xiàn)出抵觸情緒，但隨著合作的深入，他們逐漸放下了敵意，重新建立了友誼。

這個實(shí)驗(yàn)揭示了一個令人不安的真相：群體之間的沖突往往并非源于深刻的分歧，而是源于簡單的競爭和敵意。一旦外部壓力消失，群體之間的敵意也會隨之減弱。

案例分析

類似的群體沖突現(xiàn)象在中國社會中也屢見不鮮。例如，2008年北京奧運(yùn)會的火炬?zhèn)鬟f過程中，中國民眾與某些反對中國的群體發(fā)生了激烈的對抗。盡管雙方在文化和價值觀上存在差異，但沖突的升級往往源于雙方的情緒化和集體行為。類似的案例還有近年來網(wǎng)絡(luò)上的“地域黑”現(xiàn)象，不同地區(qū)的網(wǎng)友在社交媒體上互相攻擊，甚至演變成大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)暴力。這些事件的背后，其實(shí)都可以看到群體沖突實(shí)驗(yàn)所揭示的心理機(jī)制。

群體沖突實(shí)驗(yàn)告訴我們，人類的行為往往是環(huán)境和情境的產(chǎn)物。當(dāng)我們身處群體中時，理智和情感的天平可能會傾斜。然而，合作與理解的種子一旦播下，群體間的敵意也能消散。正如謝里夫所說：“當(dāng)我們學(xué)會放下成見，群體的力量將遠(yuǎn)大于沖突?！?/p>

參考文獻(xiàn)

1. Sherif, M., Harvey, O. J., White, B. J., Hood, W. R., & Sherif, C. W. (1961). Intergroup Conflict and Cooperation: The Robbers Cave Experiment. University of Oklahoma Book Exchange.

2. Hogg, M. A., & Vaughan, G. M. (2018). Social Psychology (7th ed.). Pearson.

3. Turner, J. C., & Oakes, P. J. (1986). TheSocially Structured Mind. Milton Keynes: Open University Press.

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