沈陽市第一二六中學打造“行走的思政課” 解碼育人新范式

傳承紅色基因 賡續八一精神 沈陽市第一二六中學打造“行走的思政課” 解碼育人新范式隨后，師生們懷著崇敬的心情來到“毛主席的好工人”尉鳳英奶奶家中。尉鳳英奶奶是新中國第一代勞動模范，她為同學們分享了自己在工作崗位上艱苦奮斗、攻堅克難的經歷。從她樸實的話語中，同學們感受到老一輩勞動者對事業的執著追求和無私奉獻，激勵著大家以她為榜樣，在學習和生活中自強不息，努力奮斗。最后一站，師生們回到了學校的紅色驛站。在這里，馮娜老師對此次“行走的思政課”進行總結升華，引導學生們結合所見所聞、所感所悟，探討如何將紅色精神融入日常學習生活，踐行自強精神。“這樣的思政課太有意思了，讓我對紅色文化有了更深刻的理解，我也要像雷鋒叔叔、尉鳳英奶奶一樣，做一個對社會有用的人！” 高紫俊同學興奮地說道。

當書本上的文字化作實地的感悟，思政教育便有了直擊心靈的力量。近日，為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面落實立德樹人根本任務，創新推進“大思政課”建設與思政課教學改革，沈陽市第一二六中學開展了一場別開生面的“行走的思政課”實踐教學活動。學校通過帶領學生走出教室，走進紅色教育基地、英模家中、VR虛擬實境課堂等多元場景，構建起“沉浸式+體驗式”的思政育人新模式，讓“人生當自強”的時代精神在行走中內化于心、外化于行。這一創新實踐不僅拓展了思政教育的時空維度，更讓紅色基因在親身體驗中煥發新的育人活力。

行走第一站，師生們共同踏入和平區雷鋒紀念館，開啟紅色精神的探尋之旅。此次活動特別邀請了遼寧省道德模范徐文濤大校，他結合雷鋒紀念館的珍貴展品與歷史資料，用生動鮮活的故事，為學生們講述雷鋒同志平凡而偉大的一生，解讀雷鋒精神的時代價值。同學們認真聆聽，駐足凝視一件件承載著歷史記憶的展品，深刻感悟雷鋒精神中蘊含的奉獻與擔當。

東北大學 VR 線上紅色記憶體驗館成為了課堂的新陣地。借助VR技術，學生們仿佛穿越時空，置身于革命年代的重要場景，身臨其境地感受那段波瀾壯闊的歷史。沉浸式的體驗讓紅色文化不再遙遠，激發了學生們的愛國情懷和民族自豪感。

和平區初中道德與法治教研員李玉年老師與沈陽市第一二六中學副書記蘆燕也全程參與其中，與同學們互動交流。蘆燕希望學生們要“立鴻鵠志、做奮斗者”。鼓勵大家樹立遠大理想，努力成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。

和平區初中道德與法治教研員李玉年老師指出：“要把思政小課堂同社會大課堂結合起來，讓理論在實踐中升華，讓思想在體驗中生根”。和平區教育局高度重視思政課建設，在和平區教師進修學校的專業引領下，依托初中教研室創新構建“行走的思政課”實踐育人體系。通過整合區域紅色資源、開發沉浸式體驗課程、構建校內外聯動機制，打造了“理論+實踐”“課堂+社會”“線上+線下”的立體化思政教育新模式。這一創新舉措不僅豐富了思政課的教學形式，更讓學生在親身體驗中深化認知、升華情感，真正實現了思政教育的入腦入心。

沈陽市第一二六中學黨委副書記蘆燕表示，“行走的思政課”是落實“大思政課”理念的重要實踐，我們開展行走的思政課，將思政小課堂同社會大課堂相結合，利用豐富的社會資源為學生創造更加生動、更直觀的學習場景，激發學生對思政課的興趣，增強思政教育的時效性，讓學生在實踐體驗中深刻理解和認同思政教育的內涵，培養他們的社會責任感。

沈陽市第一二六中學道德與法治學科教師馮娜表明，在未來將進一步把握黨的方針政策，將正確的政治方向傳遞給學生，并不斷更新自身的教育理念和教學方法，適應信息化時代的發展，創新教學方式，提高教學的吸引力和實效性，“行走的思政課”是一場沒有終點的旅程，在這個過程中教師與學生一同成長，一同探索。馮娜老師希望通過自己的努力，讓更多的學生愛上政治課程，培養出更多具有家國情懷、政治素養和社會責任感的新時代青年，為國家的發展和社會的進步貢獻自己的一份力量。

實踐證明，“行走的思政課”構建了“處處是課堂、時時受教育”的育人新格局。它不僅拓展了教育場域，更創新了育人方式，未來，學校將繼續深化這一課堂模式，推動更多學校開發特色實踐課程，讓思政教育真正活起來、動起來。相信和平學子必將在“行走的是思政課”中感悟真理力量，在實踐中淬煉責任擔當，讓青春腳步與時代發展同頻共振，真正成長為堪當民族復興大任的時代新人。

習近平總書記指出，“‘大思政課’我們要善用之。思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講”，為思政課創新發展錨定了方向。此次 “行走的思政課” 通過多維度的實踐體驗，打破了傳統思政課堂的局限，將理論知識與實踐感悟相結合，以更具感染力和吸引力的方式，讓學生在行走中感悟紅色精神，在體驗中堅定理想信念，為思政教育創新發展提供了新的思路與范式。