第4439期： 文橋的教育

第五章 文橋的教育

第二節(jié) 文橋的小學(xué)教育

文/圖/伍家裕（廣西）

上世紀五十年代，共和國剛剛成立，百廢待興，教育也一樣。

那時，文橋人民公社只有文橋高級小學(xué)，圳頭高級小學(xué)和錦福高級小學(xué)，其它每一個大隊有一座初級小學(xué)。

初級小學(xué)設(shè)有一、二、三、四年級，高級小學(xué)設(shè)有五、六年級。

那時，師資力量非常匱乏，公辦教師幾乎沒有，青一色的民辦教師。

民辦教師也是各大隊從自己隊里選拔。因為那時基本上是按就近方便的原則，選派教師。而那時一個大隊有初中文化的，也只有幾個人，高中文化的寥寥無幾，全鄉(xiāng)不到20人。

因為當(dāng)時，全州縣城里才有初中，桂林地區(qū)城里才有高中。

那時，讀書識字沒有年齡限制，教學(xué)的首要任務(wù)就是教識字和算數(shù)。

因為當(dāng)時一個村子，能識字的沒有幾個人，大部分人都是文盲和半文盲。

因此，夜校也就應(yīng)運而生。

夜校的主要任務(wù)就是掃盲。夜校非常寬泛，只要你來讀書，什么年齡都可以。

那時什么都沒有，全靠兩條腿走路，走教走讀。

這走路真好！既鍛煉了身體，又增強了體質(zhì)。

因此，師生身體素質(zhì)都很強。

因為當(dāng)時社會風(fēng)氣非常之好，人民的讀書熱情也非常之高。

教師拼命地教，學(xué)生拼命地學(xué)。教學(xué)相長，教學(xué)互爽。彼此相得益彰，彼此快樂成長。

那時的人，非常純粹。教書，一心一意；讀書，一心一意。人人都沒有雜念，個個都沒有陋習(xí)。

萬事開頭難，更何況是遭受過數(shù)十年的戰(zhàn)爭摧殘，一切都是從廢墟里重建，可想而難。

面對困難，人民只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的真正動力。

教育何嘗不是啊！

在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勤勞智慧的文橋人民終于辦起了義務(wù)教育的雛形。

我去采訪過在銀源小學(xué)任教的鄧世民老師的兒子鄧一國。他說：他兄弟倆跟著父親去銀源小學(xué)讀書，每天早晨去學(xué)校，傍晚放學(xué)回家，翻山越嶺幾公里，挺有勁頭。學(xué)校有80多個學(xué)生，一、二、三、四個年級，所有課程都父親一人任教。

后來，實在撐不去了，請示中心校，伍恢東輔導(dǎo)員才把祝福小學(xué)的一個四年級撤了上來。同時，把伍勝金老師調(diào)到銀源小學(xué)任教。這樣，才總算緩一口氣。

他說：他父親瘦高瘦高，骨子里都是墨水，儒雅睿智。

我也專門去采訪了伍家華老師，他在我的啟蒙學(xué)校：彭家小學(xué)任過教。

這所學(xué)校是一座廟，廟堂就是課堂，公堂就是課堂，這是常態(tài)。

現(xiàn)在，學(xué)校都沒有了，有一棵古松樹還那里訴說著過去。

有人說：這個古松樹就是周積瑤老師的化身。

來到伍家華老師的家里，他有五個兒子，都是精英，滿崽伍鋒雙博士，叱咤軍營。他大兒子伍國強剛帶著父親從文橋打針回來。

伍家華老師雙手用力拽著我的雙手，目光炯異地盯著我，說：這輩子死里逃生，不知吃過多少苦，受過多少罪。人生不易啊！

我知道：伍老師是一個很實在的人。他幾乎走遍了整個文橋，風(fēng)雨無阻在教育路上，堅定前行。

沒有人能讀懂他的篤信篤行和篤定。

由于，我的日程安排比較緊，分別時，他拄著拐杖走到我的車旁，目不轉(zhuǎn)睛地注視著我，盡是依依不舍……

離開伍家華老師的家，我差點把車開進了水溝，因為我的情緒還一直沉浸在和他老人家的對話里，不知道這是一種什么樣的情結(jié)？

我自己也不清楚。

心想：每一個時代都有每一個時代的一群棟梁，撐起這個時代的各業(yè)各行。

伍家華老師就是文橋教育界的棟梁。

這一個個堅強不屈的苦行僧們，奠定了解放初期文橋鄉(xiāng)教育的基石，他們的名字個個閃亮，燦若星晨，生輝在各自的熱土家鄉(xiāng)。

作者簡介：伍家裕：中共黨員，副高級，自由撰稿人，喜歡文學(xué)，獨來獨往芳草園，寫點東西待刊。

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