河南
暑假大概有兩個月的時間。
我承認，暑假確實是孩子閱讀的大好時光。不過我還是覺得，玩和學相結合比較好。不盡玩，也不盡學。淺談一下我的想法吧。
一、制定一個合理的計劃，避免爛尾
在暑假來臨之前，和孩子一起做一個暑期閱讀計劃，比如語文、數學和英語的閱讀，落實到每一天。
為什么說要和孩子一起，是因為這個計劃有孩子的參與，才會更合理，才更有可能執行的下去，單方面把孩子的日程安排得滿滿當當，怕是難搞。
計劃以玩為主，每天的活動時間是早10點到晚10點，學習能占2-3個小時，就已經非常了不起了，
我們之前就這個安排，是可以執行的下去的，大家根據自己的實際情況來哈。
放假了就要充分玩耍，放松眼睛，鍛煉身體，孩子就要有個孩子的樣子嘛，我已經攢了幾張游樂場的票了......
計劃要一次性搞好，避免中途加餐帶來的種種不愉快，每天說孩子也會煩，我們就看著計劃表執行，可以少說很多廢話。
二、選對書，閱讀就成功了一半
1、根據孩子的興趣，選擇對應的童書
喜歡動物，喜歡昆蟲，喜歡物理都有對應的科普書可以選擇。
有家長說，我家孩子就喜歡看電視，沒事兒，別不好意思，
動畫片也有對應的繪本，你把孩子喜歡看的動畫片名字往網上搜一搜，看看有沒有同類的書。
2、帶孩子去書店和圖書館
如果住的地方離書店或者圖書館比較近，可以帶孩子去逛一逛，感受一下實體店的氛圍。
我們去的少，主要是因為圖書館離得特別遠，然后我覺得自己對書也了解一些，大概知道哪些是新書，是適合孩子的書。
3、根據孩子的年齡選書
拿吃飯來說，小寶寶吃奶粉，長大了就該吃飯了，這樣才能跟得上他們的營養需求。
看書也是一樣的，小學以后需要讀一些有深度的兒童文學。
書準備好了，那我們接著來看下一段。
三、一個安靜不被打擾的閱讀環境
1、充分利用家里有光的地方作為閱讀角
我們房間的窗戶朝南，一整天光線都特別好；客廳有一個窗戶是朝東的，光線也還好，
于是這兩個地方都被我收拾成了閱讀角。當然了，房間更安靜一些，待的時間會更多。
當家里書多了的時候，我們也要和孩子一起整理書，不用的時候從哪里拿的就要放回哪里去，避免又多又亂的的情況發生，視線內盡量整齊。
2、親子共讀或傾聽都是不錯的閱讀陪伴
引導孩子走向閱讀之路，大多數人都在強調親子共讀的重要性，包括我自己在孩子實現自主閱讀之前，也確實親子共讀了幾年。
但是，對于雙職工家庭來說，下班就像是換了一個地方上班，要檢查作業、陪孩子閱讀，如果是二胎家庭就會更忙，哪來那么多精力呀？
所以，我覺得家長作為一個傾聽者，聽孩子講故事，由此產生的閱讀互動也是一種很好的閱讀陪伴，
因為講比看更考驗孩子的邏輯和語言組織能力，同時也會促進孩子繼續閱讀。
四、尊重孩子的節奏，以免適得其反
1、每當孩子讀完一本書，就想檢查一下閱讀結果
有的家長想知道孩子到底讀進去了些什么，有的還想讓孩子寫出一篇讀后感，除非孩子愿意，不然真的不要強迫孩子做這些事情。
如果，我閱讀之前就知道有一篇閱讀筆記在等著我，我寧愿不讀。
2、不要在乎每天看了多少頁，搞懂一個知識點更重要。
比如唐詩里的“門泊東吳萬里船”，到底船是要開回來還是要開出去呢？
詩里沒說，不同的版本，解釋也不一樣。后來，我們通過deepseek查詢再總結，才有一點點眉目。
3、閱讀材料多樣化，不限制孩子。
有的孩子喜歡漫畫，有的喜歡報紙、雜志。這些都是獲取知識來源的一種方式，沒有什么高低。
只要孩子喜歡，閱讀就會繼續。家長不要破壞孩子的好胃口。
不要把閱讀當成是一個任務，讀完一本就想問出個所以然，
也不要覺得孩子每天都欠我們半小時閱讀，偶爾一兩天不讀也沒事，
就讓它自然而然的發生，閱讀這個事兒才會變得更輕松。
在下面這篇文章里，我提到了自己在用的4套書，
《日有所誦》是我們從幼兒園開始就一直在用的，簡單好讀，晨讀入門級；
《萬物的童話》是以身邊的萬事萬物為主體而寫的小美文，作者筆觸溫柔細膩，在我心中，是可以媲美《最美的幼兒文學》這套書的。
《寓言里的思辨課》是小學三年級下冊的快樂讀書吧里面明確要求要讀的，
且這套書里面的80個經典故事，貫穿了我們小學初中的語文課本，每一個故事后面都有思辨討論的部分，可培養孩子的獨立思考。
《陽光少年報》也是我一直在用的，孩子各方面的知識都能了解一點，配合手機上的每日新聞，我覺得挺好。
而且我發現有一個好處就是，對于那些不愛閱讀的孩子來說，報紙或許是一個很好的切口，因為報紙的內容相對生活化，孩子很容易接受。
周投和月投的區別就是，周投肯定更好了，報紙能更及時到達自己手中，如果找不到3個人，對時效性要求每那么高，月投也可以，我就是月投。
the end
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