對(duì)教育行業(yè)的獵巫式狂歡，應(yīng)該以這些人為目標(biāo)，不要錯(cuò)了方向

文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們?cè)谶@個(gè)塵世上的時(shí)日不多，不值得浪費(fèi)時(shí)間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）

紀(jì)元：初級(jí)職稱二十六年，中級(jí)職稱元年。

教育行業(yè)之外的人們從來(lái)不在乎自己攻擊目標(biāo)是否正確，他們只管對(duì)一個(gè)大而化之的群體發(fā)起瘋狂而致命的攻擊，進(jìn)行一場(chǎng)獵巫式狂歡。

哪怕這種獵巫式狂歡的背后，犧牲的是普通一線教師們純潔的靈魂；哪怕這種獵巫式狂歡的背后是對(duì)這個(gè)行業(yè)和這個(gè)時(shí)代的致命打擊，使整個(gè)行業(yè)不如中世紀(jì)，不過(guò)披了文明的外衣，他們也毫不在意自己的罪過(guò)，只是為了宣泄一種畸形報(bào)復(fù)的變態(tài)快感。

但我對(duì)這種獵巫式狂歡非常憂慮：道義良知將一點(diǎn)點(diǎn)從我們的教育生態(tài)里退場(chǎng)，那種名為精華，實(shí)為糟粕的“情商和人脈”將全面占據(jù)教育行業(yè)高地，一輪因果的罪惡種子已經(jīng)種下，只等開(kāi)出最暗黑的花——比如，我們或許將會(huì)在崇洋媚外的、徹底拋棄包括尊師重教中華傳統(tǒng)文化后的教育思潮里，理想和信念異化，一步步步入西方貧民窟和富人區(qū)對(duì)立但共生的時(shí)代。

我不認(rèn)為教育業(yè)態(tài)里沒(méi)有黑巫，如果沒(méi)有黑巫，為什么而今的教育業(yè)態(tài)不但讓學(xué)生家長(zhǎng)群體不滿，教師們的職業(yè)幸福感也幾乎降為了零，等同于血淚工廠里的打工仔？

可是，教育業(yè)態(tài)里的黑巫一定要具備相當(dāng)法力，只配在教育第一線作為牛馬：一方面接受校內(nèi)“杈桿兒”們的辱虐式管理，一方面是學(xué)生家長(zhǎng)口中的萬(wàn)惡之源，這種黑巫是不是太可笑了？

真正的教育業(yè)態(tài)黑巫是什么樣人？這一則官方媒體的消息應(yīng)該可以給出答案！

2025年6月底，據(jù)濟(jì)寧市紀(jì)委監(jiān)委消息：經(jīng)梁山縣委批準(zhǔn)，梁山縣紀(jì)委監(jiān)委對(duì)梁山縣教師教育發(fā)展服務(wù)中心原主任、梁山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)原校長(zhǎng)李汝峰嚴(yán)重違紀(jì)違法問(wèn)題進(jìn)行了立案審查調(diào)查——在這么一則消息里已經(jīng)指明，一所學(xué)校的校長(zhǎng)就是黑巫！

但凡是一個(gè)明眼人，應(yīng)該窺斑知豹：不是這么一地一校有如此問(wèn)題！但凡我們能夠動(dòng)用天庭一級(jí)不受干擾的力量，硬下心來(lái)，不講情面，不被“情商和人脈”的中國(guó)文化影響，徹查一下當(dāng)下教育業(yè)態(tài)里面的“杈桿兒、馬戶和又鳥”，查一查那些學(xué)校里面掌控著話語(yǔ)權(quán)的、存在感強(qiáng)的、職稱和江湖地位高的教師們，我敢以項(xiàng)上人頭保證：起碼百分之九十的人都會(huì)拿出驚掉普通人下巴的財(cái)產(chǎn)充實(shí)國(guó)庫(kù)，讓我們捉襟見(jiàn)肘的財(cái)政恢復(fù)勃勃生機(jī)！

和珅跌倒，嘉慶吃飽？教育行業(yè)之內(nèi)的“杈桿兒、馬戶和又鳥們”跌倒，天下便可以吃飽！

上面的具體個(gè)案其實(shí)根本就不是什么個(gè)案！我看到相關(guān)官方媒體在報(bào)道這個(gè)個(gè)案時(shí)候，對(duì)一些字體進(jìn)行了加黑加粗處理。媒體大概是想強(qiáng)調(diào)這種做法比較觸目驚心，但在我看來(lái)，這種加黑加粗字體所代表的行事準(zhǔn)則就是我們每個(gè)人強(qiáng)調(diào)了又強(qiáng)調(diào)的所謂“存在即合理”的潛規(guī)則——潛規(guī)則也是規(guī)則，你們經(jīng)常這樣說(shuō)！

因?yàn)橄挛膶儆谝?，無(wú)法體現(xiàn)出黑體字部分，我只好將媒體標(biāo)出的黑體字部分放在了方框里面。

經(jīng)查，李汝峰喪失理想信念，背棄初心使命，對(duì)黨不忠誠(chéng)不老實(shí)，【干擾巡察工作】；無(wú)視中央八項(xiàng)規(guī)定精神，違規(guī)收受禮金、消費(fèi)卡；違反組織原則，【擅權(quán)妄為，個(gè)人專斷學(xué)校重大事項(xiàng)】；廉潔底線失守，【退休后違規(guī)接受聘任并獲取報(bào)酬】；貪欲膨脹，恣意妄為，侵吞巨額公共財(cái)物；利欲熏心，【“靠學(xué)校吃學(xué)校”】，將公權(quán)力異化為謀取私利的工具，利用職務(wù)便利為他人在工程承攬、物品采購(gòu)、學(xué)生入學(xué)等方面謀取利益，非法收受巨額財(cái)物。

我可以替相關(guān)媒體排列一下黑體字的順序：靠學(xué)校吃學(xué)校、擅權(quán)妄為，個(gè)人專斷學(xué)校重大事項(xiàng)、退休后違規(guī)接受聘任并獲取報(bào)酬、干擾巡查工作。

靠學(xué)校吃學(xué)校？哪一個(gè)八面玲瓏的“杈桿兒、馬戶和又鳥們”不“靠學(xué)校吃學(xué)?！?？在這個(gè)無(wú)限度商業(yè)化的現(xiàn)實(shí)里面，我們都說(shuō)搞錢、搞錢、搞錢，所有人都把物質(zhì)財(cái)富多寡視為個(gè)人能力和地位的體現(xiàn)，也不單單在教育業(yè)態(tài)里面，甚至于“狗眼看人低”的學(xué)生家長(zhǎng)群體都有這種倒逼教師群體為惡的動(dòng)因（比如，一些網(wǎng)友經(jīng)常在我的評(píng)論區(qū)謾罵我：你混了幾十年，竟然連個(gè)高級(jí)職稱和教育管理者也沒(méi)有混上——注意，他們用了一個(gè)“混”字），所以而今的“杈桿兒、馬戶和又鳥們”不都是“情商和人脈”方面的高手嗎？

二十七年以來(lái)，我在十幾任第一把交椅的“杈桿兒”的手下供職（你們不要覺(jué)得有漏洞，烏合之眾們從來(lái)都覺(jué)得能夠說(shuō)出真相的人漏洞百出），我只見(jiàn)到過(guò)種種虛偽之下的不堪，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)什么教育初心！

什么工程承攬、物品采購(gòu)、學(xué)生入學(xué)等等方面，包括最近十幾年來(lái)燃遍每個(gè)校園的所謂營(yíng)養(yǎng)餐食堂，那都是一校之長(zhǎng)們會(huì)生長(zhǎng)黃金和鉆石的私有土地！

教育圈子內(nèi)的那些壞人和教育圈子之外的烏合之眾們，或者出于陷我于不義的目的，或者是完全被控制了心智，只會(huì)單方面指責(zé)我的過(guò)失，他們會(huì)說(shuō)：“你怎么不站出來(lái)，和他們進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)？！”

你必須知道亙古都不會(huì)發(fā)生改變的事情：一個(gè)人和一群人作斗爭(zhēng)的結(jié)果，必然是一個(gè)人粉身碎骨！至于那個(gè)群體，他們有一萬(wàn)種方法去污蔑這么一個(gè)不識(shí)相、逆勢(shì)而動(dòng)的個(gè)體！

看看上面的個(gè)案，“擅權(quán)妄為，個(gè)人專斷學(xué)校重大事項(xiàng)”！你以為這個(gè)擅權(quán)妄為會(huì)到什么地步？你們知不知道當(dāng)下的烏合之眾們正在聒噪著要對(duì)教師們進(jìn)行縣管校聘和教師末位淘汰機(jī)制？如果你們知道，就明白這個(gè)擅權(quán)的權(quán)在哪里體現(xiàn)了！你膽敢站出來(lái)螳臂當(dāng)車，“文無(wú)第一，武無(wú)第二”，縣管校聘和教師末位淘汰機(jī)制的第一個(gè)犧牲品就是你！

當(dāng)然，請(qǐng)大家不要那么低幼，人家一定會(huì)給“專斷學(xué)校重大事項(xiàng)”披上漂漂亮亮的外衣，只要沒(méi)有錦衣衛(wèi)和六扇門的強(qiáng)力介入，沒(méi)有詔獄，那就不叫“專斷”，那叫集體決定！

“退休后違規(guī)接受聘任并獲取報(bào)酬”，這個(gè)我們就不談了吧，距離烏合之眾們的認(rèn)知更是遙遠(yuǎn)，他們不會(huì)知道：而今教育業(yè)態(tài)之內(nèi)盛行的各種名師、骨干教師、優(yōu)秀教師、高級(jí)職稱等等虛名，就是在編制一張遮天落網(wǎng)，這張羅網(wǎng)可以保證此等人在退休之后，可以憑借自己擁有的資源獲取聘任資格，因?yàn)樗麄兛梢詾楸黄溉螆F(tuán)體帶來(lái)巨量灰色、黑色的收益！

為教育祛魅，起碼應(yīng)該改變現(xiàn)行教師職稱評(píng)審制度——我像一條狗一樣呼喚了這么多年，有什么用？

而“干擾巡查工作”，好奇什么？一個(gè)人早就和身邊的一群人綁定在了一起，他們?cè)趺纯赡懿桓蓴_巡查工作？“一損俱損，一榮俱榮”，《紅樓夢(mèng)》里不早就告訴我們了嗎？

最后，我想說(shuō)明一點(diǎn)：教育業(yè)態(tài)有問(wèn)題，堪稱千瘡百孔，我們應(yīng)該對(duì)教育業(yè)態(tài)發(fā)起獵巫式進(jìn)攻；但是，這種獵巫式進(jìn)攻一定要找到真正具備相當(dāng)黑魔法的巫師，聽(tīng)清楚了——那些被邊緣化的、校園里的普通教師們，他們一定不具備任何法力，哪有什么巫師的資格？！