別用錯(cuò)方法會(huì)害了孩子！這 6 種教育錯(cuò)誤做法，很多家長(zhǎng)都在犯

教育孩子，家長(zhǎng)總是擔(dān)心 “好心辦壞事”，費(fèi)了半天勁，因?yàn)榉椒ㄥe(cuò)了，反而養(yǎng)出孩子的很多壞毛病。

6 種常見(jiàn)的錯(cuò)誤教育做法，家長(zhǎng)對(duì)照看看，別再踩坑了。

第一種，陪孩子寫作業(yè)。家長(zhǎng)覺(jué)得 “陪著寫，孩子會(huì)更認(rèn)真”，其實(shí)不是這樣的。

你陪在旁邊，孩子會(huì)養(yǎng)成 “有人陪我才寫作業(yè)” 的依賴，自己沒(méi)法獨(dú)立集中注意力，你不在身邊，他就磨磨蹭蹭寫不下去，反而培養(yǎng)不出自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第二種，給孩子改作業(yè)。有些家長(zhǎng)怕孩子錯(cuò)題多被老師說(shuō)，就幫忙把錯(cuò)題改好。

這樣做，孩子會(huì)覺(jué)得 “反正有爸媽幫我改，我寫的時(shí)候不用認(rèn)真”，慢慢就失去了檢查作業(yè)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的意識(shí)，到最后連自己哪里錯(cuò)了都不知道，學(xué)習(xí)只會(huì)越來(lái)越馬虎。

第三種，催孩子吃飯。很多家長(zhǎng)總是催孩子吃飯，這樣反而讓孩子覺(jué)得 “吃飯是爸媽的事，不催我就不用吃”，不會(huì)主動(dòng)感知饑飽，也養(yǎng)不成按時(shí)吃飯的好習(xí)慣。

正確的做法是，到了飯點(diǎn)就開(kāi)飯，過(guò)了時(shí)間把飯收走，讓孩子知道 “不按時(shí)吃就沒(méi)飯了”，他自然會(huì)主動(dòng)按時(shí)吃飯。

第四種，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)脾氣、甚至打罵。有些家長(zhǎng)覺(jué)得 “不打不罵不成才”，孩子犯錯(cuò)就吼、甚至動(dòng)手。

短期孩子可能會(huì)聽(tīng)話，時(shí)間長(zhǎng)了，要么孩子變得膽小懦弱，要么青春期時(shí)會(huì)跟你對(duì)著干，脾氣比你還大，到時(shí)候根本管不住，打罵不僅沒(méi)教會(huì)孩子對(duì)錯(cuò)，還破壞了親子關(guān)系。

第五種，孩子想要什么就給什么。家長(zhǎng)愛(ài)孩子，一味滿足孩子的要求，不是在表達(dá)愛(ài)，而是在告訴孩子 “東西來(lái)得很容易，不用努力就能得到”。

時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)變得自私、不懂珍惜，覺(jué)得父母的付出是理所當(dāng)然，甚至覺(jué)得 “愛(ài)很廉價(jià)”，長(zhǎng)大后也沒(méi)能力面對(duì)挫折。

第六種，上學(xué)前從不拒絕孩子，上學(xué)后要求孩子 “必須聽(tīng)話”。很多家長(zhǎng)在孩子幼兒園階段，不管孩子提什么要求都答應(yīng)，從不說(shuō) “不”；一旦孩子上了小學(xué)，突然要求他 “必須好好學(xué)習(xí)、必須聽(tīng)老師的話”。

這不現(xiàn)實(shí)，孩子習(xí)慣了 “想要就能得到”，突然被嚴(yán)格要求，只會(huì)覺(jué)得委屈、抵觸，甚至反感學(xué)習(xí)，反而容易出現(xiàn)叛逆。

其實(shí)，教育孩子，先別著急找 “正確方法”，先把錯(cuò)誤做法停下來(lái)，就已經(jīng)成功了一半。

很多家長(zhǎng)忙前忙后，累得不行還氣出病，結(jié)果孩子沒(méi)教好，就是因?yàn)橛缅e(cuò)了方法還不愿意學(xué)習(xí)。

要知道，越優(yōu)秀的家長(zhǎng)越愿意學(xué)教育知識(shí)，越愿意學(xué)習(xí)，教育孩子就越輕松；反之，不懂還不學(xué)，只會(huì)在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)，最后耽誤了孩子。