秋游研學遭投訴，學校取消之后，改校內游！再遭家長投訴

最近一段時間，秋游研學活動再度成為社會熱議的話題，在武漢這座歷史文化底蘊深厚的城市，一場圍繞著秋游研學的風波正悄然上演。

武漢一所學校因為取消外出秋游，轉而將其改為校內游，引發了家長們的強烈反應。家長們紛紛在城市留言板上表達自己的不滿。有家長直言：“學校擬組織校內秋游，這簡直聞所未聞！其他學校都是出校秋游，讓孩子們能夠親近自然、開闊眼界，我們的孩子為什么就沒有這樣的機會呢？”還有家長急切地呼吁：“請學校還我們正常的春、秋游，還孩子們健康快樂的童年！”這些話語，真切地反映出家長們對孩子能夠擁有豐富多彩課余活動的期盼。

當地教育局在收到家長們的反饋后，迅速做出了回應。他們表示：“尊敬的市民，您好！您向市民熱線·城留言板反映的訴求已收悉，現將有關情況回復如下：經了解，您主要反映的問題，我局高度重視。對于您反映的問題，我們正在調查處理中，后期工作人員會通過電話與您聯系，請您注意接聽，感謝您的信任與支持。”教育局的這一回應，體現了他們對家長訴求的重視，也讓家長們看到了問題得到解決的希望。

然而，此次秋游研學活動的波折并非偶然。此前，武漢武昌區、江岸區部分學校發布通知取消了本學期的秋游/研學計劃。這一決定背后，是家長在問政平臺以及網絡上的大量投訴舉報。從教育經濟學的角度來看，家長們投訴的理由主要集中在幾個方面。

其一，研學費用不合理。有教育學者指出，研學活動的費用應該與活動的質量和內容相匹配。但部分家長反映，一些研學活動收費過高，卻沒有提供相應價值的體驗。例如，有的研學項目收費幾百元，但實際只是帶領學生去了一個普通的公園，缺乏專業的講解和有意義的活動安排。

其二，安排不合理。從教育規劃的角度而言，合理的研學安排應該充分考慮學生的年齡特點和學習需求。但部分學校的研學活動時間安排不當，與學生的課程學習沖突，或者活動內容過于緊湊，讓學生疲憊不堪，無法真正從活動中有所收獲。其三，學校強制學生參加。教育應該是自愿和自主的選擇，而強制參加違背了這一原則。一些家長認為，學校的這種做法剝奪了孩子和家長的選擇權，讓研學活動變了味。學校在面對這些大量的投訴時，不堪其擾，最終索性取消了相關計劃。

不過，學校取消秋游/研學計劃后，又引發了另一部分家長的不滿。他們認為：“少數家長的投訴，為什么要讓全體學生買單？”從社會學的角度來看，教育活動應該是為了滿足大多數學生的利益和需求。秋游研學活動對于學生的成長有著重要的意義。

它不僅能夠讓學生親近自然、了解社會，還能培養學生的團隊合作精神和實踐能力。例如，在戶外的研學活動中，學生們可以通過合作完成任務，學會溝通和協作；在參觀歷史文化景點時，能夠增強對本土文化的認同感和自豪感。因此，因為少數家長的投訴而取消活動，對于大多數期待參與的學生來說是不公平的。

這場武漢的秋游研學風波，反映出了教育活動在實施過程中面臨的復雜局面。它涉及到學校、家長、學生等多方的利益和訴求。要解決這一問題，需要各方共同努力。學校應該更加科學合理地規劃研學活動，確保費用透明、安排得當，尊重學生和家長的選擇權；家長也應該理性看待研學活動，積極與學校溝通，提出合理的建議；而教育部門則需要加強監管和引導，平衡好各方的利益，讓秋游研學活動真正成為孩子們成長道路上的寶貴經歷，為他們的童年增添一抹絢麗的色彩。