新時代書法教育發展討論會在四川師范大學成功召開

2025年8月30日，“新時代書法教育發展研討會暨中國書法家協會第八屆書法教育委員會第四次委員研討會”于四川師范大學舉行。此次研討會由中國書法家協會書法教育委員會、四川師范大學以及四川省書法家協會共同主辦，四川師范大學美術學院·書法學院、四川省教育學會書法專業委員會、四川省高等教育學會書法教育專業委員會和成都市書法家協會承辦。

▲開幕式現場

中國書法家協會副主席、書法教育委員會主任潘善助，中國美院副院長、中國書協教育委員會副主任沈浩，中國書法家協會副主席、草書委員會主任、四川省書法家協會主席戴躍，中國書法家協會書法教育委員會秘書長、北京師范大學書法系主任虞曉勇，中國書協教育委員會副主任、西安工業大學書法學院院長于唯德，中國書協教育委員會副主任、華東師范大學書法系主任張索，中國書協教育委員會副主任、南京航空航天大學教授張其鳳，以及中國書法家協會第八屆書法教育委員會委員：西安交通大學教授楊鎖強、浙江財經大學教授黃建新、鄭州大學教授張宏偉、福建師范大學教授蔡清德、渤海大學教授陳國成、鄭州大學教授胡長春、內蒙古師范大學教授張樹天、重慶師范大學教授郭繼明、上海大學教授唐楷之、華北電力大學教授仇必鰲、天津美術學院教授呂鐵元、淮北師范大學教授孟寶躍、河北師范大學教授寇學臣、中國藝術研究院教授馮寶麟、蘭州交通大學教授王峰、重慶文理學院教授陳龍國、西北師范大學教授李貴明、四川師范大學教授王興國，四川省教科院、成都市教科院及有關區縣教研員，四川省書協、成都市書協有關領導、四川省書法教育特色學校特邀代表和四川師范大學美術學院·書法學院師生代表共計200余人參加了此次研討會。討論會開幕式由中國書法家協會書法教育委員會秘書長虞曉勇教授主持。

▲虞曉勇秘書長主持開幕式

▲陳佑松副校長致辭

2025年8月30日上午9時，開幕式于四川師范大學成龍校區尚美樓學術報告廳舉行。開幕式上，四川師范大學副校長陳佑松致歡迎辭，他向出席本次研討會的領導、專家致以熱烈歡迎，并向中國書法家協會及書法教育委員會給予四川師范大學的信任與支持表達衷心感謝。陳校長簡要介紹了四川師范大學書法學的辦學概況，并指出本次研討會的重大意義。它是打破高校與中小學交流壁壘、深化協同育人的重要契機，也為大學生提供了接觸學科前沿、拓寬學術視野、提升專業素養提供了機會；搭建了專家與一線教師溝通的橋梁，實現理論與實踐的互促共進，有利于更好推動我國書法教育事業蓬勃發展。

▲王興國副院長發言

四川師范大學美術學院·書法學院副院長王興國對大會籌備情況予以介紹。他講到，本次會議籌備工作自去年9月啟動，歷時近一年?；I備團隊以高度的責任感，努力推進各項事務性工作，認真推敲會議主題、議程規劃、論文征稿及參會人員邀約等諸多環節。力求做到盡善盡美，旨在為書法教育領域搭建一個高端、專業且富有成效的學術交流平臺。

▲戴躍主席致辭

中國書法家協會副主席、草書委員會主任、四川省書法家協會主席戴躍致辭。他表示，近年來四川省書協在書法教育領域多措并舉，構建了書法教育推廣體系，加大了對高校書法專業建設的支持力度，積極開展師資隊伍培養等工作。他希冀省內各高校之間，以及高校與中小學之間能以此次會議為紐帶，進一步加強協作交流，互通有無，資源共享，形成合力，共同推動四川書法教育事業發展和辦學質量的整體提升。希望省內代表將最新理念、最好方法、最真的感悟帶回去，轉化為推動本校、本地區書法教育發展的具體實踐，當好書法藝術的“播種者”和“傳承人”。

▲潘善助副主席發言

中國書法家協會副主席、第八屆書法教育委員會主任潘善助發表講話。他闡述了書法學科發展歷程，強調高校對書法發展貢獻卓著。并特別指出，此次研討會選擇在成都召開，利于資源共享，通過研討可洞察教學痛點，規避同質化與重復失誤。當下，高校與中小學書法教育存在銜接斷層，二者應強化交流合作，高校發揮學術引領，中小學夯實實踐基礎。研討會應當圍繞書法專業人才培養、學科建設等多方面廣泛討論，旨在推動書法教育高質量發展，讓傳統文化在新時代綻放新光彩。

開幕式之后，與會人員進行合影留念，隨后參觀了四川師范大學書法系師生書法展覽。展廳中佳作眾多，充分展現出川師書法教學的成果。

▲參觀書法展覽

新時代書法教育發展討論會

暨中國書協第八屆書法教育委員會

第四次委員討論會順利舉行

8月30日上午10時30分至下午4點，“新時代書法教育發展討論會暨中國書法家協會第八屆書法教育委員會第四次委員討論會”于四川師范大學召開。開幕式后，委員討論會分別在兩個會場舉行。第一會場上半場由中國美術學院副院長、中國書協理事、書法教育委員會副主任沈浩教授主持，議題為“書法專業學科建設”。第二會場的上半場由中國書協理事、書法教育委員會副主任、西安工業大學于唯德教授主持，議題為“書法專業‘示范性’建設與中小學書法教育”。

【第一會場】

▲張索教授發言

華東師范大學書法系主任張索教授發表了題為《高校書法篆刻專業人才培養中“以展促教”與“有展必導”的特殊意義——以華東師范大學為例》的專題演講。他指出，新時代書法成果展示日益多元，展覽形式須規避同質化傾向。展覽作為教學成果的直觀呈現與檢驗平臺，“以展促教”可激發師生創作動能，“有展必導”能實現精準施教，二者對提升高校書法篆刻專業人才培養質量具有重要推動作用。

▲仇必鰲教授發言

華北電力大學仇必鰲教授發表了題為《書院楹聯對大學教育的有益啟示》的專題演講。他深入剖析史上經典楹聯的文化內涵、創作脈絡與歷史影響。他強調，將書法及承載其的書院楹聯納入高校通識教育，對大學生人格塑造、身心健康及審美培育具有意義重大。書院楹聯蘊含的修身治學等理念，以其獨特藝術形式與精神內涵，能為當代大學教育提供寶貴借鑒，營造育人氛圍，推動學生的全面發展，為大學教育注入新的活力與思路。

▲唐楷之教授發言

上海大學唐楷之教授作了題為《對高等書法創作教材的反思與展望》的專題發言，他指出，經對現有書法教材調研分析，歸納出內容滯后、體系欠完善等共性問題。并提出未來教材建設應著力提升可行性，強化對學生批判性思維與跨學科思維的培養，以此構建更科學的教學框架，為培育兼具深厚傳統底蘊與開拓創新精神的高素質書法創作人才提供有力支撐。

▲呂鐵元教授發言

天津美術學院呂鐵元教授發表了題為《“新藝科”背景下的高等藝術院校書法通識教育——以天津美術學院“書法通識課”為例》的專題演講。他介紹了面向全校非書法專業的書法通識課，授課內容多元，包含書法文化、專業+書法、作品創作等模塊，有助于不同學科背景的學生在充分發揮自己專業優勢的同時傳承中華優秀傳統文化，讓學生更加適應社會需求，推動書法教育的現代化轉型。

▲沈浩教授發言

中國美術學院副院長沈浩作了題為《藝術創造與文化傳承創新同頻——論高校書法專業型人才培養的課程改革》的專題發言。他表示，當前高校書法專業人才培養的課程應突破傳統束縛，將藝術創造的活力與文化傳承的使命進行深度融合，通過優化課程體系、創新教學方法，達成同頻共振的效果，進而培養出既具備創新能力又擁有深厚文化底蘊的專業書法人才。

▲馬子力博士后（代表朱友舟）發言

北京大學中文系博士后馬子力進行了題為《論簡帛書法的研究現狀與問題——以南藝近十年研究生論文為例》的專題發言。其指出，當下簡帛書法研究雖取得了頗為豐碩的成果，但依舊存在研究視角較為局限、研究方法較為單一等問題。南藝近十年的研究生論文可作為典型樣本，反映出學界需要拓展研究思路、創新研究方法，從而推動簡帛書法研究的深入發展。

▲馮寶麟教授發言

中國藝術研究院馮寶麟教授作了題為《關于“元朱文印”這個印學概念的思考》的專題發言。他指出教學應增析古今經典印章，于技法學習中融入古代書論、文論以入古出新。同時，他認為“元朱文印”雖被廣泛運用，但界定不明，故從歷史、風格等多維度考辨，旨在明確其內涵，為印學研究精準化、規范化提供理論與學術支撐。

▲陳國成教授發言

渤海大學陳國成教授做了題為《篆書書法原生態中的原生態》的發言。他認為，篆書原生態的界定不應局限于秦簡，而應溯源至西周早期與中期。他批判了當前書法教學在篆書領域存在的取法局限問題，強調需拓寬書法學習的取法范疇，并倡導豐富書法成果的呈現形式，以促進書法藝術的多元發展。

▲胡長春教授發言

鄭州大學胡長春教授作了題為《學術嚴謹性與藝術表現力的平衡——以〈史惠鼎〉為例談古文字書法創作中的用字問題》的發言。他強調，當前書法創作中拼字、湊字等不規范用字現象頻發，有損學術嚴謹性；然書法作為藝術門類，又需適度突破文字學規范以彰顯表現力。如何在確保學術規范的基礎上，合理釋放藝術創造力，實現二者有機統一，已成為當代書法實踐與理論建構的重要命題。

▲孟寶躍教授發言

淮北師范大學孟寶躍教授作了題為《寫入〈紅樓夢〉的書法家》的發言。他指出，《紅樓夢》中提及諸多書畫名家與名作，其功能不僅在于刻畫人物、推進情節、豐富文化意蘊，更彰顯了曹雪芹對詩書畫印融合的自覺運用。這種藝術呈現根植于傳統文人精神追求，為書法理論研究提供文學維度的新視角，拓展了學科研究的邊界。

▲郭繼明教授發言

重慶師范大學郭繼明教授作了題為《談呼吸與線條間的藝術同構——我看“聲樂”與“書法”》的發言。其指出，起筆、行筆、收筆聲樂領域中的呼吸控制與書法創作里線條的運筆節奏存在著內在的藝術同構關系。二者均借助對氣息或筆力的精確掌控，為作品賦予韻律與生命力，為跨藝術門類的研究提供了嶄新視角與理論借鑒。

▲張宏偉教授發言

鄭州大學張宏偉教授發表了題為《論書說“逸”》的專題演講。他提出，“逸”作為中國書法審美范疇內的核心概念，既包含著藝術家超越世俗的精神境界，又呈現于筆墨線條的靈動與灑脫。深入解析“逸”這一概念，有助于加深對書法藝術本質特征的認識，為書法創作與鑒賞提供理論依據。

▲第一會場師生互動環節

在專家與大學生、中小學教師的交流互動環節中，第一會場由華東師范大學美術學院書法系主任張索擔任主持。該環節圍繞書法教育、學習方法以及學科建設等方面展開了熱烈探討。針對大學生們的提問，專家明確指出，書法教育應注重文化傳承與審美培養的有機結合；在學習方法方面，應當根據學生的具體情況實施個性化教學，并結合現代技術手段激發學生的學習興趣；在學科建設上，則需要強化師資培訓工作，完善課程體系，以推動書法教育在各級學校實現系統化、專業化的發展。

【第二會場】

▲潘善助教授發言

中國書法家協會副主席潘善助作了題為《論師范教育書法學專業建設》的專題發言。他指出，師范書法教育應以培養適應新課標的中小學書法教師為核心目標。他提出三項優化路徑：重構課程體系，增設硬筆書寫、楷書技法等實用課程；強化師德、育人理念與科研能力等綜合素養培育；深化實踐教學改革，嚴格落實教育見習與實習，對標《師范生能力標準》，破解師資培養資源不足難題，培育應用型書法教育人才。

▲張其鳳教授發言

中國書協書法教育委員會副主任張其鳳作了題為《新時代高等書法教育的格局、反思與前瞻——中國書協第八屆書法教育委員會三次論壇綜述》的發言。他指出，通過系統梳理，總結出學科發展的五大核心規律，如頂層設計與基層實踐的良性互動；明確了學科地位確立、培養體系完善等五大顯著進步。他呼吁從理論創新、師資隊伍建設等六方面推進改進，并預測未來將在構建自主知識體系、發展智慧化教學等六大領域實現突破，最終目標是建立起獨具中國特色的高等書法教育體系。

▲黃建新教授發言

浙江財經大學黃建新教授作了題為《浙江省中小學書法教育現狀與思考》的發言。他指出，當前在政策驅動下，浙江省中小學書法教育已取得一定成效，但依然面臨師資匱乏、課程開設不均衡等困境。應進一步加強師資培訓、優化資源配置，構建科學的評價體系，從而切實提高中小學書法教育質量，推進書法文化的傳承。

▲楊鎖強教授發言

西安交通大學楊鎖強教授作了題為《簡論中小學書法教育的作用》的報告。他指出，中小學書法教育并非單純的技藝傳授，更與文化傳承和審美培育密切相關。該教育形式能夠提高學生的書寫技能與文化素養，塑造專注且堅韌的品格，增強學生對民族文化的認同感。當前，應高度重視書法教育，使其育人功能得以充分發揮，從而為學生的全面發展筑牢根基。

▲寇學臣教授發言

河北師范大學寇學臣教授作了題為《燭光計劃：鄉村教育振興中書法教育實踐與時代價值》的專題發言。他表示，“燭光計劃”借助在鄉村開展書法教育實踐活動，不僅提高了鄉村學生的書寫水平與文化素養，更對鄉村教育振興起到了推動作用。該計劃的時代價值體現為以文化育人，為鄉村教育增添文化活力，促進城鄉教育的均衡發展，意義重大而深遠。

▲陳龍國教授發言

重慶文理學院陳龍國教授作了題為《AI時代書法教育的創新教學模式研究》的專題報告。他指出，AI技術為書法教育創造了新的發展機遇，通過運用智能分析、虛擬現實等技術手段，能夠達成個性化教學與沉浸式學習體驗。然而，也需防范技術的不當使用，應促使AI與傳統教學實現深度融合，構建人機協同的創新教學模式，以此推動書法教育在新時代的變革與發展。

▲張樹天教授發言

內蒙古師范大學張樹天教授做了題為《師范類書法專業教材建設的幾點思考》的發言。他指出，當前師范類書法專業教材存在內容陳舊、體系不完善、缺乏地域特色等問題。書法專業高校應緊跟時代需求，更新教學內容，構建科學合理教材體系，融入多元文化元素，以提升教材質量，為培養優秀書法教育人才提供有力支撐。

▲王興國教授發言

四川師范大學王興國教授作了題為《書法專業的“師范性”定位與實踐探索——以四川師范大學書法專業為例》的發言。他指出，書法專業的“師范性”定位應當聚焦于培養卓越的書法師資，強化教育理論與教學技能的訓練。四川師范大學通過優化課程設置、強化師范生實習實踐環節、踐行實踐育人理念等探索舉措，為書法專業凸顯“師范性”、服務基礎教育提供了具有借鑒意義的范例與思路。

▲蔡清德教授發言

福建師范大學蔡清德教授作了題為《高等師范院校書法學科專業設置的必要性、學理性、存在問題與挑戰》的發言。其指出，設置該專業對于傳承文化、培育師資具有重大意義，在學理層面契合教育規律與學科發展需求。然而，當前此專業面臨著師資短缺、課程體系不完善等問題，需要多方協同合作，以突破現存困境，推動書法學科專業實現穩健發展。

▲王峰教授發言

蘭州交通大學王峰教授作了題為《新時代高校書法通識教育的思考》的發言。他認為，新時代高校書法通識教育是傳承中華優秀傳統文化、提升學生人文素養的重要途徑。然而，當前存在課程設置碎片化、教學方法單一等問題，高校需構建系統化課程體系，創新教學模式，以此增強書法通識教育的實效性與吸引力。

▲向琦（代表虞曉勇教授）發言

向琦代表中國書協教育委員會秘書長虞曉勇教授發表了題為《關于中小學書法課程標準的思考》的報告。她表明，當前中小學書法課程標準在目標設定、內容架構以及評價機制等方面仍有優化的余地。高校應當基于文化傳承與學生發展的考量，明確分級目標，豐富課程內容，完善評價體系，以此促進中小學書法教育實現科學、規范的發展。

▲于唯德教授發言

西安工業大學書法學院院長于唯德發表了題為《書法專業碩士學位點建設現狀分析與對策探討》的發言。他提出，當前書法專業碩士學位點于招生規模、師資結構、課程設置等方面存在不均衡狀況，且地域發展差異顯著。應從優化布局、強化師資、完善課程體系等維度入手，進而提高學位點建設質量和人才培養水準。

▲李貴明教授發言

西北師范大學李貴明副教授作了題為《“新師范”視域下師范類書法專業學生核心素養培養策略研究》的發言。他提出，在“新師范”的時代背景下，師范類書法專業學生核心素養的培養應當緊密貼合時代需求，將書法技能、教育理論與信息技術相融合，構建多元化的培養體系，從而提升學生的綜合素養，使其能夠適應未來書法教育的發展趨勢。

▲第二會場師生互動環節

在專家與大學生、中小學教師的交流互動環節中，由四川師范大學王興國教授擔任主持。該環節圍繞大學生們所提出的中小學書法教師成長路徑、大學生學習方法以及創作與學術研究等問題展開了深入且熱烈的研討。專家們提出，中小學書法教育應著重加強師資隊伍建設，通過開展專業培訓來提升教師的專業素養，進而為學生書寫基礎的夯實以及文化精髓的傳承提供有力支撐。對于高校書法教育而言，需進一步深化理論與實踐的融合，致力于培養復合型專業人才。從未來發展趨勢來看，書法教育將依托數字化技術對教學形式進行創新，同時強化跨學科融合，以此推動書法藝術在更為廣泛的文化領域中展現新的活力。同時四川省部分書法教研員還介紹了四川中小學書法教育情況。

新時代書法教育發展研討會

暨中國書法家協會第八屆書法教育委員會

第四次委員會議圓滿落幕

▲閉幕式由虞曉勇教授主持

8月30日17-18點，“新時代書法教育發展討論會暨中國書法家協會第八屆書法教育委員會第四次委員討論會”于四川師范大學成龍校區尚美樓學術報告廳舉行閉幕式。此次討論會由中國書法家協會書法教育委員會、四川師范大學以及四川省書法家協會主辦，四川師范大學美術學院·書法學院、四川省教育學會書法專業委員會、四川省高教學會書法教育專委會和成都市書法家協會承辦。討論會閉幕式由中國書法家協會書法教育委員會秘書長虞曉勇主持。

▲第一會場上午組由沈浩教授作學術總結

沈浩教授代表第一會場（上午組）匯報時稱，中國高等書法教育成果斐然，全國超200所高校開展書法專業人才培養，2022年學科目錄調整后，書法學科地位提升，納入藝術學門類且支持博碩士培養，為高層次人才培育提供制度支撐。然而，實踐課程學理與內涵欠缺、人才社會適用面窄、國際對話能力弱、教材滯后等問題突出。他建議推進課程改革與教材建設以拓展其學術視野與社會價值。

▲第一會場下午組由張索教授作學術總結

張索教授代表第一會場（下午組）進行匯報，他系統總結了六位教授從不同專業領域分享的獨到見解，強調本次活動以多學科交叉融合為核心特色，呈現出兼具學術深度與實踐啟示的豐富內容；互動環節中五六位師生踴躍提問，教授團隊逐一給予專業解答；活動尾聲，四川文理學院侯忠明校長結合二十余年書法實踐經歷，闡述其雖居領導崗位仍堅守學術初心的治學態度，并對現場熱烈的學術交流氛圍予以高度評價。

▲第二會場上午組由于唯德教授作學術總結

于唯德教授代表第二會場(上午組)進行匯報，他指出，本次會議聚焦“書法專業師范性建設與大中小學書法教育”議題。會上，六位專家的發言依內容劃分為三大板塊：一是書法學專業示范教育建設的路徑探索；二是中小學書法教育的現狀審視與策略研討；三是高等書法教育未來發展的前瞻性建議。各板塊論述系統深入，為書法教育體系化建設提供了多維學術參考。

▲第二會場下午組由張其鳳教授作學術總結

張其鳳教授代表第二會場(下午組)進行匯報，他指出，七位與會者圍繞書法教育展開多維度探討：從師范類書法專業教材體系構建切入，深入分析其示范性定位與實踐路徑；系統論證高等師范院校書法學科設置的必要性與學理基礎，直面其現實困境與挑戰；對比剖析新時代高校書法通識教育的差異化特征，提出創新實施策略；最終聚焦書法專業建設現狀，提出具有針對性的優化對策。

▲潘善助教授作學術總結

最后由中國書協副主席兼教育委員會主任潘善助作總結發言。他指出，本次書法教育委員討論會是在上海、杭州、西安前三次委員討論會議學術成果基礎上的有一次豐碩呈現，本次會議35篇論文聚焦書法專業的“師范性”定位、書法學科建設、書法史論研究三大領域，圍繞教育教學各環節剖析成績、問題與對策，凸顯應用研究主導、基礎研究補充的特征。同時，他揭示了當下高等書法教育與中小學書法教育在內涵發展、師資建設等方面的短板，肯定了中國書協第八屆書法教育委員會四年來的工作及四屆會議所撰寫的136篇論文的價值，并致謝多方支持，冀望委員共促書法教育發展。

參會代表合影留念

來源：四川師范大學美術學院·書法學院