市教育局：把學習交給學校，把陪伴留給家庭

家庭是孩子最早的學校，學校是孩子的第二個家，孩子的健康成長離不開家庭和學校的協同配合。在新學期開啟之際，市教育局提出：把學習交給學校，學校會用專業與責任托舉孩子的知識成長，讓學生在校內學足學好；同時向家長朋友們發起倡議：把陪伴留給家庭，家庭用愛與耐心滋養孩子的心靈土壤，讓親子關系更加和諧！讓我們攜手共育，共同為孩子的健康成長保駕護航！

把學習交給學校

把陪伴留給家庭

各盡其責

為促進孩子健康成長，學校和家庭要做到各司其職、各盡其責，學校負責學習，家庭負責陪伴。教師不得要求家長檢查、批改作業，不得給學生布置“打卡式”作業，不得要求家長上傳作業視頻。家長落實好家庭教育主體責任，構建和諧和睦家庭關系，不干預學校正常教育教學安排。

加強溝通

堅持家校常溝通多聯系，形成家校育人合力。學校要向家長講清楚學期安排、作息時間、校園餐、安全管理、招生入學政策等家長關心事項。家長遇到孩子有關問題要主動與老師聯系，及時溝通孩子在家在校的思想情緒、身心狀況和日常表現。教師要盡量及時回應家長關切，形成關心關愛孩子的合力。

作業控量

教師要根據實際學情，精選作業內容，科學合理確定作業數量，作業難度不得超過國家課程標準要求。深入落實“小學作業不回家”，課后服務時段應優先安排學生作業托管，做到小學生在校內基本完成書面作業，初中生在校內完成大部分書面作業。班級內半數以上學生無法完成以上作業量的，教師應及時調整。

全批全改

教師要對所布置的書面作業進行批改、反饋，及時診斷教學情況，調整教學內容，實現“以學定教”。

輔導答疑

教師要及時開展課后輔導，耐心解答學生學習疑惑，努力讓每一個學生都不掉隊。

?情感陪伴

家長每天盡量做到和孩子交流談心、擁抱牽手、共同活動“三件事”，每天親子溝通不少于半小時。在居家休閑、聚會活動等場所，盡可能地主動放下手機，踐行“息屏行動”，加強親子互動。

?健康守護

家長要保證孩子充足睡眠，鼓勵支持孩子參與體育鍛煉、參與力所能及的家務勞動，提高孩子生活自理能力和獨立生活能力。用平和的方式處理沖突，不宜采用賭氣、冷戰、暴力、威脅等方式刺激孩子，不隨意將工作壓力、家庭矛盾等負面情緒轉嫁給孩子。

?科學養育

家長要善于正面鼓勵孩子，尊重孩子的個性特點，多幫少管，不宜過度控制或包辦代替孩子的學習、生活、興趣愛好選擇，注重從小培養其獨立思考和解決問題的能力。

家校共育

就是一場因愛和信任而引發的美好緣分

讓我們從愛出發，向美而行

合力托舉 共育未來

一起守護孩子們的健康成長吧

來源 | 成都教育發布