教員為何佩服朱元璋？除了出身及軍事以外，還有一個關鍵因素

能讓教員佩服的人很少。

教員沒讀過軍校，但帶兵打仗的能力沒人敢小視。

說起軍事，既是一門課程，也與人的天賦有關。

軍事院校科班出身的，不一定比得上沒讀過軍校的人。

常凱申是日本士官學校畢業，軍事專業科班出身，但在沒讀過軍校的教員面前，常凱申卻沒贏過。

軍事既是專業，也被人稱為“藝術”，其實軍事涉及因素很多，既有人的因素，也有客觀環境因素。

教員軍事能力之所以厲害，與他長讀史書有關。

教員對歷史人物及歷史事件很熟悉，也都有自己的深度分析和點評。

在軍事上，教員佩服兩個歷史人物，除了他們能打以外，還有其他因素。

這兩個人，一個是李世民，一個是朱元璋。

教員曾說：“自古能軍無出李世民之右者，其次則朱元璋耳”。

教員也給李世民和朱元璋進行了排序，朱元璋排第二。

李世民自不必說了，他是李淵兒子中最擅打的一個兒子。不過玄武門之變，卻給李世民留下污點。

那么朱元璋為何得到教員如此高的評價呢？

壹

歷史書籍大都由皇家編撰，所以記載帝王文字很多。

秦皇漢武也曾進入教員的詩集中。

教員評價朱元璋很高。一方面，朱元璋出身貧寒之家。從寺廟的小和尚，到起義軍將領，再到開國皇帝，朱元璋開創基業，既有機遇的一面，但更多的還是他的能力。

另一方面，朱元璋懂人性。這是一代帝王開創霸業必備的條件。歷史上項羽等之所以實力強大，最終沒當上皇帝，與他們個人因素很大，沒格局，不懂人性，導致霸業失敗。

李世民是皇帝國戚，成功的幾率當然比朱元璋要大。

朱元璋要想成功，他不僅要掃平所有阻礙，更要降服一些人。手里沒人，單靠自己很成功，需要有一群高人圍著你轉。

所以，朱元璋開創基業的每一步，都如刀尖上行走，稍有不慎，就會前功盡棄。

并不是老天眷顧他，這的確與能力有關。

歷史上有文化、有能力的皇帝很多，要論文化，朱元璋沒啥文化，比起那些歷史能詩能畫的皇帝來說，朱元璋就是文盲一個。

但有文化的保不住江山，沒文化的卻能開創江山。

朱元璋正是起義過程，一刀一槍的拼出來的真本事，他善于總結經驗，通過無數次大小戰斗，也成就朱元璋的大勝利。

明史對朱元璋評價很高，有一句叫“次第經略，綽有成算”。

貳

有哪些事讓朱元璋能力讓教員佩服呢？

朱元璋在成就霸業之前，其實他的競爭對手有很多，比如陳友諒、張士誠等人。

朱元璋的對手無時不想把朱元璋吃掉，朱元璋也時刻想滅掉對手，及早奠定霸業。

明朝朱家霸業與歷史規律不太一樣，朱元璋是從南往北打下江山。

陳友諒和張士誠是江南兩個最大武裝力量，如果不滅掉陳張二人，朱元璋根本無法向北拓展。

當時朱元璋的手下曾建議先收拾張士誠。

因為張士誠離得朱很近，打掉張士誠，對朱元璋來說，就解決了迫在眉睫的危險。

但朱元璋卻不同意，他舍近求遠，選擇先打陳友諒。

為什么朱元璋如此選擇。

這就是朱元璋長期征戰中，早就具備了對人性的揣摩。

朱元璋有過這么一句話：“志驕則好生事，器小則無遠圖，故先攻友諒”。

他認為陳友諒這個驕傲自滿，而張士誠沒什么格局，肚量小。如果打張士誠，陳友諒會來救援；但如果打陳友諒，以張士誠的格局，他必然會選擇自保，不去救陳友諒。

果然如朱元璋判斷， 先打陳友諒后，張士誠當了縮頭烏龜。

打掉陳友諒，再收拾張士誠，朱元璋實際上就完成了霸業的90%。

叁

朱元璋打陳張二人時，如果不把握兩人特點，貿然打，成功率很低，也將影響朱元璋的霸業，很可能斷送了他前期取得的成果。

要知道，陳友諒、張士誠的實力也很強大。

實力大，并不一定就成就霸業。

常凱申比教員實力強大，但最終敗在教員手下。

為什么？

常凱申懂軍事，但不懂人性，更沒有格局。

紅一、四方面軍會師時，張國燾野心就暴露了，企圖以自己的實力，另立中央，最終身敗名裂。

張國燾名校畢業，但沒格局，更沒信仰，這一點早被教員看透。

朱元璋通過人性，在打陳張二人決策上，他就有十足把握？

朱元璋是提著腦袋一路殺過來的，他當然會相信自己的判斷。

一個人格局有多大，事業有多大。

朱元璋不知道什么格局，但至少他能識人，會用人，也聽取手下那句“廣積糧、高筑墻、緩稱王”。

這既是謀略，更體現了一個人格局。

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