能讓教員佩服的人很少。
教員沒讀過軍校,但帶兵打仗的能力沒人敢小視。
說起軍事,既是一門課程,也與人的天賦有關。
軍事院校科班出身的,不一定比得上沒讀過軍校的人。
常凱申是日本士官學校畢業,軍事專業科班出身,但在沒讀過軍校的教員面前,常凱申卻沒贏過。
軍事既是專業,也被人稱為“藝術”,其實軍事涉及因素很多,既有人的因素,也有客觀環境因素。
教員軍事能力之所以厲害,與他長讀史書有關。
教員對歷史人物及歷史事件很熟悉,也都有自己的深度分析和點評。
在軍事上,教員佩服兩個歷史人物,除了他們能打以外,還有其他因素。
這兩個人,一個是李世民,一個是朱元璋。
教員曾說:“自古能軍無出李世民之右者,其次則朱元璋耳”。
教員也給李世民和朱元璋進行了排序,朱元璋排第二。
李世民自不必說了,他是李淵兒子中最擅打的一個兒子。不過玄武門之變,卻給李世民留下污點。
那么朱元璋為何得到教員如此高的評價呢?
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壹
歷史書籍大都由皇家編撰,所以記載帝王文字很多。
秦皇漢武也曾進入教員的詩集中。
教員評價朱元璋很高。一方面,朱元璋出身貧寒之家。從寺廟的小和尚,到起義軍將領,再到開國皇帝,朱元璋開創基業,既有機遇的一面,但更多的還是他的能力。
另一方面,朱元璋懂人性。這是一代帝王開創霸業必備的條件。歷史上項羽等之所以實力強大,最終沒當上皇帝,與他們個人因素很大,沒格局,不懂人性,導致霸業失敗。
李世民是皇帝國戚,成功的幾率當然比朱元璋要大。
朱元璋要想成功,他不僅要掃平所有阻礙,更要降服一些人。手里沒人,單靠自己很成功,需要有一群高人圍著你轉。
所以,朱元璋開創基業的每一步,都如刀尖上行走,稍有不慎,就會前功盡棄。
并不是老天眷顧他,這的確與能力有關。
歷史上有文化、有能力的皇帝很多,要論文化,朱元璋沒啥文化,比起那些歷史能詩能畫的皇帝來說,朱元璋就是文盲一個。
但有文化的保不住江山,沒文化的卻能開創江山。
朱元璋正是起義過程,一刀一槍的拼出來的真本事,他善于總結經驗,通過無數次大小戰斗,也成就朱元璋的大勝利。
明史對朱元璋評價很高,有一句叫“次第經略,綽有成算”。
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貳
有哪些事讓朱元璋能力讓教員佩服呢?
朱元璋在成就霸業之前,其實他的競爭對手有很多,比如陳友諒、張士誠等人。
朱元璋的對手無時不想把朱元璋吃掉,朱元璋也時刻想滅掉對手,及早奠定霸業。
明朝朱家霸業與歷史規律不太一樣,朱元璋是從南往北打下江山。
陳友諒和張士誠是江南兩個最大武裝力量,如果不滅掉陳張二人,朱元璋根本無法向北拓展。
當時朱元璋的手下曾建議先收拾張士誠。
因為張士誠離得朱很近,打掉張士誠,對朱元璋來說,就解決了迫在眉睫的危險。
但朱元璋卻不同意,他舍近求遠,選擇先打陳友諒。
為什么朱元璋如此選擇。
這就是朱元璋長期征戰中,早就具備了對人性的揣摩。
朱元璋有過這么一句話:“志驕則好生事,器小則無遠圖,故先攻友諒”。
他認為陳友諒這個驕傲自滿,而張士誠沒什么格局,肚量小。如果打張士誠,陳友諒會來救援;但如果打陳友諒,以張士誠的格局,他必然會選擇自保,不去救陳友諒。
果然如朱元璋判斷, 先打陳友諒后,張士誠當了縮頭烏龜。
打掉陳友諒,再收拾張士誠,朱元璋實際上就完成了霸業的90%。
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叁
朱元璋打陳張二人時,如果不把握兩人特點,貿然打,成功率很低,也將影響朱元璋的霸業,很可能斷送了他前期取得的成果。
要知道,陳友諒、張士誠的實力也很強大。
實力大,并不一定就成就霸業。
常凱申比教員實力強大,但最終敗在教員手下。
為什么?
常凱申懂軍事,但不懂人性,更沒有格局。
紅一、四方面軍會師時,張國燾野心就暴露了,企圖以自己的實力,另立中央,最終身敗名裂。
張國燾名校畢業,但沒格局,更沒信仰,這一點早被教員看透。
朱元璋通過人性,在打陳張二人決策上,他就有十足把握?
朱元璋是提著腦袋一路殺過來的,他當然會相信自己的判斷。
一個人格局有多大,事業有多大。
朱元璋不知道什么格局,但至少他能識人,會用人,也聽取手下那句“廣積糧、高筑墻、緩稱王”。
這既是謀略,更體現了一個人格局。
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