寧夏
開學一個月，女兒的“累”給我上了一課。
“媽媽，你幫我取消延時吧，上學好累啊。”
前幾天的一個晚上，剛上一年級的玥兮輕聲對我說，小臉上寫滿了疲憊和懇求。
一瞬間，我切換到了“講道理”模式：“其他小朋友也都在上呀，你那么早回來干嘛呢？”
話音剛落，她就嘟起了嘴，委屈地說：“我就是想回家玩…我們班有些同學也沒上。”
我試圖用“解決方案”說服她：“那媽媽給你報個書法興趣班怎么樣？”
“我才不要！”這句話幾乎戳破了孩子強忍的淚水，她的眼圈瞬間紅了。
看著玥兮難過的樣子，我的心一下子軟了。我意識到，我那番自認為“理性”的話，完全關上了她渴望被理解的心門。
我立即語氣柔軟并安撫：“玥兮這段時間天天上學的確會很累，馬上國慶假期了，爸爸媽媽帶你好好出去玩，放松一下，好不好？”
聽到這句，那汪原本要在眼角決堤的淚水終究沒有淌下來，并很快在我的陪伴下，開始做作業。
這場小小的風波，卻讓我思考良多。
回想開學初，下午4點20放學，我整個下午的工作都被切割得支離破碎。學校的延時服務到6點，對家長而言，簡直是“救命稻草”——孩子能完成作業、發展興趣，我們也能安心工作。這幾乎是雙贏的最佳選擇，我們毫不猶豫地報了名。
可我們以為的“完美安排”，在一個6歲孩子的世界里，或許是一場精力與耐心的漫長馬拉松。
我忽然明白，站在成年人的視角，我們總會下意識地想：“小學能有多累？比起上班做牛馬的我們，這算什么？” 但我們忘了，對于一個剛剛告別以游戲為主的幼兒園、踏入規則化小學生活的孩子來說，她面臨的是一場全方位的挑戰。
在幼兒園，她有充足的戶外活動，學習在動手操作中完成；而在小學，她需要長時間坐著聽講，應對理論知識，完成書面作業，這對她的專注力、體力和自律都是前所未有的要求。
她喊“累”，不是偷懶，是她真實的身心發出的求救信號。
這次溝通讓我深刻反省：親子溝通的關鍵，不在于贏了道理，而在于通了心意。當孩子有情緒時，我們首先要做的，是穩穩地“接住”她的情緒，而不是用成人的邏輯去“糾正”她的行為。
尤其對于生命數字30/3的玥兮來說，她的情緒比一般孩子更多，非常考驗父母的溝通水平。在了解孩子自身性格的前提下，去理解她與接納她成了我在育兒過程中的一項關鍵課題。
但還算欣慰，開學一周左右，玥兮的適應能力就已經非常棒了——吃飯、午睡習慣越來越好，積極舉手發言，認真完成作業。她做得遠比我想象的更好。
這件事也給所有一年級家長提了個醒：當孩子抱怨“累”、不想上學時，不必過度恐慌，但一定要鄭重對待。
我們的理解與共情，是照亮他們成長之路的溫暖燈火。
當我們學會蹲下來，切換到他們的頻道，才能真正聽懂那句“媽媽，我好累”背后，藏著的是對愛的渴望，以及對擁抱的期待。
笑薇，家有6歲女寶一枚，暢銷書《左手閱讀，右手寫作》《閱讀寫作賦能美好人生》作者，當當影響力作家，高級家庭教育指導師，高級生命數字心理咨詢師，關注女性成長和家庭教育，已影響10000+書友和家庭愛上讀書寫作。
作者丨笑薇
首發公眾號丨笑薇讀書
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