從60分到90分，這位家長做了這幾件事！

小Y已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生，從三年級(jí)起，語數(shù)英三科的成績就一直在及格線上徘徊。只有有一點(diǎn)點(diǎn)難度的，或者稍微有一點(diǎn)轉(zhuǎn)變的題目就不會(huì)做。于是，家長就開始采取一些措施，經(jīng)過努力，第一次月考考試的成績出來了，孩子有了很大的進(jìn)步，高興得不得了。

孩子的成績不理想，主要就是基礎(chǔ)薄弱造成的，家長幫助孩子鞏固基礎(chǔ)，成績自然就上來了。其中，最重要的一件事就是每天檢查作業(yè)和背誦。

那么，當(dāng)孩子的成績不理想的時(shí)候，家長應(yīng)該從哪些方面入手呢？

第一，作業(yè)是否全部完成

即使孩子已經(jīng)記錄了作業(yè)，但是實(shí)際在寫的時(shí)候還是會(huì)出現(xiàn)缺漏的情況。比如說一篇課文少抄了一段，一課的生字漏寫了一個(gè)。對于低年級(jí)的孩子來說，少寫漏寫作業(yè)是非常常見的，這種漏寫少寫的情況并不是有意為之，但是也要引起重視。

第二，檢查作業(yè)書寫情況

字是一筆一劃寫出來的，書寫對孩子的影響不僅局限于2-3分的書面分，還有體現(xiàn)的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果書寫潦草，錯(cuò)字連篇那就要重新再寫一遍。出現(xiàn)錯(cuò)別字以后，家長就要幫孩子整理錯(cuò)別字，進(jìn)行默寫和聽寫。

第三，檢查背誦

她的媽媽每天都幫她復(fù)習(xí)語文和英語，從課本的第一頁開始讀一直讀到學(xué)的那里。英語對話從一開始讀得磕磕巴巴到后面能夠流利背誦，這個(gè)過程需要多久呢？說長不長，說短不短，足足用了一個(gè)月。

第四，按部就班學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)不像吃飯，學(xué)了不一定就能馬上學(xué)會(huì)；學(xué)習(xí)也像吃飯，一口吃不成一個(gè)胖子，學(xué)會(huì)到提高需要時(shí)間。光是堅(jiān)持這一條就淘汰了很多人，有些人堅(jiān)持了一個(gè)星期，一個(gè)月看不到效果就放棄了，那么這一個(gè)星期，一個(gè)月所做的努力也就白費(fèi)了。學(xué)習(xí)不需要多么激進(jìn)，只要按部就班即可，每天學(xué)一課天天學(xué)好過一天學(xué)一個(gè)單元學(xué)一天歇幾天。

第五，多夸獎(jiǎng)孩子

有些小朋友會(huì)因?yàn)閷W(xué)不會(huì)而自卑，甚至是陷入自我懷疑。其實(shí)，家長這個(gè)時(shí)候就要多夸獎(jiǎng)孩子，幫助孩子重拾自信。別人可以我也能行。這樣學(xué)習(xí)的話也能事半功倍。如果孩子能夠完成一個(gè)目標(biāo)的話，也可以適當(dāng)?shù)脑黾营?jiǎng)勵(lì)，這樣也能夠提高孩子的積極性。

孩子自己好學(xué)固然是最主要的，不過家長如果能夠成為孩子的助力，幫助孩子訓(xùn)練總結(jié)，那么孩子的提升速度就會(huì)快得多。