湖北
近日，由我國中高考訓練專家孫樹波博士及其團隊原創的“D - F - K - Z - E試卷診斷模型”在全國多所中學及中高考集訓營推廣使用，成效顯著，為眾多學子打破分數困局帶來新希望。
該模型是孫樹波博士團隊在長期中高考集訓輔導中研發的原創學習診斷工具。孫樹波博士表示，希望借此讓學生跳出“分數焦慮”，關注“失分結構”，將每次考試變為精準學習反饋。模型名稱中的五個關鍵字母分別代表得分、非智力失分、摳一摳可挽回分、真不會分以及基于前四類分析制定的專項訓練個性化提升方案。
在實戰應用方面，使用該模型分析試卷分為三步。第一步，學生用不同顏色筆標記不同類型錯誤，如紅色標記非智力失分，黃色標記摳一摳可挽回分等；第二步，制作“失分統計表”，清晰呈現各類錯誤的題號、分值、占比與主要原因；第三步，依據分析結果制定專屬訓練內容，針對不同類型錯誤進行精準訓練。
實際案例見證了該模型的強大效果。學生李明（化名）期中考試數學僅60分，通過該模型分析出各類失分情況后，在團隊教師指導下執行三周專項E計劃，下一場考試便取得了85分的好成績。
孫樹波博士指出，該模型的深層價值在于培養學生的元認知能力和成長型思維，讓學生學會審視學習過程，明白分數不是定論而是起點。目前，“D - F - K - Z - E試卷診斷模型”已受到學生與教師的廣泛好評，為中高考提分提供了科學有效的方法。
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