精致禮賢 | 青島九中2025—2026學年度第一學期第十周值周校長楊世騫工作總結

青島九中

值周校長總結

第十周值周校長：楊世騫

第十周值周校長

楊世騫

人生格言：

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。

值周感悟：

穿行于校園的晨光暮色之間，這一周，我擁有了一個獨特而珍貴的視角——值周校長。我不再僅僅是一名數學老師，而是整個校園脈搏的傾聽者、鮮活現場的見證者。這一周，校園于我，是一幅流動的、充滿生命力的教育畫卷。

綠茵場上，“禮賢杯”班級足球聯賽正酣。陽光下，少年們如風般奔跑，每一次精準的傳球，每一次奮力的撲救，每一次失球后的相互擊掌，都遠比分牌上的數字更動人。我看到的不僅是競技，更是凝聚力的淬煉，是挫折教育的鮮活課堂。

課堂里，孩子們圍坐在一起，圍繞一個核心問題爭相發表見解，思維的火花在碰撞中迸發。老師不再是唯一的權威，而是穿行于小組間的引導者和點燃者。那一刻，我深刻感受到，最好的教育不是灌輸，而是點燃；最有效的課堂，是讓孩子們成為探索的主人，在合作與思辨中，構建屬于自己的知識大廈。

課間的校園里，我看到年輕的老師正與幾個學生并肩漫步，他們談笑著，神情輕松。不遠處，辦公室里，有學生正捧著作業向老師請教，老師俯身耐心講解。這些看似尋常的瞬間，構成了校園最溫馨的底色。師生之間，不僅僅是教與學的關系，更是心靈的陪伴與精神的引路。這種親密無間的信任，是教育能夠發生的土壤。

這一周的值周，讓我深刻感悟到，一所真正優秀的學校，其靈魂正蘊藏在這豐富多彩的日常里。它既有足球場上“動”的活力與激情，也有講座課堂里“靜”的沉思與積淀。

教育的真諦，或許就在于提供一片豐沃的土壤，讓不同的種子都能找到自己的生長方式。而我們每一位教育者，都是這片土地的守護者，用智慧、用耐心、用愛，去喚醒、去陪伴、去成就每一個生命的綻放。

感謝這一周，讓我如此真切地觸摸到了教育的溫度。這流動的風景，將永遠溫暖我的教育生涯。

教師寄語：

真正的智慧，源于獨立的思考，成于思想的交融。愿你們在自主中沉淀，在合作中升華。

尊敬的領導、老師們，親愛的同學們：

大家早上好！

迎著朝陽，我們再次集結在國旗之下。國旗的飄揚，昭示著奮斗的方向；國歌的旋律，激蕩著我們求知的渴望。今天，我想與大家回顧上周我們校園里涌動的教學新潮，共同展望我們未來的學習之路。

各教研組積極開展“高效6+1”教學模式，探索“導、思、議、展、評、檢”的課堂結構，努力在轉化課程教學改革、轉變育人方式上走出新的禮賢之路。

由學校組織的“禮賢杯”班級足球聯賽依然在如火如荼的開展中。

11月5日，學校邀請中醫專家袁靜云博士為老師們舉行了健康知識講座。

11月6日，我校成功召開了“以小組合作深化課堂轉型”為核心的教學工作會議。會上通過趙甜甜老師的公開課展示、多維評析、專家講座與領導總結等多個環節，全面展現了學校在“新課程、新教材、新高考”背景下，積極探索以小組合作學習為根基的課堂教學新模式，推動教學重心從“知識傳授”向“素養培育”的深刻轉型，為我們新階段的教學描繪了清晰的藍圖。會議的核心理念，是聚焦于每一位同學的真正成長，致力于打造高效、生動、以同學們為主體的課堂。

緊接著，我們會欣喜地看到，以“任務驅動、小組合作”為模式的教學不斷地呈現在我們的課堂上，這正是對新理念最生動的實踐。在這些課堂上，老師不再是知識的單向傳授者，而是學習的引導者。一個富有挑戰性的“任務”被拋出，同學們在小組中激蕩思維、協作探究。這背后，蘊含著深刻的教育智慧。

它體現了建構主義思想——知識并非被動接受，而是需要同學們像建筑師一樣，在已知的基礎上，通過主動探索和與同伴的交流，共同建構起新的知識大廈。

它融入了費曼學習法的精髓——最好的學習就是教會別人。在小組討論中，為了向同伴清晰地闡述一個概念，你必須自己先真正理解它、內化它，這極大地深化了學習的效果。

這更是對陶行知先生“教學做合一”教育思想的踐行。它打破了“教”與“學”的壁壘，讓學習在“做”中完成，在解決實際問題的過程中，讓知識鮮活起來，讓能力得到錘煉。

同學們，在這個科技與信息飛速發展的年代，我們都需要不斷地改變和調整自己。有的同學升入高中后，發現自己在初中學習時的好方法不再好用了，就需要改變自己的方法。老師和同學們一樣，也在不斷地改變、嘗試和突破。這樣的課堂，是屬于你們的舞臺。它期待你們從“聽講者”轉變為“發現者”、“創造者”和“合作者”。它要求你們不僅要學會知識，更要學會思考、學會表達、學會協作。

讓我們師生攜手，共同構建充滿生機與活力的高效課堂，讓我們的青春，在自主、合作、探究的學習中綻放最耀眼的光彩！

我的發言完畢，謝謝大家！

撰稿：楊世騫

一審：馮雪

二審：葛奕彤

三審：馬良

供稿：行政服務中心、團委

第3560期

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