萊蕪小學生的“電子校牌”真的安全么？

來源：濟南都市廣播

電子校牌因強制辦理等問題被教育部門叫停，目前仍有地區(qū)在合規(guī)推廣使用。

具體來看，個別地區(qū)存在叫停案例：例如甘肅崇信縣城區(qū)一小因私下要求學生購買電子校牌，當?shù)亟炭凭旨皶r叫停該事項；蘭州部分學校要求辦理電子學生證（功能與電子校牌類似）時，市教育局也明確表示"堅決叫停"，并對運營商提出規(guī)范要求。

電子校牌仍在合規(guī)推廣使用：目前仍有地區(qū)在推廣具備考勤、定位、緊急求助等功能的電子校牌，用于智慧校園建設，例如西安等地推出的電子校牌可實現(xiàn)一鍵求助、雙向通話、學校考勤等，避免手機帶入校園的影響。

需注意的是，若學校強制辦理電子校牌，可能涉及侵犯學生自主選擇權和財產(chǎn)權，存在法律風險。

電子校牌在帶來便利的同時，也存在一些潛在危害，主要集中在個人隱私、學生心理、使用成本和信息安全等方面，以下為你詳細介紹：

個人隱私方面

● 位置信息暴露：電子校牌通常具備定位功能，這意味著學生的實時位置信息可以被獲取。如果這些數(shù)據(jù)被不當使用或泄露，學生的行蹤就會完全暴露，可能使學生面臨被跟蹤、騷擾等危險。例如，不法分子獲取到學生的位置信息后，可能會在學生獨自上下學途中實施犯罪行為。

● 個人信息泄露：電子校牌中存儲了學生大量的個人信息，如姓名、班級、學校等。一旦校牌系統(tǒng)被黑客攻擊或數(shù)據(jù)管理不善，這些信息就可能被泄露，給學生帶來不必要的麻煩，如收到垃圾短信、電話騷擾等。

學生心理方面

● 產(chǎn)生心理壓力：電子校牌的使用可能會讓學生產(chǎn)生被監(jiān)視的感覺，從而帶來心理壓力。例如，學生在學校的一舉一動都可能被記錄和監(jiān)控，這會讓他們感到緊張和不自在，影響學習和生活的積極性。

● 引發(fā)攀比心理：如果電子校牌具有一些附加功能或外觀設計有差異，可能會引發(fā)學生之間的攀比心理。比如，功能更強大、外觀更酷炫的校牌可能會讓部分學生產(chǎn)生優(yōu)越感，而其他學生則會感到自卑，不利于學生的心理健康發(fā)展。

使用成本方面

● 購買費用：學生需要購買電子校牌，對于一些家庭來說可能是一筆額外的經(jīng)濟負擔。特別是一些功能復雜、價格較高的電子校牌，會增加家庭的經(jīng)濟支出。

● 維護成本：電子校牌需要定期充電、保養(yǎng)，如果出現(xiàn)故障還需要維修或更換，這也會產(chǎn)生一定的費用。

信息安全方面

● 系統(tǒng)故障：電子校牌依賴于電子系統(tǒng)和網(wǎng)絡，如果系統(tǒng)出現(xiàn)故障或網(wǎng)絡中斷，可能會影響校牌的正常使用，如無法進行考勤記錄、定位不準確等，進而影響學校的管理工作。

● 數(shù)據(jù)錯誤：在數(shù)據(jù)傳輸和處理過程中，可能會出現(xiàn)數(shù)據(jù)錯誤的情況。例如，考勤數(shù)據(jù)不準確可能會導致學生的出勤記錄出現(xiàn)偏差，給學生和學校帶來不必要的麻煩。

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