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一個大寫的教育人
——記退休高級教師、長篇小說《母親》作者劉玉萍老師
文/郭映東
世間女子,美麗如花,風姿綽約。唯獨有她,母儀學子,大愛如詩。
她是一位女士,一位母親,一位作家,一位教育工作者,更是一位人類靈魂的工程師。
她就是水電部十一工程局第二小學(三門峽市育才小學)退休高級教師劉玉萍,一位令人肅然起敬的長者。
走近她,讀她的生命之旅,靈魂獨唱,她的才華、她的性格、她的信仰、她的苦難、她的事業、她的奉獻,美麗之外的坎坷,燦爛與輝煌……讓我們邂逅真實的劉玉萍。
一、功崇惟志,業廣惟勤
腰身筆直,氣色紅潤,慈目善顏,走起路來步履穩健輕盈,氣定神閑,說起話來思路清晰,有條不紊。初次相見劉玉萍老師,很難相信眼前這位精神矍鑠女士,已是83歲高齡老人。
1940年7月,劉玉萍老師出生于河南省洛陽市孟津縣,本應無憂無慮、童真爛漫的她,卻遭遇了父親及親屬被日偽漢奸殘忍槍殺的恐怖。她陪伴母親忍受一般人難以忍受的磨難與欺辱,在母親的言傳身教下,逐漸養成了她堅強睿智,愛憎分明,真誠善良,細膩率直的獨立個性。
很難說她有幸,抑或不幸。上帝在給人關上了一扇門時,一定會給他打開一扇窗;同樣,上帝在給人關上一扇窗時,一定會給他打開一扇門。大多時候,生命或多或少會給人們涂上黯淡的人生底色。面對突如其來的人生巨變,小小的劉玉萍,以一顆堅強的心,把這黯淡的底色,描繪成了壯麗的畫卷。新中國成立后,在黨和政府的親切關懷下,不足十歲的她,有了一個平安幸福的家,她上學了。
也許生活的磨難,促成了劉老師的早熟,從十一二歲起,就像大孩子一樣懂得事理。她愛學習,上小學時,因為沒有課本,她就借書來抄,因成績優良,連跳兩級。抗美援朝前后,她下午放學就拿著土喇叭筒,跟著老師站在寨墻上廣播新聞。她在家里分擔母親的勞累,家務事、地里活她總是搶著干。節假日,積極參加生產隊的勞動,并且經常關心幫助孤寡老人和盲人干活。從少年時期就養成了愛國家、愛集體,關心他人,積極向上,不甘落后的行事作風。
1957年考入中學后,她更加努力,一有空閑,就到閱覽室讀書。當年生活貧窮,她每周兩次回家取干糧,提著一兜黑窩頭和蒸紅薯,在學校喝著白開水吃,后來得了胃病,也要堅持學習,向著自己的奮斗目標——長大做建設祖國的有用人而拼搏。1958年,全民大煉鋼鐵,學校停課,她與學生會和共青團的干部一起,按照學校的安排,帶領全校學生到農村參加秋收秋種,修路,修渠,并到洛河灘和伊河灘淘鐵砂。當時,老師們進山煉鐵、參加整風運動,半個月才能見一次面。剛開始的一個月,200多個學生的吃、住、勞動都由他們負責,沒糧食和柴禾就多方聯系,努力爭取,從而保證了同學們安全過冬。后來工地上開了大鍋飯,他們才有些輕松。十個多月的艱苦鍛煉,培養了她忠于職守,吃苦耐勞,堅韌不拔的奉獻精神和獨當一面的工作能力。后來返校復課,為趕進度,她不但自己加班加點地學,成績優異,還幫助后進生解疑排難,深得師生的好評。
1960-1963年,劉老師以優異的成績,考入陜縣師范學校就讀。在這里豐富了她的學養,提高了她教書育人的本領。她在勤奮學習之余,還撰寫文章,投寄許多報刊上發表。這一切,為她在此后的教學工作提供了源頭活水,奠定了深厚基礎。
“靈魂的一半是學識,另一半是支撐風骨的涵養”。劉玉萍老師的人生,一步步,走得鏗鏘,行得篤定,勵志敏行,嚴肅善良,十分令人欽佩。
二、愛注益智,情亮芳春
楊絳先生曾經說過,簡樸的生活,高貴的靈魂,是人生的至高境界。
劉玉萍老師用她的一生詮釋著她對人類靈魂工程師最高境界的追求。多年的堅持和堅守,使她的教書育人本領突飛猛進,成就不凡,成為當時三門峽市為數寥寥的高級小學教師及家庭教育專家。
劉玉萍老師以人民教師應有的師德和能力,嚴格要求自己。她恪盡職守,不為名利,勇挑重擔,默默奉獻,贏得了包括學生家長在內的社會各界的廣泛好評。
1980年,學校為了讓畢業班的課程加快速度,加深難度,把五年級5個班應該留級的學生抽出來,合成一個“差生班”。當時老師們誰都不愿教這個班,他們擔心像往年的差生班一樣,亂得上不成課,費力不落好,學校評優也不沾邊。劉玉萍老師可憐那些差生,不忍心這些祖國花朵被棄在“二股道上”。她深知這些孩子變成差生的多種原因,如果對他們偏見歧視,長期下去,必將深深傷害他們的心靈,個別孩子可能因此而自暴自棄,走向邪路,禍害社會,那就背離了教育的初衷。她見大家為難,便自告奮勇,接受了這個“差生班”的教學任務,并表示“將盡心盡責地把他們教好”。
劉老師說到做到,要知道她可是五個孩子的母親,她自己的孩子也需要母親的輔導和陪伴呀!為了教好這個“差生班”,她把老母親請來照料家務。她白天在校上課、批改作業,加班加點輔導學生,晚上在家備課,常常熬到半夜,所付出的辛苦只有自己和老天爺知道。
然而,功夫不負有心人,這個“差生班”經過劉老師“爬羅剔抉,刮垢磨光”后,精神面貌發生了根本的變化,不僅遵守紀律,學習主動認真,而且積極鍛煉身體,參加課外活動,在全校體操比賽中勇摘桂冠。期中考試由原來全班33名差生只有3人及格,提升到一半人數及格。到了期終考試,30個學生及格,有的達到95分以上的優秀成績。只剩下的三個差生,也由原來的20多分,提高到50分以上,摘掉了“差生班”的帽子,全班學生平均成績由五個畢業班的年級倒數第一,一躍到了年級第二名。“差生班”的半年巨變,使學校領導及諸多教師同仁感慨佩服,學生家長也充滿感激。被稱為“調皮大王”的黃同學,他的媽媽十分感動,她找到劉老師,激動得差點給劉老師下跪了。春節期間,許多學生家長提著點心來給老師拜年致謝,劉老師動情地說:“教好每一個學生,是我們教師的本分職責,是應該的。”她婉言拒絕了家長的禮品,實在退不了的,就用親戚送的禮品互換,從來不沾學生家長一分錢便宜。她的高風亮節,受到社會各界的廣泛好評,上級主管部門——水電部十一工程局鑒于她的優異表現,便將十年一評的立功證書頒發給了劉玉萍老師,并為她記三等功一次。
三、十年磨一劍,良璧逾晶瑩
以人格提升,實現個人提升。
以智識迭代,驅動思想深度。
以思維躍升,推動自我實現。
這就是劉玉萍。雖然淡了紅塵繁華,舍了年少韶華,瘦了尺寸年華,但她一步一個腳印,走出了桃李滿天下的絕代風華。
1990年9月,她到工程局故縣工地學校支教一年,山區孩子學前教育明顯低于市內水平,劉老師護生如子,愛注益智,因材施教,極端負責。期中考試平均92分,11月中旬,她接替畢業班的班主任,很快扭轉了學生厭學、逃學、與老師頂牛等不良現象,期末成績消滅了不及格,畢業考試成績遠超過往,工程局又把十年一評的立功榮譽——“二等功”的獎章頒給了她。
劉玉萍老師除了完成正常的教學工作外,還刻苦學習現代教學理論,把現代教育學與教學實踐相結合,探討、研究出一套行之有效的教學模式,并在家庭教育方面從理論研究與工作實踐,都取得了較大的成功。從1962年開始,她經常在報刊上發表文章,當過雜志社的通訊員,特邀記者。1992年在三門峽市舉行的“注提實踐教學書面材料比賽”中,被市教委教研室評為一等獎;同年,撰寫的論文《父母學校促進兒童發展》,在“1992兒童發展研討會”上進行了宣讀交流;1993年7月參加“中國兒童發展與家庭”國際研討會,論文宣讀并獲獎;論文《論培養造就革命事業接班人》獲省婦聯、關工委授予征文大賽二等獎。論文《淺論怎樣教好低年級自然課》獲得河南省教委小學自然課專業委員會、河南省教委中小學教材教學研究室頒發一等獎;1995年被三門峽市教委、市婦聯評為“家庭教育先進工作者”;1996年撰寫的《家庭教育的地位、意義、特點、規律方式等問題綜合研究》于1997年獲三門峽市教委、市婦聯優秀家庭教學論文三等獎。1996年被市教委、市婦聯評為“家庭教育理論研究先進工作者。
看著劉老師鋪滿一桌的各類獲獎證書,我們深深感受到她為自己摯愛的教育事業,傾注了許多人難以企及的心血。
四、書為至寶一生讀,德是良田萬世耕
1996年劉玉萍老師光榮退休,她不像其他老人那樣含飴弄孫,樂享晚年,而是退而不休,繼續發光發熱。這年她參與了由三門峽市團委、教委、婦聯、關工委牽頭組織的“三門峽青少年家庭教育研究會”,并任副主任,講師團團長。在三門峽轄區各市縣普及家庭教育知識講座50余場,辦校外家庭教育知識培訓兩期,受益師生、家長6萬多人次。
1996-1999年連續四年榮獲省、市教委、婦聯、關工委授予的“家庭教育工作先進工作者”。這期間,她又陸續表了多篇論文,并獲得嘉獎,其中《關于“校外個體輔導站”的實驗》論文獲中國關工委專家委員會授予一等獎。
1992-2001年先后八次參加全國和國際研討會,其中兩次在北京和上海國際會議中心宣講交流論文內容。由于劉老師在青少年寫作教育教學上的突出貢獻,2000年12月被中國青少年寫作年鑒編輯委員會、中國青少年寫作年鑒研究中心、青少年寫作研究通訊編輯部授予“全國青少年寫作導師(1999-2000年度)”的榮譽稱號,其傳略并被收錄刊登在《中國青少年寫作年鑒(2000卷)》中。
老驥伏櫪,志在千里。2005年劉玉萍老師在她65歲高齡時,動筆構思近四十萬字的長篇傳記小說《母親》。完成初稿后,為慎重起見,她硬是用手抄改了五遍,定稿后,打印版本兩次,請作家指導、修改。2016年完稿,2017年5月出版,并因此而成為河南省作家協會會員、三門峽市作家協會會員。2023年3月小說《母親》第二次印刷,并榮登“當代中國作家榜”。
2017年9月參加三門峽市忘年讀書會,六年來,她以八十多歲的高齡,幾乎風雨無阻參加活動,以國學經典為主讀方向,“四大名著”《聊齋志異》《儒林外史》《史記》已讀完畢,《三言兩拍》正在閱讀,每年讀書在100萬字以上,成為骨干會員,連年榮獲“最美讀書人”和“全民閱讀推廣人”榮譽稱號。劉老師常說“我從小就喜歡書,一直堅持到現在,讀書陶冶情操,讓人受益匪淺”。她從不閑著,常常把自己沉浸在書的世界里,從來不覺得孤獨和寂寞。
一個好的家庭,父親的格局,決定家庭的方向,而母親的修養與睿智則是孩子成長的規范。劉老師酷愛閱讀、對教育事業極端負責的精神,孝敬老人、為人善良的品質,直接影響著兒女們的成長,她的五個孩子全部大學畢業,其中有清華碩士、復旦博士,現在都成了國家的棟梁之材,都在為國家建設貢獻著自己的聰明才智。
我問劉老師:“像您這樣的師德,能力和修養,早就應該提拔呀?”她淡然一笑,說:“曾經有過兩次機遇,1963年和1981年,領導要我當副校長,我都婉言謝絕了。我認為當教師和校長只是分工不同,我喜歡和學生在一起。”真牛,劉老師就是劉老師,就是與眾不同。
近兩個小時的采訪就要結束了。在劉老師輕聲慢語中,隨著她語帶煙霞,妙語驚座的講述,我們被老師的氣場所震撼,被老師營造的講述磁場所吸引,仿佛在享用一次文化大餐。老師那勇于奉獻、視生如子的大愛事跡,酷愛讀書、勇于探索所取得的教學實踐成果,活到老、學到老,老有所學,學有所樂,樂有所用的不服老精神,成為我們這個時代的一個傳奇。
“莫道桑榆晚,為霞尚滿天”。愿劉玉萍老師松鶴延年,永葆青春。
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【作者簡介】郭映東,河南靈寶人,三門峽市作家協會會員,河南省郭姓工作委員會理事,三門峽虢國文化研究會常務理事,靈寶聯略處主任,長期致力于地域文化、宗教文化、姓氏文化、黃河文化的整理與傳播,散文、詩歌、人物專訪、地域文化特寫等類型作品散見于國家、省、市報刊及網絡平臺。用心靈感受美好,用文字記錄永恒。
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