擺脫這一種視角，你才能看懂男人

關(guān)鍵詞：原生家庭 療愈自己

問(wèn)：我是留守兒童，跟我奶奶在老家長(zhǎng)大，寒暑假會(huì)回省城跟父母一起過(guò)。

從小母親是打壓指責(zé)教育，喜歡抱怨情緒化，且總喜歡扮演受害者角色，她與父親從小吵架感情不好，總是說(shuō)夫妻不好還總是把年幼的我拉到她那一邊。

父親也會(huì)努力賺錢承擔(dān)家務(wù)責(zé)任，一些物質(zhì)需求也會(huì)給我買。補(bǔ)腦力學(xué)習(xí)東西的。

但是不喜歡回家，較愛(ài)面子，向其它人炫耀我成績(jī)好。

細(xì)節(jié)的關(guān)愛(ài)和陪伴不夠。例如我小時(shí)候讓他送我上大學(xué)或者陪我高考，他都不愿意，其它的關(guān)心陪伴與感動(dòng)我都感受印象不深刻。

整體來(lái)說(shuō)我是在被忽視、缺乏真正的傾聽(tīng)與關(guān)愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大。

這對(duì)我的人際關(guān)系產(chǎn)生了畢竟重大影響，我無(wú)法建立穩(wěn)定長(zhǎng)期的親密關(guān)系。職場(chǎng)關(guān)系也一般。

今年35歲了，本科畢業(yè)，在一線城市，年收入十來(lái)萬(wàn)。之前談過(guò)3段戀愛(ài)都不太長(zhǎng)，3-6個(gè)月不等。

且經(jīng)常還是會(huì)迷茫自己喜歡怎樣的男生，無(wú)法接收男生的情緒及正常推進(jìn)關(guān)系。

我的問(wèn)題是，我該如何療愈及改變自己，建立正常的人際關(guān)系呢？冷愛(ài)老師，求抽中。

答：從你的描述中，能看出你在面對(duì)原生家庭的問(wèn)題。

你對(duì)自己的原生家庭也有一些了解，有嘗試盡可能客觀地表述原生家庭的事情，這是非常好的。

面對(duì)，是療愈的開(kāi)始。

一、自我分化

自我分化是心理學(xué)中一個(gè)非常重要的概念，它指的是一個(gè)人從原生家庭中脫離出來(lái)，情感和認(rèn)知上都獨(dú)立自主。

一個(gè)分化良好的人，能夠清晰地區(qū)分“我的事情”和“他們的事情”、“我感受到的”和“他們期望我感受到的”，能夠在關(guān)系中既保持連接，又不失去自我。

影響你分化的主要來(lái)自兩個(gè)方面：父母的婚姻模式，和他們對(duì)你的養(yǎng)育方式。

1. 父母的婚姻

你提到，母親總在向你抱怨父親，把你拉到她的一邊。

這是心理學(xué)上很典型的“越位”。你被迫成為了父母婚姻的法官、母親的戰(zhàn)友。

這不是你應(yīng)該站的位置。一個(gè)孩子被迫在父母之間選擇一方，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生巨大的撕裂感，因?yàn)榉穸ǜ赣H，也等于否定了一部分的自己。

這直接影響了你對(duì)婚姻的信心，你會(huì)認(rèn)為婚姻是痛苦的；也影響了你對(duì)男性的信心，你會(huì)擔(dān)心男人是不好的；更影響了你對(duì)自己的信心，你會(huì)覺(jué)得自己無(wú)法處理好關(guān)系。

另外，你父親不喜歡回家的真相，其實(shí)不是他不夠愛(ài)你，而是他在回避與你母親的沖突。

面對(duì)父母的婚姻，你應(yīng)該怎么做呢？

首先，在心理上歸位。不斷在心里對(duì)自己說(shuō)：

“這是爸爸媽媽的婚姻，是他們需要面對(duì)的課題。 我只是他們的孩子，我沒(méi)有資格，也沒(méi)有能力去解決他們的問(wèn)題。 現(xiàn)在，我把這個(gè)責(zé)任還給他們。”

2. 父母的養(yǎng)育方式

母親的打壓指責(zé)、情緒化，父親的疏于陪伴，以及讓你成為留守兒童的決定，這一切都不是你的錯(cuò)，這一切與你自己是不是好的、是不是被愛(ài)的都沒(méi)有關(guān)系。

所以，你要堅(jiān)定地告訴自己：“這些不是我的錯(cuò)。”

他們的情緒化、陪伴少，反映的是他們自身情感能力的局限。

他們很可能是有意愿愛(ài)你，但缺乏愛(ài)你的能力。

同時(shí)，你要警惕自己陷入“母親的視角”。

當(dāng)你描述父親“細(xì)節(jié)的關(guān)愛(ài)和陪伴不夠”時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，帶著一絲怨懟？這很像你母親的口吻。

你在不知不覺(jué)中，內(nèi)化了你母親對(duì)父親的指責(zé)性視角。

這也是分化不足的表現(xiàn)——你延續(xù)了母親的模式來(lái)看待父親，也可能會(huì)這樣看待其他男性。

另外，重新看到你“未滿足的渴望”：你提到父親不愿送你上大學(xué)、陪你高考。

這份失落是真實(shí)的，但也請(qǐng)你看到，高考時(shí)你大概率已經(jīng)成年，很多人都是獨(dú)自去高考的。

這份強(qiáng)烈的失望，其實(shí)來(lái)自童年時(shí)累積的、對(duì)父親關(guān)注的巨大渴望。

正是那些數(shù)不清的“小時(shí)候”的缺席，才讓“高考”這一次的缺席變得如此刻骨銘心。

二、行動(dòng)方向。

1、信念分離

持續(xù)做“信念分離”的練習(xí)：當(dāng)“我不夠好”、“男人都靠不住”等念頭出現(xiàn)時(shí)，問(wèn)問(wèn)自己：

“這是誰(shuí)的聲音？這是我的真實(shí)想法，還是媽媽灌輸給我的？”

給父母寫一封信，這封信不用寄給他們，你寫完后自己收藏、或者燒掉。信的內(nèi)容包括兩部分：

首先，盡情寫下你對(duì)他們的憤怒、委屈和失望。

然后，在另一張紙上，以他們可能的成長(zhǎng)背景為視角，試著去理解他們行為的根源。

比如，他們可能也是在不被關(guān)愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大。

目的不是原諒，而是為了讓自己從“他們不愛(ài)我”的受害者思維中解脫出來(lái)。

2、創(chuàng)造新體驗(yàn)

我們的大腦和身心是被經(jīng)驗(yàn)塑造的。要改變35年的舊模式，必須用新的、積極的關(guān)系體驗(yàn)去覆蓋它。

方法一：靠近“會(huì)鼓勵(lì)人”的朋友：有意識(shí)地靠近那些能贊美你的優(yōu)點(diǎn)、能在你低落時(shí)給予支持的朋友。

在他們身邊，你會(huì)體驗(yàn)到被接納、被肯定的感覺(jué)，這與母親給你的“打壓指責(zé)”是完全相反的體驗(yàn)。

方法二：觀察和學(xué)習(xí)“好的婚姻榜樣”：尋找那些婚姻幸福的夫妻。

觀察他們?nèi)绾伪磉_(dá)愛(ài)意，如何處理分歧。這會(huì)為你提供幸福的婚姻模板。

方法三：做中長(zhǎng)期的心理咨詢。咨詢師會(huì)成為一個(gè)“穩(wěn)定、安全、包容”的客體。

在咨詢中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論你呈現(xiàn)怎樣的情緒，憤怒、悲傷、脆弱……

咨詢師都會(huì)在那里接納你，幫助你理解自己。這種穩(wěn)定的關(guān)系本身，就是最好的療愈。

你會(huì)體驗(yàn)到：原來(lái)關(guān)系可以是安全的，我可以做真實(shí)的自己。

方法四：歡迎你來(lái)參加我們的線上課程或線下工作坊。

在這樣的場(chǎng)域中，你會(huì)遇到很多有相似困擾但積極尋求成長(zhǎng)的同伴。

你可以在安全的氛圍里，練習(xí)表達(dá)自己的需求和感受； 療愈自己內(nèi)心的創(chuàng)傷； 通過(guò)他人的故事，看見(jiàn)自己的模式，獲得支持和力量……

一個(gè)好圈子，受用一輩子。

3、培養(yǎng)內(nèi)在的“理想父母”

最重要的，是開(kāi)始培養(yǎng)你內(nèi)在的“理想父母”。

既然外在的父母無(wú)法給予你很多的愛(ài)和關(guān)注，那么，現(xiàn)在這個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)大、有力量的你，可以把這個(gè)責(zé)任接過(guò)來(lái)。

那么，如何滋養(yǎng)你的“內(nèi)在小孩”呢？

首先，識(shí)別她的情緒。當(dāng)感到難過(guò)、迷茫或憤怒時(shí)，問(wèn)自己：

“我內(nèi)在的那個(gè)小女孩，現(xiàn)在想要什么？她是感到害怕了，還是委屈了？”

然后，用語(yǔ)言安撫她。把手放在胸口，溫柔地對(duì)自己說(shuō)：

“你已經(jīng)做得很好了，不需要完美也值得被愛(ài)。” “那個(gè)渴望爸爸送她高考的小女孩，我看到了你的失落。現(xiàn)在，我來(lái)陪伴你。”

也可以用行動(dòng)滿足她：做那些能讓自己感受到滋養(yǎng)和快樂(lè)的事。

也許是飽飽地睡上一個(gè)懶覺(jué)，也許是一個(gè)小時(shí)候想了很久的玩具……

最后，我想對(duì)你說(shuō)：35年形成的問(wèn)題，請(qǐng)給自己至少1-3年的時(shí)間、耐心去療愈。

成長(zhǎng)不是一條直線，而是有進(jìn)有退的螺旋式上升。

請(qǐng)對(duì)自己充滿耐心，每一次覺(jué)察、每一次嘗試，哪怕失敗了，都值得贊美。

主創(chuàng)團(tuán)隊(duì) | 冷愛(ài) 方賞 茜茜 惠生 柯惠

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