作文指導報社主編周錄恒在鄧州舉行“做人·讀書·作文”專題報告會

12月3日下午，冬日的暖陽灑進報告會場，一場關于成長、閱讀與表達的專題報告會在鄧州市城區八初中溫暖舉行。《作文指導報》報社主編周錄恒老師以“做人·讀書·作文”為題，用親切而深刻的講述，為在場師生帶來了一場既有溫度又有深度的精神對話。

做人：心中有愛，筆下有情

“做文先做人”，周老師開宗明義。他談到，好的文章源于好的人格，而好的人格核心在于“愛”。有愛的地方就有故事，真實的情感是文章的底色。他以“寸草春暉”的典故為例，強調感恩與回報；又以外甥的生活小事為引，闡明真實即力量。“勿以善小而不為，勿以善小而不寫”，周老師鼓勵同學們從小事中積累善念，從細微處捕捉真情，讓生命因充實而豐厚，讓文字因真誠而動人。

讀書：積累為徑，思考為舟

“書是天下英雄膽，善乃人間富貴根。”周主編如是說。在談到讀書時，周老師提出“多讀加會讀”的理念。他建議同學們多讀名著名篇、名人名言和名報名刊，在經典中汲取智慧，在語言中涵養氣質。“多摘抄、多背誦”，不僅是對知識的積累，更是對語感的錘煉、對思想的沉淀。

讀書不僅是眼睛的旅程，更是心靈的對話。周老師強調，會讀意味著思考與聯結，要在閱讀中學會提問，在文字間建立關聯，讓每一本書成為自我成長的階梯。

作文：真事為材，結構為架

圍繞“作文”這一主題，周老師從審題、選材、結構三方面展開指導。審題需“讀、抓、連”——讀懂題意，抓住關鍵，聯結生活；選材應“多寫真人真事，多寫特殊之事”，在平凡中捕捉獨特，在細節中寫出情趣與理趣。關于結構，他提到兩種方法：一是線性結構（即線上有點）、二是點式結構（即點間有線），并以中考題為例讓學生感同身受。在講解作文語言時，周主編更是妙語連珠，將“如何讓作文生動”的困惑，化作“念了就順了，想了就美了”的生動解答。在審題方面，周主編用“讀題、抓題、聯題”的六字箴言進行總結，讓同學們受益匪淺。

整場報告，周老師以斐然的文采、幽默的語言、專業的寫作素養傳遞深刻的寫作理念，用生動事例點亮學生寫作心燈。這不僅是一場關于“作文”的指導，更是一次關乎“做人”與“讀書”的生命教育。散場時，有同學感慨：“周老師讓我們明白，好文章不是憋出來的，而是心里長出來的。”

報告會后，周老師和學校領導、老師們親切交流。今后，城區八初中將持續推進“書香校園”建設，讓閱讀與寫作成為師生共同的精神家園。這場冬日的文學邂逅，終將化作萬千星火，點亮更多追夢少年的文學長路。（圖文：沈俊偉 丁家博）