教育產(chǎn)業(yè)日報(12.09) : 巴蜀教育年會舉行

公司動態(tài)

實踐育人繪就教育新圖景 2025小學高質(zhì)量教育巴蜀創(chuàng)新年會在渝成功舉辦 2025小學高質(zhì)量教育巴蜀創(chuàng)新年會在重慶巴蜀小學成功舉辦，吸引全國13省教育工作者參會。年會以“實踐育人，真實成長”為主題，通過專題報告、TED演講、精品課例等形式，探討實踐育人創(chuàng)新路徑。巴蜀小學分享了實踐育人經(jīng)驗，強調(diào)“教育是做的哲學”，構(gòu)建以問題解決為主線的三維實踐課程體系。大會倡導推動學生從“學習者”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)造者”，教師向“實踐家”發(fā)展，構(gòu)建家校社與技術協(xié)同的育人生態(tài)。

深圳位列全國第四 《中國城市國際傳播指數(shù)（2025）》正式揭曉 2025年12月6日，深圳大學舉辦第四屆大灣區(qū)國際傳播學術研討會，探討國際傳播前沿路徑。深圳大學發(fā)布《中國城市國際傳播指數(shù)（2025）》，深圳位居第四。該指數(shù)采用問卷調(diào)查方式，直接采集海外公眾對中國城市的評價，旨在為城市國際傳播提供更具針對性的分析工具。同時，研討會發(fā)布《“Z世代”眼中的深圳：深圳海外青年調(diào)查研究報告》。

從細胞耦合到全腦動態(tài)：藍斑 -去甲腎上腺素系統(tǒng)的血管生理調(diào)控新發(fā)現(xiàn) 中國科學院腦科學與智能技術卓越創(chuàng)新中心杜久林團隊在《Neuron》上發(fā)表的研究揭示了藍斑-去甲腎上腺素（LC-NE）神經(jīng)元與周細胞之間存在全局模式化的耦合關系，并闡明了這一機制在全腦血管動力學調(diào)控中的核心作用。該研究以全腦透明的斑馬魚幼魚為模型，結(jié)合單細胞轉(zhuǎn)錄組學、光/化學遺傳學和全腦成像等技術，首次發(fā)現(xiàn)LC-NE神經(jīng)元作為“司令部”，通過直接釋放去甲腎上腺素和膠質(zhì)細胞中繼的間接途徑，與毛細血管及毛細血管前小動脈周細胞形成全局模式化耦合。這種耦合不僅介導局部神經(jīng)血管耦合，還在全腦范圍內(nèi)調(diào)控血管收縮，實現(xiàn)腦血流的全局調(diào)配與快速重置，從而高效滿足大腦代謝需求。這項研究填補了長期以來對LC-NE系統(tǒng)與周細胞協(xié)同調(diào)控全腦血管動力學機制的認識空白，為理解大腦血流調(diào)節(jié)提供了新的視角。（摘要由動脈網(wǎng)AI生成）

通鼎集團董事長沈小平出席2025騰沖科學家論壇，助力青年科技人才成長 2025騰沖科學家論壇在云南保山騰沖開幕，主題為“科技引領未來”，由云南省人民政府和中國科學技術協(xié)會共同主辦。全國人大常委會副委員長丁仲禮等領導出席開幕式并致辭。論壇匯聚了133位兩院院士、77位國內(nèi)外大學校長、超千名專家學者等，圍繞科技創(chuàng)新展開交流研討。論壇還同期舉行了青年科學家分論壇，并舉辦了首屆“騰沖青年科學家獎”頒獎典禮。

海南省政府與北京大學簽署深化戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建北京大學海南研究院 12月9日，海南省政府與北京大學在京簽署深化戰(zhàn)略合作協(xié)議，省委書記馮飛、省長劉小明，北京大學黨委書記何光彩、校長龔旗煌共同見證簽約。根據(jù)協(xié)議，推動海南資源和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢與北京大學教育、科技、人才優(yōu)勢結(jié)合，聚焦共建北京大學海南研究院、教育合作、戰(zhàn)略咨詢、科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等領域開展深層次合作，共促高質(zhì)量發(fā)展。

三峽后續(xù)工作取得重要階段性成效 三峽工程作為我國最大水利樞紐工程，全面運行以來發(fā)揮巨大綜合效益。防洪標準提高，發(fā)電量豐富，貨運量位居世界內(nèi)河水運榜首。三峽后續(xù)工作取得階段性成效，保障工程安全運行，維護庫區(qū)地質(zhì)生態(tài)安全，促進移民安穩(wěn)致富。生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善，中下游影響不斷緩解，綜合管理能力明顯提高。

澳洲禁止未成年人上社媒，我們要抄作業(yè)嗎？ 澳大利亞將于本月10日開始禁止16歲以下未成年人使用社交媒體，成為全球首例。此舉旨在保護少年兒童免受有害內(nèi)容侵害。同時，新加坡也宣布從2026年1月起，所有中學生在學校“教學時段”全面禁止使用手機和智能設備。全球有79個教育體系在法律或政策上禁止學生在校園使用手機。中國自2021年起也實施了中小學生手機管理政策。然而，一些學校卻將教學、管理甚至家校溝通外包給手機和電子設備，導致家長和學生在電子依賴中陷入矛盾。

主動擁抱人工智能 以復合化能力儲備對接新崗位 新聞摘要：面對人工智能技術快速發(fā)展帶來的就業(yè)市場變化，大學生就業(yè)面臨機遇與挑戰(zhàn)。新興崗位如醫(yī)療AI輔助診斷、云網(wǎng)智能運維等需求增長，但部分學生知識結(jié)構(gòu)單一，AI協(xié)同創(chuàng)新與復雜問題解決能力不足。為提升就業(yè)競爭力，需構(gòu)建“社會支撐、高校主導、學生主動”三位一體的協(xié)同育人機制，加強學生高階認知、社會情感、創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。高校應優(yōu)化課程體系，推廣項目式學習，提升教師AI素養(yǎng)。學生需主動學習，積極參與實踐項目，塑造“技術向善”的職業(yè)導向。

飛馳星辰發(fā)布SpeedAI：以超99%精度引領全球AI檢測，獲美國競品官網(wǎng)承認 飛馳星辰公司發(fā)布AI生成內(nèi)容檢測產(chǎn)品SpeedAI，該產(chǎn)品在權威基準測試中表現(xiàn)出色，獲得美國知名AI檢測公司GPTZero認可。SpeedAI采用創(chuàng)新技術，在檢測準確率和抗攻擊能力上領先于全球競爭者，有助于應對學術誠信危機。

技能分級定薪！“手藝”越硬真能多掙錢 人社部發(fā)布《技能人才最低工資分類參考指引》，明確技能人才定義和最低工資標準，要求高于法定最低工資。湖南構(gòu)建“國家指引、省級統(tǒng)籌、市級深耕”三級聯(lián)動體系，推動技能人才薪酬增長。指引將技能崗位劃分為四類，支持“新八級工”序列，薪酬標準與技能價值掛鉤。湖南實施新最低工資標準，并推出激勵舉措，如技能競賽獎勵、晉級獎勵等，促進技能人才發(fā)展。

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