有研究指出:“科技創新在 18 歲以前的教育非常重要,若 18 歲前未進行科創啟蒙,后期很難攀登科技高峰。” 國家對科技創新高度重視,華西中學作為全國首批科學教育實驗學校,致力于推動學生科學素養的持續深化培養。
作為學校科學教育的重要實踐載體,“華西天問”活動借助四川省重大規劃課題《大中小學生科學素養培養的實踐研究》平臺,以“培養學生發現問題、大膽質疑、科學求真的科學精神”為核心目標,面向全校學生開展。
活動共收到近兩千份高質量的學生提問。以華西中學石曉波校長、電子科大鄧江教授為組長的評審組依照“有用性、新穎性、準確性、多樣性、創新性”的五維標準進行評審,100名學子脫穎而出。
學生提問覆蓋自然科學、生命探索、科技應用等領域,既有“車窗水珠為何有時在里有時在外”的生活觀察,也有“人的自我意識如何產生”的深度思考,充分展現了華西學子主動探究、善于思考的良好的素養。
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獲獎名單
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頒獎儀式
校領導見證,肯定學子探究精神
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活動頒獎儀式在學校足球場隆重舉行,校長石曉波、副校長萬利霞、副校長湯小林、教務處副主任王乾福為獲獎學生逐一頒發證書,對學生展現的科學探究熱情與思維品質給予肯定,鼓勵全體學生保持對未知的好奇心,持續培養科學探究能力。
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成長賦能
讓科學思維融入成長底色
本次獲獎的百個問題,是科學思維在華西校園生根發芽的種子。頒獎儀式是榮譽時刻,而真正的價值在于這些“天問”潛移默化地賦能學生的全面成長。
培養科學素養:從“觀察現象”到“提出問題”,學生學會用科學視角解讀世界,如通過“不同語言如何準確理解”的提問,鍛煉跨學科思考能力。
塑造思維品質:在“質疑—探究—完善”的過程中,學生逐漸擺脫“盲從”,養成“凡事問個為什么”的習慣,這是比知識更珍貴的成長。
點燃學習熱情:不少同學因活動主動查閱資料、請教老師,甚至組隊探討“問題答案”,真正實現了“以問促學、以學啟智”。
此次活動體現了科學教育的核心價值——我們不只為培養“會提問的學生”,更要培養“會思考、敢探索、能創新”的未來創新引領者。
愿每一位華西少年,都能帶著這次活動收獲的“好奇心”與“探究力”,在科學的道路上持續追問、勇敢前行——因為我們相信,今天的一個“小問號”,終將成為明天探索世界的“大力量”!
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