吉林
關于讀書方法，可謂眾說紛紜，莫衷一是。古今中外，有關讀書的議論，爭論不休。
偉大領袖毛澤東畢生珍惜時間，博覽群書。其中“三復四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他在青年時期就熟讀了《史記》《漢書》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復研讀，并有讀過一遍書在封面畫上一個圈作記號的習慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過兩遍、三遍的印記。毛澤東在青年時代讀書時即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習慣。他的寫作多表現在作內容摘錄，在重要的地方畫上圈、杠、點等符號，作批注以及寫讀書筆記、在原書上改錯糾正。
宋朝著名學者朱熹，對經學、史學、文學、樂律以及自然科學，均有研究。他在讀書方法上，特別強調“循序而漸進”。朱熹說：“字求其訓，句索其旨，未得乎前，則不敢求其后，未通乎此則不敢志乎彼，如是循序漸進，則意志理明，而無疏易凌躐之患矣。”也就是說要一個字一個字地弄明白它們的含義，一句話一句話地搞清楚它們的道理。前面還沒搞懂，就不要急著看后面的。這樣就不會有疏漏錯誤了。
大作家魯迅先生讀書非常強調博覽，主張不要對自己的閱讀范圍作過狹的限制。魯迅在《讀書雜談》一文中說過：“愛看書的青年，大可以看看本分以外的書……即使和本業毫不相干的，也要泛覽。譬如學理科的，偏看看文學書，學文科的，偏看看理科書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人、別事，可以有更深的了解。”
名人的讀書方法之所以流傳千古，為后人傳誦，一個重要的原因，乃是因為他們都是名人，而且他們都取得了偉大的成就，是成功人士。然而，盡管如此，作為普通人，我們卻必須明白一個道理，讀書方法是一種非常個人化的東西，適合偉人名人的，未必就適合你，所以，不必要對別人的讀書方法太過關注，重要的是，要從中借鑒適合自己的讀書方法。讀書貴在堅持，堅持讀書，就能收獲到于己有用有益的知識，這是最重要的。（歐金鳳）
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