近日,青島實驗初中收獲的三份教師專業能力競賽成績單引發廣泛關注:在青島市青年教師基本功比賽(3人獲獎)、義務教育學科命題大賽(7組獲獎)、優質課比賽(8人獲獎)三大市級教師專業能力核心賽事中,該校斬獲的獎項數量(共計18個)與質量拔得全市義務教育段學校頭籌,成為當之無愧的“實力領跑者”。這份亮眼成績單,不僅印證了青島實驗初中作為島城優質義務教育標桿校的硬核實力,更揭開了學校以系統化培育賦能教師成長、以教科研融合驅動教育高質量發展的育人密碼。學校秉持“為學生一生奠基,為民族未來負責”的辦學理念,鑄就“鉆石地段,金字招牌”的美譽,近年來,更是在具有多年高中教育教學與專業教科研工作經歷的王梅智校長引領下,學校師資隊伍建設和教育教學水準邁上新臺階,綻放出強勁的創新活力。
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分層培育精準滴灌,構建完善成長梯隊
無論是在今年上半年的招生電腦派位中,還是在接下來的中考中, 青島實驗初中都交上了一份特別亮眼的答卷。學校深厚的辦學底蘊和優質的師資團隊,一直以來都是島城學生和家長“心向往之”的第一理由。青島實驗初中也不負期待,采取了一系列措施為學生成長和教師的專業發展筑基。
為讓每一位教師都能實現階梯式成長,學校打造了全周期、差異化的培育體系,形成“新苗茁壯、骨干挺立、名師領航”的生動格局。針對青年教師,學校建立“全流程護航”機制:新教師一入校便配備教學師傅,通過師徒結對與“雙師制”實現經驗傳承;同步實施青年教師“五個一”素養提升工程,開展校內說課、基本功比武、暑期研修、第一課模擬上課等系列活動,助力新教師快速站穩講臺。
在此基礎上,青島實驗初中創新開展青年教師成長“鏡鑒”行動,組織教師常態錄課,通過“確定主題目標—師徒協同反思—教學主任專項診斷”的閉環模式,借助數字化工具圍繞“學生注意力管理”“提問有效性”等核心維度開展結構化反思,實現精準提升。
面對骨干教師,學校搭建多元賦能平臺:通過專項培訓、雙月論壇、“薪火三階?課型精研工程”等載體,提升其教學引領與輻射能力;其中雙月論壇常態化邀請教師分享優秀經驗,更引入AI循證教研等前沿理念,為教師成長注入新動能;“薪火三階·課型精研工程”則聚焦新授課、復習課、試卷講評課三類核心課型,通過老中青三代教師協同研磨,推動優秀教學經驗傳承與課堂創新。
針對名師隊伍,實施孵化專項行動與“領航計劃”,依托名師工作室在區域教學改革、課題研究與師資培育中發揮示范引領作用,形成強大的輻射效應。
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教研賦能+課堂革新,筑牢教師成長肥沃土壤
教師成長成績的背后,離不開扎實的教研支撐與深度的課堂改革。在教研組建設上,學校連續舉辦兩屆學科節,以各教研組學歷案迭代升級為抓手,聚焦新課標理念的課堂轉化,邀請知名專家駐校開展“一對一”精準指導,全面提升集體備課、案例打磨、聽評課評議等環節的專業效能。
同時,學校成立13個學科研發中心與3個特色學院,整合集團三校資源統一教研標準與發展方向,配套完善量化考評機制,通過常態化教研、專題培訓、學歷案共研、中考備考交流等舉措,強化集團教研合力,讓教研工作更具系統性、規范性與實效性。
在課堂改革領域,學校持續推進學歷案教學改革,實現從1.0到3.0版本的迭代躍升,完成“從無到有、從有到優、從優到全”的三階段跨越。學歷案3.0版本核心聚焦“從教的課程到學的學程”的深度轉型,以學生為主體,突出學習過程的可視化,落實新課標“教學評一體化”要求,通過精準評價助力學生學習目標達成。
這種“教研賦能+課堂革新”的良性循環,不僅讓高效課堂與深度學習真正落地,更讓教師在實踐中提升專業能力,為優異成績的取得積累了扎實功底。
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深耕師資建設結碩果 賦能學子成長創佳績
正是因為有著系統化的舉措和保障,青島實驗初中師資隊伍持續迸發出新的活力。本學年中,青島實驗初中1人榮獲“山東學校優秀思政課教師”稱號,3名教師入選青島名師培養工程,4名獲評市教育教學帶頭人,5名獲評市教學能手,1名班主任斬獲省優秀班主任比武一等獎并晉級國賽,180余人次在各級各類評比中獲獎。在團隊共同努力下,青島實驗初中本部本學年榮獲山東省基礎教育教學成果一等獎,市級規劃課題5項順利結題、2項成功立項。
這樣一份成績的取得絕非偶然,是學校教師培養和發展理念長期實踐的必然結果。青島實驗初中在多年來辦學底蘊和師資傳承的基礎上,構建了全鏈條、多元化的教師培養體系,讓不同教齡、不同層次的教師都能找準成長坐標,在專業道路上穩步進階。正是這一科學的培育體系,為教師在各類賽事中脫穎而出筑牢了根基,也讓青島實驗初中的師資實力始終領跑島城義務教育領域。
教師隊伍的扎實成長, 受益者永遠是學生。青島實驗初中2025年中考成績實現新跨越,多項指標創近年新高,相信在教師專業成長領跑島城義務教育的同時,更多更優秀的學生也將在青島實驗初中書寫自己美好的未來!
半島全媒體記者 郝春梅
來源:大眾報業·半島網
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