教育部的最新政策如同一記重錘,敲碎了持續(xù)多年的“試卷生意經(jīng)”。2026年1月1日起,全國中小學嚴禁向任何組織或個人購買試題試卷,這場改革不僅直擊教育痛點,更將重塑基礎(chǔ)教育的生態(tài)格局。
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一紙禁令,終結(jié)“買題時代”
過去,商業(yè)試卷泛濫成災,部分機構(gòu)通過高價售賣“名校密卷”“沖刺金題”牟利,題目脫離課標、堆砌偏難怪題的現(xiàn)象屢見不鮮。學生陷入題海戰(zhàn)術(shù),教師疲于應付,家長焦慮升級。教育部此次明確“一刀切”禁止外購試卷,劍指教育公平與質(zhì)量提升。政策要求學校自主命題或使用上級提供的公益性題庫,從源頭切斷灰色利益鏈,讓考試回歸教學本質(zhì)。
命題權(quán)回歸,教育回歸本真
新規(guī)要求試題嚴格對標國家課程標準,強化核心素養(yǎng)導向,增加探究性、開放性題目比重。這意味著考試不再“為難學生”,而是聚焦知識應用與思維培養(yǎng)。例如,浙江等地已試點將生活場景融入試題,學生需結(jié)合社會熱點分析問題。這一轉(zhuǎn)變倒逼教師深耕教學,從“教知識”轉(zhuǎn)向“育能力”。
配套護航,破解執(zhí)行難題
政策并非“一刀切”式施壓。針對命題能力薄弱的學校,教育部統(tǒng)籌建立“國家-省-校”三級題庫,提供免費資源支持。同時,強化審核機制,要求命題、審核、備案全流程透明化,杜絕敷衍應付。人工智能技術(shù)的引入,也為命題效率和科學性注入新動能。
挑戰(zhàn)與機遇并存
短期內(nèi),教師面臨命題壓力,家長需調(diào)整“刷題提分”的固有觀念。但長遠看,這場改革將釋放多重紅利:學生從機械刷題中解放,有更多時間探索興趣;教師通過命題研究提升專業(yè)能力;教育生態(tài)逐步去功利化,為素質(zhì)教育鋪路。
教育部的“動真格”,是對教育初心的堅守。當試卷不再“外賣”,教育才能真正回歸育人本質(zhì)。我們期待,這場改革能喚醒更多人對教育本質(zhì)的思考,讓每個孩子都能在公平、科學的環(huán)境中成長。
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