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一排C位者即為班主任劉樂慶老師
劉樂慶老師,第一次感受到書法的魅力就是來自于他,俺的初中第一個班主任(初三又換了一個)。同時,也了解到他的家鄉蔣峪鎮。
真心不清楚,1995年,他的真實年紀幾何,猶記得八字胡已然。貌似是剛剛畢業吧,推算一下也就22歲左右。他教的是語文,此門課程對我屬于晚熟型。
迄于今,始頓悟。不過,最深刻的印象永仍舊是來自于他的書法,默默在課堂之上的練筆,粉筆末子橫飛的時節,有他的很多付出。練著練著,擦掉再寫上。我想,那就是其內心的一切吧!揮斥方遒剛剛開始,萬仞高山慢慢展開。
他習作的貌似是楷體,我對此沒研究,十足見笑。他的教學水平也可圈可點,對自己要求似乎十分嚴苛。從村到鎮上,我每次都去的很早,多次看見他在值班的宿舍里起來。
當然,他對于班級學生的要求同樣嚴苛,偶爾罵罵人也屬于正常。初中是個極度斷層的年齡段,有的在這里突飛猛進,有的在這里自甘墮落。他用一句十足的地方語“出竅”已然可以解析一切憤懣,老師對學生,尤其是初中,不乏拳打腳踢者。
不論是恨鐵不成鋼還是刻意為之往往不得其解,甚至會遷怒于老師,更甚至反揍人者有之。作為班主任者,責任之巨,可見一斑。你不管,他就鬧;你一管,他或者就反了。
很多次,他默默在窗外窺視俺們的動靜,間或發現臨近放學已經有孩子開始吃起來。然后接下來的事情,應該都猜到了吧!這屬于班級紀律問題。當初的語文科代表不就是一個美女胚子嘛,而那一次因為遲到,竟然真的罰她到操場跑步。
經此一事,殺雞儆猴也好,令行禁止也罷。讓班級內著實冷靜了一段時間。不過,當初的想法是直接算了吧,估計很多屬于悶騷型的男孩子們內心都有此蠢蠢欲動的想法,但沒有人敢說。
還有一次就是某同學下灣差點丟了身家性命了,他在教室之外打他的架勢真心讓我們覺得嚇人。當時想,別真把這孩子給打殘了啊!此之謂,愛之過深,恨之過切吧。
我最不擅長的竟然是劃句子成分,而又趕上檢查,巧的是又趕上讓我爬黑板。直接死定了。黑板之上,幾乎沒有一句劃對的。于是,罰站伺候,又曰了一些不著邊際的話。好像是趕緊卷鋪蓋走人之類的,可惜那時不住校,應該是趕緊收拾書包走人。
俺默默站立良久。幸虧臉皮厚,一副愛咋滴咋滴的心態。不過,真是害怕極了這所謂的句子成分。今天看,不懂也懂了。可見,我是一個晚熟型的人。慧根發育太晚,沒趕上該趕時間,滯后了。有些記憶都是切身體會,所以終身難忘。也沒有怪誰,因為犯了“好人綜合癥”。
作為語文教師,他試圖用普通話,但我們都覺得怪異,尤其是點名起來回答問題的時候,每每念及每個人的名字,成了課間模仿的樣子。
他的書法除了在黑板上展示,包括黑板報,沒記得登上報刊的印象,可能那時并不對此感興趣,選擇性記憶了。不過,他的情感還是相當豐富,融入到課堂中尤其如此。
都德的《最后一課》,他扮演的那個教師,一句“放學了,你們走吧!”真實碰觸我心靈。他模仿著課本,呆立在黑板前,神情漠然。恍然如昨。
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