實(shí)驗(yàn)班悖論

今天和一個(gè)從娃小學(xué)就認(rèn)識(shí)，并且一直并肩作戰(zhàn)的家長(zhǎng)一起吃飯。

去年此時(shí)，她正陪著我經(jīng)歷初三的各種痛苦。

今年她娃初三了，我陪她。

現(xiàn)在馬上期末考，見(jiàn)面聊的無(wú)非是孩子狀況、政策變動(dòng)之類(lèi)的。

中間她說(shuō)：

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)事情，其實(shí)那些所謂的好的實(shí)驗(yàn)班，根本就沒(méi)有想象的那么好。

我愣了一下，她家一直在學(xué)校開(kāi)設(shè)的第二層級(jí)的班型，顯然是學(xué)校資源的受益者，怎么會(huì)有這種感受呢？

于是，八卦之心熊熊燃起，我開(kāi)始誘導(dǎo)她說(shuō)出她的“理論”。

我：你家不是在某某班嗎？排名很靠前，孩子狀態(tài)很好，學(xué)校也超前學(xué)，給高中打好基礎(chǔ)，你還有啥不滿(mǎn)意的？

她：你覺(jué)得學(xué)校的成績(jī)都是學(xué)校教的嗎？

我：不然呢？

她：家長(zhǎng)給力呀。這幾年我花了多少精力，孩子外面學(xué)了多少你還不知道嗎？

我：也是，不過(guò)，在哪家長(zhǎng)不都得操心。

她：哎呦，不一樣。我們這種班不學(xué)基礎(chǔ)光趕節(jié)奏，孩子一邊追節(jié)奏一邊補(bǔ)基礎(chǔ)，這全都得家長(zhǎng)自己想辦法，孩子這幾年也太累了。高中說(shuō)什么我們也不再這么學(xué)了。

我：那要是給你們0.5+3了你咋辦？

她：還真是，我們這屆所有人都給機(jī)會(huì)了，前兩天讓我們交表格，我拖到最后才交，班主任一直催，沒(méi)辦法。

我：你娃的成績(jī)肯定能上。要是讓你上你咋辦？

她：我們放棄。孩子雖然理科成績(jī)很好，但是她喜歡文科，高中想讓她去有好文科班的學(xué)校。

我咂咂嘴：人家別人爭(zhēng)紅眼的機(jī)會(huì)，你說(shuō)放棄就放棄？

她：初中這幾年被牽著鼻子走，太辛苦了，高中要按照自己節(jié)奏走，踏踏實(shí)實(shí)中考，去自己想去的學(xué)校和班型。

然后她給我看了一個(gè)上了某牛校，家長(zhǎng)開(kāi)始每日興高采烈，后來(lái)孩子數(shù)競(jìng)班降級(jí)的例子。

我倆相視一笑：

初中要是嘗試過(guò)，高中就不用費(fèi)這勁了。不過(guò)才高一就懂得取舍，也是很明智的。

我：哎，你說(shuō)你這個(gè)想法為啥從來(lái)沒(méi)有人出來(lái)說(shuō)過(guò)？

她：我這不跟你說(shuō)呢嗎？

我：沒(méi)有人公開(kāi)分享經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候說(shuō)過(guò)。你知道為啥嗎？

她：為啥？

我：因?yàn)闆](méi)有人喜歡聽(tīng)。一般出來(lái)說(shuō)的，都是自己娃學(xué)的好的，能夠得到各種欽羨，獲得很多追捧。

在這種學(xué)校鼓動(dòng)強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境里，學(xué)的不好的家長(zhǎng)根本不會(huì)去想是不是學(xué)校這種教學(xué)節(jié)奏不適合自己孩子，只會(huì)覺(jué)得是自己娃不夠好。

她：確實(shí)是，前兩年我確實(shí)這么想，每次都去找自己的原因。

直到今年暑假我找老師把孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的漏洞補(bǔ)齊了，孩子一下子感覺(jué)就通了，我才明白不是孩子的問(wèn)題，是學(xué)校教學(xué)有問(wèn)題。

我：我知道，但是我不會(huì)出去說(shuō)，因?yàn)槲彝逈](méi)進(jìn)入頂流學(xué)校，我說(shuō)了別人只會(huì)覺(jué)得我是在酸葡萄。

她：我也不會(huì)說(shuō)，畢竟我們班家長(zhǎng)們雖然都累死累活的，但是看上去大家都樂(lè)在其中。

學(xué)校哪怕扔個(gè)臭雞蛋，家長(zhǎng)們也會(huì)瘋狂去搶的，恨不得打破頭。

我：嗨，你看你明明一個(gè)優(yōu)秀家長(zhǎng)，非得和我這落魄家長(zhǎng)往一塊堆兒混：）：）

于是，我們又愉快地交換了一下她的更年期感受和我的圍絕經(jīng)期感受。

作為預(yù)備老年人，我們都越活越通透，并沒(méi)有受到西城區(qū)0.5+3政策“巨變”帶來(lái)的影響。

總體而言，這些年經(jīng)歷各種政策翻手為云覆手為雨表里不一的政策變來(lái)變?nèi)ブ螅以絹?lái)越堅(jiān)定一個(gè)認(rèn)識(shí)：

學(xué)習(xí)就踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)到手的才算是自己的，否則別人看著多光鮮都沒(méi)用，誰(shuí)難受誰(shuí)知道。

就像開(kāi)奧迪A8去跳河的家庭主婦，別人看到的是豪奢生活，沒(méi)有自由被圈養(yǎng)只有她自己知道。

做個(gè)聰明人兒，尊重自己的節(jié)奏和學(xué)習(xí)的本質(zhì)，政策怎么變其實(shí)并沒(méi)那么重要。

今天我是一條酸黃瓜，啦啦啦啦啦啦啦啦~~

以上。

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