鄭州市第七初級中學牛飛老師與陳琳老師共授《從細胞到生物體》

026年1月7日下午，鄭州市第七初級中學生物組開展“同課異構”教學研討，牛飛老師與陳琳老師共同執教《從細胞到生物體》復習課。鄭州市第七初級中學王偉明校長、工會王東偉主席蒞臨指導，生物組教師參與聽評課。

牛飛老師以“生命科學探索院·克隆猴成長全追蹤項目”為主線，將課堂分為四個研究項目，引導學生逐步深入生命的構建過程。在“體細胞增殖實驗室”中，學生通過探究細胞分裂的過程，理解克隆猴胚胎發育的細胞學基礎；“克隆猴身體結構構建”項目則引導學生梳理從細胞到動物體的結構層次，解析結構與功能的對應關系；“植物體的結構層次”環節通過學習植物體的五種基本組織、對比動植物體的結構層次，揭示兩類生物的生命特征；“單細胞生命參照研究組”則以草履蟲為例，探究單細胞生物的生存方式，并與多細胞生物進行對比。整節課以科研項目推進，邏輯清晰，生動體現了“細胞是生命活動基本單位”的核心觀念。

陳琳老師則以“生命探長”為情境，設計系列探案任務，賦予復習課以敘事性與趣味性。“第一幕：偵癌癥之謎”聚焦細胞生長與分裂，學生通過模型演示馬蛔蟲細胞分裂中染色體的變化，理解細胞分裂的過程；“第二幕：生命的逆向之旅”帶領學生“倒帶”至生命起點，復習細胞分化及動物體的結構層次；“第三幕：探番茄之秘”則通過分析番茄果實，復習植物體的結構層次，并與動物體進行對比，最終完成“結案”。課堂層層遞進，學生在解謎中構建知識體系，科學思維與探究能力得到有效提升。

聽課后，王主席對兩位老師的對兩位老師獨具匠心的教學設計與扎實的教學功底給予高度評價。他指出，兩節課容量充實、結構清晰，學生參與積極、發言踴躍，教師在教學細節上把控到位，體現了扎實的專業素養與課堂駕馭能力。主席同時鼓勵生物組教師繼續保持科學探究的教學熱情，深入開展教學研究，及時總結優秀課例與成果，推動學校生命科學教育持續向前發展。生物組教師在評課中紛紛表示，此次教研活動啟發深遠，為今后復習課的教學設計提供了新思路。

生物組將持續推進教學改革，繼續開展形式多樣的教學實踐，共同促進教學與學生綜合素養的全面提升。

供稿|張 靜

編 輯| 校 辦

審 核 | 劉 寧