書籍閱讀無效，抑郁考生感嘆努力與結果不成正比。

?有個女孩，高三那年，她沒參加任何一次月考。不是不會，不是逃課，不是叛逆。她只是，再也不想在試卷上寫自己的名字了。“考了也沒用。”她說，“考好了，他們說‘你真棒’；考砸了，他們說‘你怎么回事’。可我，從來都不是那個‘你’。”

一、她不是不想學，是不想被“考”定義

太多這樣的孩子：
他們能背下整本《史記》，卻不敢翻開數學卷子；
他們凌晨三點還在讀加繆，卻在早自習時低著頭，像一尊沉默的雕像。

他們不是不愛學習，是?厭倦了“學習”這個詞，被綁在“考試”這根柱子上?。

一位家長說：“他以前成績中上，現在連作業都不交，我急得睡不著。”
可孩子在日記里寫：“我不是不寫作業，是不想讓‘分數’替我說話。我讀的書，我自己知道。”

二、那句“考了也沒用”，是絕望，也是清醒

這不是懶惰，是?習得性無助?——
你試過一百次，結果都一樣：努力≠ 成績，成績 ≠ 價值。

冬天，教室窗臺結著薄霜。
有孩子每天早上，會把一本舊書放在窗邊，不看，只是放著。
像在等一個永遠不會來的春天。

他們知道，世界要的是分數，是排名，是“你必須優秀”。
可他們心里，有個聲音在說：“?我活著，不是為了讓你滿意。?”

這不是矯情。
這是?一個靈魂，在系統里，悄悄為自己保留的一點尊嚴?。

三、他們沒放棄，只是換了一種方式活著

有孩子休學了，沒參加高考，卻在圖書館讀完了《百年孤獨》《瓦爾登湖》。
有孩子不再寫作業，卻在筆記本上抄寫里爾克的詩：“你要像樹一樣，不問結果，只管生長。”

他們不發朋友圈，不告訴老師，不解釋給父母聽。

他們只是，在沒人看見的地方，
?繼續讀書，繼續思考，繼續活著?。

四、寫給那個，覺得“考了也沒用”的你

西安千島家庭教育呼吁：你不是失敗者。你不是逃避者。你不是“心理有問題”的孩子。你只是，在一場你從沒同意參加的比賽中，終于，決定不玩了。你沒放棄學習。你只是，?拒絕讓別人，替你定義什么是“有意義”。?你讀的每一本書，寫的每一個字，深夜里的一次深呼吸，都是你，在無聲地，?重建自己的世界。?你不需要考第一。你不需要讓誰滿意。你只需要知道——你還在讀。你還在想。你還在，努力地，活著。這，就是你最大的勇氣。