點亮心靈之光 播撒夢想希望——記“圓夢工程”心理健康教育志愿者謝華利

來源：環球網

在陜西省銅川市第一中學，有這樣一位老師，她以專業知識為舟，以慈愛之心為槳，在2025年“圓夢工程”農村未成年人心理健康教育志愿服務項目中，為鄉村孩子們開辟出一片心靈綠洲。她就是銅川市第一中學的心理健康教育教師——謝華利。

精心設計：為鄉村女生撐起保護傘

早在2024年冬，謝華利老師帶著精心準備的課程走進了耀州區廟灣中學。面對正處于青春期的鄉村女生，她深知這個階段的孩子需要的是理解、引導和保護。她設計的“青春守護者”系列講座，沒有生硬的說教，而是通過情景模擬、小組討論、案例分享等形式，幫助女生們認識自我、保護自我、發展自我。

“謝老師讓我們明白了，身體的每一個變化都是成長的禮物，而不是羞恥的秘密。”廟灣中學八年級學生小玲在課后分享中寫道。謝華利用溫柔而堅定的語言，為這些鄉村女孩解答了成長中的困惑，為她們撐起了一把心理保護傘。

專業引領：為青春成長導航

在銅川市印臺區逸夫頻陽小學，她帶著孩子們在春天里感知生命，去看見生命的美好。在銅川市新區魚池中小學，謝老師組織團隊教師針對不同年齡段學生的發展特點，設計了階梯式青春期教育課。對于小學高年級學生，她通過繪本、游戲等方式啟蒙生理知識；對于初中生，她則側重于情緒管理、人際交往和心理調適等內容。

“以前覺得‘心理健康’這個詞離我們很遙遠，聽了謝老師的課才知道，它就像呼吸一樣平常而重要。”魚池中學七年級學生王明在反饋表中寫道。謝華利用通俗易懂的語言和生動活潑的形式，將專業的心理學知識轉化為鄉村孩子能夠理解和接受的內容。

拓展視野：為生涯規劃播種

2025年11月，在陜北子洲中學的生涯規劃與女生關愛教育活動中，謝華利老師分別為學生、家長帶來了別開生面的課程。她不僅關注學生當下的心理狀態，更著眼于他們的未來規劃。通過職業興趣測試、成功人士案例分享、夢想板制作等活動，她幫助鄉村學生拓寬視野，看到人生的多種可能性。

“我第一次認真思考自己將來想成為什么樣的人，原來除了走出大山，我還可以選擇回到這里，用學到的知識改變家鄉。”子洲中學高一女生李芳在生涯規劃工作坊后感慨道。謝華利通過這種方式，不僅在學生心中播下了夢想的種子，更賦予了他們實現夢想的勇氣和路徑。

持續跟進：建立長效關愛機制

謝華利老師的志愿服務并未止步于單次講座。她建立了“心靈信箱”網絡平臺，讓鄉村學生在活動結束后仍能與她保持聯系，獲得持續的心理支持。同時，她還為當地教師開展培訓，培養了一批能夠繼續開展心理健康教育的“種子教師”，形成了“傳幫帶”的長效機制。

“謝老師給我們帶來的不僅是幾堂課，更是一種理念和方法的轉變。”廟灣中學張校長表示，“現在我們學校的老師都開始更加關注學生的心理需求，這是最寶貴的變化。”

心理教育與鄉村振興的同頻共振

在謝華利老師看來，農村未成年人的心理健康教育不僅是教育問題，更是鄉村振興的重要一環。“健康的心理是孩子們成長成才的基石，只有心靈充滿陽光，他們才能真正成為改變鄉村、建設家鄉的力量。”

2025年“圓夢工程”實施期間，謝華利老師累計服務農村學生超過2000人次，培訓鄉村教師50余人，她的足跡遍布銅川及周邊地區的鄉村學校。她用專業知識與真摯情感，在鄉村孩子心中播下了一顆顆健康、自信、向上的種子。

“每一個孩子都是一顆獨特的星星，我的工作就是幫助他們擦亮屬于自己的光芒。”謝華利老師如是說。在“圓夢工程”的道路上，她繼續用愛心和專業，為更多鄉村未成年人的心理健康護航，為他們的夢想點亮前行的路燈。

正是這樣一群像謝華利老師一樣的“愛心媽媽”，用她們的智慧與溫情，讓“圓夢工程”真正成為滋養鄉村孩子心靈的甘泉，為農村未成年人的健康成長構筑起堅實的心理防線，在鄉村振興的畫卷上增添了溫暖而明亮的一筆。