“紅領巾上的小鈴鐺”本應是童年活潑的印記,卻因一次意外成為兩個家庭和一所學校的心結。近日,常德市鼎城區人民法院灌溪法庭通過“人大代表+法官”多元解紛機制,成功化解了一起因校園意外傷害引發的糾紛。
2024年4月,灌溪某學校學生小明(化名)在課間揮舞紅領巾玩耍時,紅領巾上系著的小鈴鐺不慎擊中同學小聰(化名)右眼。經診斷,小聰右眼球挫傷,住院治療9天,后續鑒定護理期120日、營養期90日。面對醫療費及后續賠償問題,小聰的家長將學生小明及其父親陳某、灌溪某學校以及學校投保的人保常德分公司一并訴至鼎城法院。
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法官在閱卷后發現,該案牽扯多方權益,一邊是受傷學生的健康,一邊是被告家庭實際承受能力,還涉及到學校的教育管理責任與保險理賠程序。為實質化解糾紛,辦案團隊第一時間走進校園,實地了解事發情況、學校日常管理措施及雙方學生的平時表現,為調解打下扎實的事實基礎。隨后,邀請具有教師職業背景的人大代表共同參與調解工作。
第一次調解中,雙方的核心分歧集中在小聰后續傷情加重的賠償問題上。陳某提出一次性了結賠償事宜,而小聰家長出于對孩子后續健康的擔憂,堅持要兼顧傷情潛在風險,雙方各持己見、互不相讓,調解工作一度陷入停滯。
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第二次調解時,為打破僵局,具有教育工作者身份的人大代表主動發揮優勢,耐心疏導各方情緒、明晰事理。一方面,向小聰家長闡明未來傷情風險的不確定性,建議調解聚焦已實際發生的損失,避免因過度糾結未知風險導致糾紛久拖不決;另一方面,結合事故發生在學校的特殊場景,指出校方已投保安全責任險,提議校方及保險公司從關愛學生、化解矛盾的角度出發適度賠付,切實減輕學生家庭的經濟負擔。
承辦法官則從法律層面精準厘清責任邊界、剖析權責利弊,明確告知當事人若后續傷情確有加重,可通過因果關系鑒定確認與本次事故的關聯性,再依法另行主張權利。此外,法官指出,校方與保險公司的相關責任,通過調解方式處理更能高效化解矛盾、降低各方維權成本。
在承辦法官和人大代表耐心細致的協調與引導下,各方當事人達成一致調解意見,簽訂調解協議:陳某自愿賠付13000元,保險公司代校方賠付5000元;小聰一方自愿放棄其他訴訟請求,雙方糾紛得以化解。
從針鋒相對到握手言和,這起案件的成功調解,彰顯了多元共治在未成年人保護領域的獨特價值。“人大代表+法官”機制正以其特有的柔性力量,在法與情之間架起橋梁,讓矛盾糾紛化解既有司法剛性,又有人文關懷,為構建平安和諧校園、護航未成年人健康成長書寫著充滿溫度的司法答卷。
來源:指尖新聞
編輯:邱琪
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