鄭州市新課程新教材新高考實(shí)施教師教學(xué)關(guān)鍵能力提升學(xué)術(shù)研討會(huì)

為深化新課程、新教材、新高考改革落地，聚焦教師教學(xué)關(guān)鍵能力提升，搭建優(yōu)質(zhì)教研交流平臺(tái)，1月14日，鄭州市新課程新教材新高考實(shí)施教師教學(xué)關(guān)鍵能力提升學(xué)術(shù)研討會(huì)在清華附中鄭州學(xué)校成功舉辦，鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室副主任孫紅保主持研討會(huì)。

大會(huì)伊始，清華附中鄭州學(xué)校黨支部書記、執(zhí)行校長(zhǎng)王艷春致歡迎詞并介紹學(xué)校辦學(xué)理念與實(shí)踐成果；鄭東新區(qū)教文體局黨委委員喬健詳細(xì)介紹了鄭東新區(qū)在人工智能與科學(xué)教育深度融合、賦能育人模式創(chuàng)新方面的經(jīng)驗(yàn)和舉措；中原出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)黨委常委、總編輯，中原大地傳媒股份有限公司總經(jīng)理趙新杰從出版?zhèn)髅劫x能教育發(fā)展的視角，分享了優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐融合的寶貴經(jīng)驗(yàn)；鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室主任張五敏指出，要深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程、新教材、新教學(xué)、新評(píng)價(jià)的實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)、幼兒園課程建設(shè)、學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮基層優(yōu)秀骨干教師的示范引領(lǐng)作用，全面提高教育質(zhì)量。

--教研領(lǐng)航--

新一屆學(xué)科教研中心組成立，筑牢改革根基

鄭州市教育局基礎(chǔ)教育學(xué)科新一屆學(xué)科教研中心組成立儀式隆重舉行。鄭州市教育局基教處副處長(zhǎng)周晉娜為學(xué)科教研中心組代表頒發(fā)證書。

學(xué)科教研中心組是推進(jìn) “三新” 改革的核心力量，將聚焦教師能力提升，通過(guò)專題研究、教學(xué)觀摩等形式搭建教研聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共享，為改革深入實(shí)施筑牢組織根基。

--科技賦能--

AI融合教學(xué)展示，解鎖課堂新形態(tài)

人工智能與教育的深度融合是本次研討會(huì)的亮點(diǎn)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，兩位專家講座為參會(huì)教師帶來(lái)前沿理念洗禮：清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系人工智能通識(shí)教育研究中心副主任、副研究員王東以《人工智能的基礎(chǔ)素養(yǎng)》為題，從理論層面拆解 AI 核心知識(shí)，幫助教師建立系統(tǒng)的人工智能認(rèn)知框架，明晰技術(shù)與教育融合的底層邏輯；清華大學(xué)附屬中學(xué)常昊南老師分享《AI + 的清華附中探索與實(shí)踐》，結(jié)合集團(tuán)校實(shí)操案例，展現(xiàn) AI 在教學(xué)管理、課堂設(shè)計(jì)、學(xué)情分析等方面的落地成果，為一線教學(xué)提供寶貴借鑒。

理論引領(lǐng)之下，清華附中教育集團(tuán)成員校的老師們帶來(lái)三場(chǎng)跨學(xué)科 AI 賦能教學(xué)展示。劉玲玲老師的小學(xué)音樂(lè)課《龍里格龍》，借 AI 工具優(yōu)化演唱反饋與互動(dòng)；虢萍老師的初中化學(xué)課《酸的“超能力大揭秘”》，以 AI 虛擬實(shí)驗(yàn)破解教學(xué)難點(diǎn)；王恒亮老師的初中 AI 通識(shí)課《機(jī)器的眼睛》，用圖像識(shí)別技術(shù)培養(yǎng)科學(xué)思維。

三場(chǎng)課例展示后，專家們依次進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)。清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系人工智能通識(shí)教育研究中心副主任、副研究員王東從 AI 技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的底層邏輯出發(fā)，肯定了課例 “技術(shù)服務(wù)于育人目標(biāo)” 的核心導(dǎo)向，建議進(jìn)一步強(qiáng)化技術(shù)與教學(xué)環(huán)節(jié)的深度適配；劉翰鵬老師肯定了課例中對(duì)于AI融入課堂的有益嘗試，有效提升了課堂質(zhì)量和學(xué)生的體驗(yàn)感；清華附中常昊南老師結(jié)合集團(tuán)校 AI 教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，肯定了課例的可復(fù)制性，建議教師在日常教學(xué)中注重 AI 工具應(yīng)用的常態(tài)化積累。

最后，鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室體藝小幼部主任、中小學(xué)信息科技教研員陳輝濤對(duì) AI 賦能教學(xué)展示作總結(jié)點(diǎn)評(píng)。他強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)守“以生為本”核心，讓 AI 技術(shù)服務(wù)于學(xué)科素養(yǎng)培育；立足教學(xué)實(shí)際需求，用技術(shù)破解重難點(diǎn)、提升課堂效率；強(qiáng)化實(shí)踐探索落地，主動(dòng)挖掘 AI 與日常教學(xué)的融合點(diǎn)，積累可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)。

--命題攻堅(jiān)--

專題研討賦能，把握改革核心導(dǎo)向

新課程新高考命題能力提升專題研討環(huán)節(jié)，特邀河南大學(xué)特聘教授、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的臧鐵軍教授作報(bào)告。臧教授深耕教育評(píng)價(jià)與考試研究，長(zhǎng)期主持中高考命題工作，并獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

臧教授緊扣 “三新” 改革核心，明確命題已從知識(shí)考查轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)，強(qiáng)調(diào)情境化、綜合性、應(yīng)用性導(dǎo)向，分享命題原則與創(chuàng)新要點(diǎn)，引導(dǎo)教師從命題視角反推教學(xué)方向?，F(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)熱烈，教師們圍繞教學(xué)與命題銜接困惑深入交流，明晰 “教-學(xué)-評(píng)”一體化邏輯。

一場(chǎng)研討會(huì)，三重賦能實(shí)效——學(xué)科教研中心組成立錨定教研方向，AI 賦能教學(xué)解鎖課堂新態(tài)，命題研討精準(zhǔn)把握改革導(dǎo)向。研討全程緊扣 “提升教師關(guān)鍵能力” 核心，干貨密集、指導(dǎo)性強(qiáng)。愿全體教育同仁以此次活動(dòng)為契機(jī)，將所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，深耕 “三新” 沃土、錘煉育人硬功，在教育改革浪潮中勇立潮頭，共同書寫鄭州教育內(nèi)涵發(fā)展的新篇章！