作者 | 李木可來源 | 慢時(shí)光讀書(ID:manshiguangdushu)
這個(gè)世界上,手足之情是最令人感動(dòng)的。
彼此之間,誰有難處,互相搭把手,體現(xiàn)了親情的意義。
但是,幫忙要有底線,有分寸,否則就是好心辦壞事。
就算是親人之間,這三種忙,也是無論如何不能幫。
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過度的經(jīng)濟(jì)支援
兄弟姐妹之間,因?yàn)榻疱X引發(fā)的糾葛并不在少數(shù),很多家庭的關(guān)系,都倒在了金錢上。
看到過一個(gè)真實(shí)的糾紛。
因?yàn)樯庑枰苻D(zhuǎn)急需用錢,哥哥二話不說,拿出了自己的全部積蓄幫弟弟渡過了難關(guān)。
過了一年,哥哥因?yàn)楹⒆咏Y(jié)婚要買房,找到弟弟,想要回當(dāng)初借給他的錢,沒想到,弟弟推三阻四,找了各種原因,怎么都不肯還錢。
這下,哥哥可急眼了,幾番討要未果,一氣之下,將弟弟告上了法庭,最終,錢是要回來了,可兄弟倆的情分卻徹底斷了。
兄弟姐妹之間,即便有著相同的血液,畢竟是兩家人,彼此之間互相幫忙也一定要有分寸,在保證自己生活的前提下,適度地給予支持。
在這個(gè)過程中,如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方無底線地索取,就要及時(shí)止損,畢竟,金錢不是自己一個(gè)人的,而是全家人的,不能因?yàn)樾值芮槎鴤α巳胰说纳睢?/p>
在金錢上拎得起,大家反而才能和睦相處。
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干預(yù)孩子的教育
孩子的教育問題,是家長最為上心的。
對(duì)孩子,各個(gè)家庭的希望和目標(biāo)都不一樣,有的家長希望孩子能夠考上好大學(xué),前途似錦,有的家長則希望孩子將來平平安安就好。
日常生活中,也是各有各的不同。
有的家長在孩子放學(xué)后給孩子報(bào)了各種課外班,想著讓孩子把成績搞上去,有的家長則帶著孩子一起玩,做游戲,鍛煉身體。
平時(shí),兄弟姐妹們?cè)谝黄鹆奶欤掝}總會(huì)涉及到孩子身上。
很多時(shí)候,我們無法認(rèn)同對(duì)方的教育理念,但是不管怎么說,孩子是人家的,教育也是人家的事情,即便是不理解,也要選擇尊重。
要是完全分不清主次,強(qiáng)行干涉對(duì)方的教育問題“你應(yīng)該多讓孩子刷題,這么整天玩還能行呢?”“數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,一定要狠抓”。
這樣的話,很容易讓對(duì)方反感。
其實(shí),我們應(yīng)該合理地提出建議,同時(shí)將決定權(quán)交還給對(duì)方。
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替對(duì)方做重大決策
鄰居老李最近很是煩躁,因?yàn)榻o弟弟做主,而被對(duì)方拉黑了。
起因就是因?yàn)榈艿艿暮⒆尤ツ甏髮W(xué)畢業(yè),想要出國深造,老李堅(jiān)決反對(duì),覺得離得太遠(yuǎn)不放心,而將來要是留在國外了,今后可怎么辦呢?
好幾次家庭會(huì)議中,老李都持反對(duì)意見“不行,孩子就得留在身邊,跑那么遠(yuǎn)干啥?”
最后。沒辦法,弟弟妥協(xié)了,給孩子安排到了附近的一家互聯(lián)網(wǎng)公司,結(jié)果呢,沒干幾年,趕上單位裁員,不幸下崗了。
這下,弟弟可火了,將全部的責(zé)任都推到了老李身上,認(rèn)為都是他當(dāng)初的建議害了孩子。
老李這下可是有苦說不出,明明當(dāng)初是好心,怎么會(huì)變成了這樣?
其實(shí),老李是好心這沒錯(cuò),錯(cuò)的是他不應(yīng)替弟弟做決策,尤其是對(duì)對(duì)方來說非常重要的決策。每個(gè)人的初衷和夢(mèng)想都不一樣,不了解實(shí)情,就不要替對(duì)方做決定,以至于最后好心落了個(gè)埋怨。
兄弟姐妹是世界上最親的人。
如果我們有兄弟姐妹,應(yīng)該好好珍惜這手足之情。
但是,任何關(guān)系都要建立在互相尊重、彼此理解的基礎(chǔ)之上,給他們建議,但不過度干涉。
有的時(shí)候,站得遠(yuǎn)一點(diǎn),不是冷漠,而是智慧。
如果每個(gè)人都能守好自己的邊界,家庭才能越來越好。
作者簡介:李木可,一手努力生活,一手認(rèn)真寫作,希望能在打拼的路上守好自己的內(nèi)心。文章首發(fā)于公眾號(hào)慢時(shí)光讀書(ID:manshiguangdushu),快節(jié)奏生活里,給你一份慢時(shí)光,慢慢讀書,快快成長。
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