馬斯克放話：大學教育將被AI徹底顛覆！

前幾天，馬斯克和彼得·迪亞曼迪斯Peter Diamandis進行了一場長達3小時的直播訪談，毫無保留地分享了他對AI、能源、人類社會以及文明未來的深刻見解。

在這場訪談中，馬斯克提出了幾個顛覆性觀點：三年內，Optimus機器人外科醫生就將超越頂尖人類醫師，屆時工作將成為一種可選狀態。

在談到教育時，馬斯克也表達了自己的看法，他認為傳統學校已經失效，學校只不過是社交的場所...

如果AI全面超越人類我們還該怎么雞娃？

馬斯克關于通用人工智能（AGI）的一系列判斷，聽起來像科幻，但這是對雞娃家庭的一個提醒。

如果機器的能力可以在極短時間內全面超過人類，我們今天還在用什么方式培養孩子？

馬斯克認為AGI將在2026年落地，而到2030年，AI的智能總量可能會超過全人類的總和。

再過三年，機器人外科醫生的表現將會超過地球上最頂尖的人類醫生，因為機器人不僅擁有共享記憶、極致的精準度，而且還不會累，也不會受到情緒影響。

圖源：youtube@Peter Diamandis

他還大膽預測，到了2040年，地球上可能擁有100億臺類人機器人，所有藍領勞動者都會被機器人接管。

那么問題就來了，如果2026年AI的智力就可能超過人類總和，如果機器人很快能完成最精密的操作，那么我們現在逼孩子死記硬背的那些知識還有什么意義？

目前Grok 4在沒有任何視覺輔助的情況下已經在人類最后考試Humanity's Last Exam中拿到了高分，而Grok 5接近滿分。

而且腦機接口Neuralink的發展將會提高人類的輸出和輸入的效率，當大腦可以直接連接云端計算力就可以立刻獲得全球知識。

圖源：youtube@Peter Diamandis

所以人類和AI的關系已經不再是競爭者，而是共生的關系。馬斯克認為，如果人類不能在智力上超越AGI，就只能和機器共生，借助AGI的力量成為超級人類。

在他描繪的未來里，每個孩子都會擁有一個接近愛因斯坦級別的AI導師，比如Grok。

對很多雞娃家庭來說，這意味過去我們堅信的教育目標已經崩塌，我們可以培養一個做題又快又準的孩子，但他們也無法比得過AGI的速度。

當機器可以輕松完成計算、記憶和標準化判斷時，只會刷題、做題的時代也在走向終點。

AI抹平學歷卻拉大了另一種差距

在AI時代，真正決定一個人未來的已經不是學歷，而是實戰能力和認知水平。

馬斯克認為AI時代已經出現一個很割裂的現象，從NASA到硅谷科技巨頭，越來越多的機構開始直接招募高中生，因為很多大學課程的更新速度，已經追不上AI的進化速度。

AI在抹平了學歷之間的差距的同時卻拉大了認知的差距，那些更早看清趨勢、把握機會的人才是AI時代真正的人才。

而AI帶來了生產力的提升，會使我們的物資變得極度豐富，在未來隨著AI和自動化接管大量工作，普通人獲得穩定收入、過上體面生活不是難題。

但問題在于，社會競爭不會因此變得更輕松，躺平更是天方夜談。

傳統職業大量消失，舊的社會規則被打破，新規則還沒有建立起來，處于過渡期我們只會面臨更大的不安和焦慮。

圖源：youtube@Peter Diamandis

更深層的挑戰，來自人的內心。馬斯克提到，人類幾萬年的努力都建立在“解決匱乏”。我們每天努力、競爭，是因為不努力就會失去資源、地位和安全感。

但如果有一天，AI可以寫出更好的代碼、做出更精準的判斷，甚至更懂的社交，那我們每天起床的理由是什么？

當我們的生存不再依靠工作所得，我們獲得尊重和認同也不需要從工作中得到，那么人類很可能會陷入一種集體性的迷茫。

這可能是人類文明經歷過最劇烈的一次轉折期，像一個被突然斷奶的孩子必須學會重新定義自己。

圖源：youtube@Peter Diamandis

也就是說，AI時代最大的危機不是職業被取代的危機，而是精神空虛的危機。

我們需要重新定義自己的價值，為了活下去找到新的意義。否則在極度豐富的物資社會下，人類文明可能會停滯甚至退化。

那么什么事情值得我們投身？可能是藝術創作，可能是科學探索，可能是走向宇宙，也可能只是被純粹的好奇心驅動去做一些暫時“沒用”的事。

所以，在AI時代，保護孩子的好奇心，確立自我價值感，遠比成績和排名來得重要。

后者是舊時代的評價標準，而前者才能讓孩子在未來走的更遠和更有意義。

大學沒有意義傳統學校成為社交場所？

在時代的拐點，每個家庭都要做出新的選擇，是繼續沿用舊的邏輯來面對新的世界，還是主動迎戰AI時代，切換一套新的教育理念。

馬斯克對此也給出了在教育上的建議，他認為要徹底改變學習模式，從“去上學”轉變為“用AI學”，借助AI快速掌握新技能。

他還認為，傳統學校的教育模式已經過時，上學的目的是為了社交，并不是獲取知識的地方。

而AI將會成為每個人的私人教師，可以幫助我們快速掌握核心知識和技能，遵從個人的學習節奏和興趣，而不是死記硬背、埋頭刷題。

AI可以輕松把知識點用我們能夠理解的方式去學習，并且根據個人的學習習慣進行反復訓練，通過AI我們可以在更短的時間內掌握新的知識和技能。

在訪談中，馬斯克列舉了真實的數據，在美國認為“上大學重要”的人數比例已經從2010年的75%降到現在的35%，大學畢業生是失業時間最長的群體的之一。

圖源：Education Dynamics

但是從1983年以來，學費上漲幅度達到了900%，大學行政開支已經失控，但教育回報率持續下跌。

如果大學課程跟不上時代的變化，學費不斷攀升，畢業即失業，那么大學還有什么價值呢？我們應該為孩子提供怎么樣的教育呢？

馬斯克自己的經歷就是最好的寫照，他在加拿大皇后大學讀書，后來轉到賓夕法尼亞大學，拿到物理和經濟學雙學位。

原本他要去斯坦福大學攻讀博士，研究電動汽車的儲能技術，但是在開學前幾天就決定推遲入學轉身就去創業了。

當是，教授對他說，這可能我們倆最后一次談話，結果他是對的，逃離校園的馬斯克沒有再踏進校園，但是卻成為了這個時代的鋼鐵俠。

相比于當年創業的時代，他認為在AI時代，一個人就可以成立一個公司，如果有能力去構建一些東西，為什么要上大學？除非想要體驗和同齡人在一起的社交活動。

如何培養下一個馬斯克

保持好奇心，保持樂觀

那么在AI時代，如何重新設計教育項目，來培養更多像馬斯克這樣的開創者呢？節目的采訪者問出了所有雞娃父母都想問的問題。

馬斯克認為，關鍵是好奇心，對宇宙本質的好奇。他提到自己上學時覺得很痛苦、無聊，在南非的那段日子還很暴力。

雖然日子艱難，但對他的成長起到了非常重要的作用，不過他認為不需要人為給孩子制造逆境。

因為那樣太殘忍了，他認為如果愛自己的孩子，不會想要這樣傷害他們。

在我們的傳統文化中，總是歌頌吃得苦中苦，方為人上人。但事實上，吃的苦頭越多，并不會更容易成功。

教育不應該制造痛苦和困境，而應該培養孩子的好奇心，激發他們的探索精神。

圖源：youtube@Peter Diamandis

我們正處于一個前所未有的時代變革中，未來充滿了未知和挑戰。面對AI時代的巨變，有人感到擔心，有人感到彷徨，有人不知所措。馬斯克卻認為，心態很重要。

“做一個樂觀但錯誤的人，比做一個悲觀但正確的人要好。”

樂觀的人敢于嘗試和創新，而悲觀的人則容易停滯不前。未來屬于那些能擁抱世界、敢于冒險的人，而不是那些為了安全感而過平淡日子的人。

對于下一代來說，不應該是坐等變化的發生，被動地適應變動的世界，而是要去主動創造一個屬于自己的未來。