讓家長成為“科學合伙人”！南山發布家庭科學小實驗指導手冊

近日，“科學·融合·創新——南山區科學教育研究共同體成果交流活動”在深圳市南山區文理實驗學校（集團）文理學校舉辦。本次活動由南山區教育科學研究院主辦，旨在立體呈現全區中小學科學教育的系統性探索與生態化成果，推動科學教育向更深層次、更廣領域融合發展。

南山區教育局黨組成員、二級調研員陳登福，南山區教育局黨組成員、主任督學洪專成，南山區教育科學研究院院長陳堅、副院長石義琦、部長管佩磊及教研員楊東升、張夢琴、陳丹驊等領導專家蒞臨指導。牽頭校赤灣學校校長孫立春，以及來自全區各中小學的校領導、科學教育負責人與教師代表共同參與。

活動同時特邀中國國際教育交流學會未來教育研究專委會代表線上參會，并迎來中國科學院深圳先進技術研究院、零一學院、全國“科學+”教育聯盟的專家學者現場交流。各合作企業的CEO、總經理及相關負責人也齊聚現場，共同見證并參與了這場集展示、對話與展望于一體的科學教育盛會。

活動在文理學校操場拉開帷幕。外場創新設置 S區（科學展區）、I區（創新展區）、F區（融合展區），構建“體驗可感知、思辨可介入”的立體教育場域。其中，S區匯聚高校與高科技企業前沿科技成果，呈現機器人、虛擬人、無人機等經典實驗與教學轉化案例；I區集中展示36所項目校在人工智能、科創項目與學生發明創造方面的突破；F區則凸顯科學與藝術、工程、人文的深度跨學科整合實踐。

南山師生通過互動體驗、項目解說與成果陳列，生動詮釋了南山科學教育“從知識傳遞到心智培育”的路徑演進，展現了區域協同育人的多元生態與豐碩成果。

內場活動在《科創童夢·人機共舞》的科技藝術表演中啟幕。學生舞者與智能機器人靈動共舞，在光影交織中實現程序與創意的無縫融合。這一表演不僅象征科技與人文的雙向交融，更生動具象地展現了南山科學教育“以科學為翼、以融合為徑、以創新為馬”的育人追求，為全場注入了探索未來的情感共鳴與思想張力。

文理學校校長齊倩楠代表承辦方致歡迎辭。她闡述了本次活動“場景重構”與“深度對話”的雙線設計思路，并介紹學?！拔寰S貫通·雙鏈融合”的育人路徑，強調在真實探究中培養學生的科學精神與人文情懷。她將共同體視為一個“共建、共享、共生”的成長體系，期待各方持續協同，共同培育面向未來、心懷家國的棟梁之材。

南山區教育局黨組成員、主任督學洪專成在講話中從區域發展全局出發，系統闡釋了南山科學教育 “系統構建、生態共創” 的戰略路徑。他強調，要立足在“雙減”中“做好科學教育加法”的國家導向，持續完善“一強四加”實踐框架，推動教學方式深層變革，營造開放融通的育人生態，為教育強國、科技強國筑牢根基。

南山區教育科學研究院院長陳堅聚焦“科學的本質與科學教育的目的”，指出科學不僅是可驗證的知識體系，更是一種基于證據、邏輯與可證偽性的認知方式。他提醒教育者，在技術賦能教學的同時，須堅守科學精神的批判性與求真意識，引導學生在真實問題中發展理性思維與創新人格，培養能夠適應未來、參與科學決策的理性公民。

活動中，短片《南山區家庭科學小實驗》呈現了科學在親子互動中的自然生長，體現了科學教育向生活延伸的“無邊界生態”。同澤學校科學副校長沈小勇結合“五個一”職責機制——一場科普講座、一堂家庭公開課、一次課題指導、一次教師培訓、一個社團引領，分享了科學副校長在連接校外資源、激活校內動能方面的樞紐作用，彰顯了南山“五位一體”協同育人網絡的實踐成效。

現場隆重發布了《南山區義務教育家庭科學小實驗指導手冊》。手冊精選58個貼近生活的科學實驗，覆蓋小學至初中階段，旨在將科學探究融入日常，推動家長成為孩子的“科學合伙人”。啟動儀式上，嘉賓共同按下光柱，象征家校社協同育人步入系統化、課程化新階段。

在共同體成果分享環節，文理學校副校長韓靜、南外集團高級中學副校長胡珣韻、赤灣學校副校長秦麗分別帶領本校學生同臺展示，圍繞課程構建、項目式學習、跨學科融合等維度，生動呈現了各校依托區域平臺扎根實踐的特色路徑與系統思考。

數據顯示，共同體學校累計開展學生實踐活動超600項、項目研究358項，學生獲獎2982項；教師課堂展示594人次，承擔課題141項，獲獎707項，充分體現了“1+4+N”機制下資源共享、智慧眾籌的生態活力?；顒勇≈仡C發了“南山區科學教育優秀案例獎”，表彰一批在課程創新、項目設計、師生共創等方面涌現的杰出成果。

采寫：南都N視頻記者 伍曼娜

攝影：張玉澤（部分圖片來源于主辦方）