跨7國(guó)學(xué)習(xí)的商學(xué)院，讓學(xué)生的生意做到100萬(wàn)美元

面對(duì)全球商業(yè)環(huán)境的快速變革，傳統(tǒng)商科教育是否還能滿(mǎn)足需求？越來(lái)越多學(xué)生轉(zhuǎn)向理工科、人工智能，商科真的“降溫”了嗎？本期《海外路路通》邀請(qǐng)到了兩位來(lái)自Tetr商學(xué)院的重磅嘉賓，為我們揭秘這所跨七國(guó)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生邊上學(xué)邊創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新商學(xué)院背后的故事。

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01 商科沒(méi)有“降溫” 只是換了新玩法！

“現(xiàn)在越來(lái)越多學(xué)生選理工科、人工智能，商科是不是不香了？”

這大概是很多家長(zhǎng)和學(xué)生的困惑。但在*UBI比利時(shí)聯(lián)合商學(xué)院董事總經(jīng)理Josh Lim看來(lái)，商科從來(lái)沒(méi)有“降溫”，而是正在經(jīng)歷一場(chǎng)深刻的結(jié)構(gòu)性變革——從前圍繞管理、財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)的傳統(tǒng)商科，如今已成為連接技術(shù)、全球化與資本的核心學(xué)科。

*比利時(shí)聯(lián)合商學(xué)院（簡(jiǎn)稱(chēng)UBI）：由比利時(shí)皇家后裔創(chuàng)辦的非營(yíng)利性國(guó)際商學(xué)院。UBI的EMBA 在QS全球排名中位于第20名，也獲得QS五星商學(xué)院認(rèn)證。

人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)能提供技術(shù)支撐，卻離不開(kāi)商科的商業(yè)價(jià)值驅(qū)動(dòng)。在技術(shù)普及的當(dāng)下，學(xué)會(huì)判斷關(guān)鍵變量、理解風(fēng)險(xiǎn)、連接不同國(guó)家的商業(yè)文化，以及保持快速學(xué)習(xí)能力和心態(tài)穩(wěn)定，這些商科核心素養(yǎng)反而愈發(fā)重要。

Tetr商學(xué)院，作為UBI比利時(shí)聯(lián)合商學(xué)院的創(chuàng)新項(xiàng)目，是一個(gè)新型的全球化實(shí)踐教育平臺(tái)，它正用一種顛覆傳統(tǒng)的模式，詮釋著新時(shí)代商科教育的可能性。

02 不是“走馬觀花” 是跨7國(guó)的沉浸式學(xué)習(xí)

提到Tetr商學(xué)院，最引人注目的就是它的“移動(dòng)式辦學(xué)”——四年時(shí)間，學(xué)生將輾轉(zhuǎn)阿聯(lián)酋迪拜、印度、美國(guó)、歐洲、阿根廷、新加坡、馬來(lái)西亞等七個(gè)國(guó)家和地區(qū)學(xué)習(xí)。這讓不少家長(zhǎng)擔(dān)心：“會(huì)不會(huì)只是走馬觀花？”

答案恰恰相反。Tetr商學(xué)院采用傳統(tǒng)學(xué)分制，每門(mén)課程設(shè)置24個(gè)學(xué)時(shí)，從商業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方案設(shè)計(jì)，到財(cái)務(wù)報(bào)表分析，每個(gè)細(xì)分領(lǐng)域都有系統(tǒng)教學(xué)。學(xué)生需在四個(gè)月內(nèi)完成對(duì)應(yīng)學(xué)期的學(xué)分學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，每周還要參訪(fǎng)2-3家企業(yè)。

這些參訪(fǎng)絕非“打卡式參觀”，接待學(xué)生的往往是企業(yè)創(chuàng)始人或核心管理者。他們會(huì)分享市場(chǎng)最新動(dòng)態(tài)和行業(yè)洞察，學(xué)生能面對(duì)面交流提問(wèn)，甚至參與圓桌會(huì)議。

比如在迪拜，學(xué)生將走進(jìn)阿聯(lián)酋航空，深入了解其超過(guò)2000億美元規(guī)模的私人航空業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)模式，這種一線(xiàn)實(shí)踐體驗(yàn)，是普通商學(xué)院難以提供的。

更特別的是，每個(gè)學(xué)期學(xué)生都要完成一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，無(wú)論成功與否，都能積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有明確要求：四個(gè)月內(nèi)必須實(shí)現(xiàn)至少1000美元營(yíng)業(yè)額才能及格。

看似嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們卻交出了亮眼成績(jī)——第一屆學(xué)生就在迪拜搭建電商團(tuán)隊(duì)，營(yíng)收突破2萬(wàn)美元，利潤(rùn)超5000美元，更有小組創(chuàng)下10萬(wàn)美元營(yíng)業(yè)額的佳績(jī)。

四年下來(lái)，學(xué)生將走遍7個(gè)國(guó)家，完成7-8個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，這份實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，遠(yuǎn)非普通本科生可比。

03 十種獎(jiǎng)學(xué)金，最高能減5-6萬(wàn)美金

“花大價(jià)錢(qián)學(xué)商科，投資回報(bào)率到底高不高？”這是家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題。

UBI本科招生官Cecilia Chen給出了兩個(gè)關(guān)鍵答案：一是商科的回報(bào)不能只看前五年，而要放在十年、二十年的長(zhǎng)期維度考量；二是真正的價(jià)值在于那些無(wú)法被人工智能取代的軟性能力，比如溝通協(xié)作、商業(yè)洞察、創(chuàng)業(yè)思維等，這些能力無(wú)論對(duì)就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，都至關(guān)重要。

數(shù)據(jù)也印證了商科的就業(yè)優(yōu)勢(shì)：2024-2025年回國(guó)的留學(xué)生中，50%以上都在商科領(lǐng)域找到工作，超過(guò)人工智能等其他行業(yè)的總和。企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)等商科相關(guān)崗位，依然對(duì)商科背景學(xué)生青睞有加。

而Tetr商學(xué)院的費(fèi)用設(shè)置也頗具誠(chéng)意。四年學(xué)費(fèi)、企業(yè)參訪(fǎng)費(fèi)、統(tǒng)一住宿費(fèi)、七個(gè)國(guó)家簽證費(fèi)等全部包含在內(nèi)，總計(jì)約6萬(wàn)美元（不同專(zhuān)業(yè)略有浮動(dòng)）。

同時(shí)，學(xué)校也設(shè)置了10種獎(jiǎng)學(xué)金，覆蓋范圍極廣：有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、社團(tuán)經(jīng)歷可以申請(qǐng)，學(xué)術(shù)成績(jī)優(yōu)異（如SAT高分）也能申請(qǐng)，最高單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金達(dá)2萬(wàn)美元。如果能同時(shí)獲得2-3項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，最多可減免5-6萬(wàn)美元學(xué)費(fèi)，大大降低了留學(xué)成本。

04 全英文教學(xué)，中國(guó)校區(qū)開(kāi)放招生

Tetr商學(xué)院采用全英文教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生們來(lái)自全球50多個(gè)國(guó)家。

學(xué)校會(huì)通過(guò)全英文的測(cè)試和考量，綜合評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)水平和綜合能力。不過(guò)從過(guò)往數(shù)據(jù)來(lái)看，學(xué)生平均SAT成績(jī)達(dá)1470分，家長(zhǎng)可作為參考。今年Tetr特別希望能吸納中國(guó)學(xué)生加入。

之所以重視中國(guó)學(xué)生，一方面是因?yàn)橹袊?guó)作為制造業(yè)大國(guó)和人工智能強(qiáng)國(guó)，其市場(chǎng)潛力和技術(shù)優(yōu)勢(shì)備受全球同學(xué)關(guān)注；另一方面，來(lái)自中國(guó)的學(xué)生能為多元課堂帶來(lái)獨(dú)特的商業(yè)視角，尤其在制造業(yè)、人工智能等領(lǐng)域，能為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供更多可能。

05 藤校教授+企業(yè)高管授課 1000萬(wàn)基金支持創(chuàng)業(yè)

“哈佛教授、NASA前高管真的會(huì)上課嗎？”這是很多人對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的常見(jiàn)疑問(wèn)。

Tetr商學(xué)院給出了肯定答案：30%-40%的教師是藤校教授，他們?yōu)閷W(xué)生奠定扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)；另有30%-40%的教師是企業(yè)創(chuàng)始人或管理者，他們帶來(lái)一線(xiàn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

這些老師并非線(xiàn)上授課或偶爾講座，而是會(huì)飛到各個(gè)教學(xué)地點(diǎn)，全程參與課程教學(xué)，甚至指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。如果學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到問(wèn)題，還能通過(guò)后臺(tái)預(yù)約，獲得行業(yè)領(lǐng)軍者的一對(duì)一指導(dǎo)。

為了支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，學(xué)校還設(shè)立了1000萬(wàn)美元的Launchpad創(chuàng)業(yè)基金。學(xué)生需要提交商業(yè)計(jì)劃書(shū)，通過(guò)投標(biāo)后，有可能獲得啟動(dòng)資金支持。

Cecilia分享了學(xué)校一位最成功的新加坡學(xué)生案例：

這位學(xué)生的成功，離不開(kāi)學(xué)校的商業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)，更得益于Tetr商學(xué)院的全球同學(xué)網(wǎng)絡(luò)——來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生帶來(lái)了本地市場(chǎng)資源和人脈，讓商業(yè)項(xiàng)目能快速落地。

06 什么樣的學(xué)生適合Tetr？

Tetr商學(xué)院的招生，打破了傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)至上原則，更看重學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

通過(guò)接觸發(fā)現(xiàn)，這里的學(xué)生有兩個(gè)顯著共同點(diǎn)：一是好奇心強(qiáng)，能提出專(zhuān)業(yè)且有深度的問(wèn)題，其提問(wèn)質(zhì)量堪比MBA學(xué)生；二是敢于冒險(xiǎn)、勇于創(chuàng)新，不畏懼創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。

學(xué)校的招生流程中包含了90分鐘線(xiàn)上測(cè)試和最后一輪面試，測(cè)試涵蓋英文能力、世界觀、商業(yè)問(wèn)題解決能力以及演講能力等多個(gè)維度，形式靈活多樣，全程考驗(yàn)臨場(chǎng)反應(yīng)和綜合能力。

最后一輪面試則由藤校老師和企業(yè)CEO共同主持，他們會(huì)從專(zhuān)業(yè)角度判斷學(xué)生是否適合商學(xué)院的學(xué)習(xí)模式。即使是只有小型社團(tuán)管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，只要能展現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)激情和潛力，也有機(jī)會(huì)被錄取。

對(duì)于那些對(duì)世界充滿(mǎn)好奇、敢于冒險(xiǎn)、渴望將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這所“邊上學(xué)、邊創(chuàng)業(yè)、遍全球”的商學(xué)院，或許正是開(kāi)啟未來(lái)職業(yè)之路的絕佳選擇。畢竟，在學(xué)生時(shí)代就能積累多國(guó)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、搭建全球人脈網(wǎng)絡(luò)，這樣的留學(xué)經(jīng)歷，本身就是一筆不可替代的財(cái)富。

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編輯: 張馨元

責(zé)編: 魏震