中考五五分流在很多地方為什么都進行不下去了？

近日，浙江省最東部、舟山群島最北部的海島嵊泗縣取消了中考的選拔功能，所有初中生全部升入普通高中。其實不僅是這個地區(qū)，近些年，很多地方都改革了中考分流政策，不再是五五分流，而是根據(jù)各地情況采取六四分流，或者七三分流，即保證百分之六十到七十的學生升入高中，剩下的百分之二十到三十的學生進入職業(yè)學校。

為什么各地一直堅持的五五分流進行不下去了呢？其實是有現(xiàn)實原因的。

第一：未來很多大學會面臨招不來學生。

學生越來越少是各地不再執(zhí)行五五分流政策的主要原因。

如果繼續(xù)執(zhí)行五五分流政策，那么未來很多大學可能面臨招不到學生。這絕對不是危言聳聽，看看這些年，一些大學的錄取分數(shù)線一直在持續(xù)降低，目的就是為了多收學生。照目前的生育率，再過十年，就算讓學生都上大學，很多大學也招不到學生。為了讓更多高中的生存，也為了讓更多大學的生存，只有一步步取消中考分流，這是大勢所趨。

未來幾年，還有會更多的地方取消中考分流的，讓所有學生都上高中和大學會成為未來的主要趨勢。

第二：我國工人地位和待遇有待進一步提升。

五五分流是學習國外的，在國外，很多國家都是堅持五五分流的。即讓一部分學生上高中將來考大學，另一部分學生初中畢業(yè)后直接進入職校，學習一門技術。

我們國家也進行了很多年。但是這些年的實踐證明，是非常失敗的。原因就在于，在我們國家，由于分配制度的問題，工人的地位和待遇一直都不高，而且這些年還越來越下降了，很多年輕人寧愿送外賣也不愿進工廠。不提高工人的地位和待遇，不保障他們的權益，就算五五分流意義也不大。越這樣分流，會讓更多的人不再愿意上職校。

我們的就業(yè)環(huán)境、社會價值觀、分配制度都決定了，工人地位不可能高，永遠比不上那些坐辦公室的，所以五五分流又如何？大量的被分流下去的初中生寧愿出去打工也不愿上職校，這才是主因。

第三：我們的職業(yè)學校大部分辦學水平堪憂。

我們的職業(yè)學校開展這么多年了，教學質(zhì)量如何呢？其實是有目共睹的。

因為職校收的都是中考分流下來的學生，所以學生整體素質(zhì)都不高，再加上職業(yè)學校管理松散，導致大多數(shù)職業(yè)學校辦學質(zhì)量都不高。孩子們在校三年，不但學不到什么技術，甚至還染上一身的壞習慣。當然，這和地方政府不重視職業(yè)教育也有關系，沒有資金、沒有師資、沒有硬件的職校拿什么提升辦學水平呢？

職校想辦好，需要投入的資金會更多，所以很多地方政府都不愿投資，見效慢不說，也提高不了政績。只要政府不重視，職校想辦好根本不太可能。

取消五五分流對于家長來講可能是好事，但對學生而言未必好。原因很簡單，高中學段并非適合每一個學生，對于那些總分二三百分的學生來講，上普高意義也不大，他們可能根本聽不懂高中的課程，三年下來也學不到任何知識，遠不如扎扎實實學門技術。社會不需要太多的大學生，從這個意義上講，取消中考分流，讓所有學生都上高中，其實是教育資源的一種巨大浪費。

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