【編者的話】鄭州市鄭東新區圃田鄉中心小學是一所崇文尚武的學校。該校武術社團曾受《陽光少年報》的邀請,在河南廣播電視臺主辦的大型活動中精彩亮相,深受現場領導嘉賓的好評。
學校地處列子故里,張哲勝校長特別注重學生的閱讀工作,無論是傳統文學名著、名人傳記,還是每周來自世界的時政新聞,學生們像饑渴的海綿一樣汲取著來自方方面面的營養。他們在老師的指導下,關注著豐富多彩的生活,把寫作當成了對學習和生活的復盤和思考,把看到的圖景,讀到的哲理凝煉成文字,平凡的日子也在他們的筆下變得靈動起來。
------陽光少年報 李書恒
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李佳桐同學近影
作者簡介:
我是李佳桐,性格像春日陽光一樣開朗。我癡迷用畫筆捕捉生活中的美好,更愛以文字記錄成長點滴。我始終牢記 “循序而漸進,熟讀而精思”,愿在讀寫與繪畫中不斷探索,做個熱愛生活的追光者!
座右銘:循序而漸進,熟讀而精思。心無旁騖,方得始終。
丁香樹下的“和解”
鄭東新區圃田鄉中心小學六(2)班李佳桐 輔導老師:朱艷芳
四月的風裹著甜香,把校園里的丁香樹吹得滿枝堆雪。淘氣包張明蹲在花壇邊,指尖剛碰到十字形花瓣,就被一聲冷喝釘在原地:“張明!不許摘花!”
雷厲風行的班長王寒冰抱著作業本走來,馬尾辮都帶著“殺氣”:“上周你踩壞的冬青還沒賠,現在又打起了丁香的主意?”張明臉一紅,攥著衣角嘟囔:“我沒摘,就是想聞聞……”王寒冰皺著眉正要開口,身后忽然傳來一聲輕笑——是班主任李軍,他手里還拿著相機。
“寒冰,先別急。”李老師蹲下來,指尖碰了碰花瓣,“張明,你是不是覺得這花像星星?”張明眼睛亮了:“對!我想摘一枝做書簽,給我媽當生日禮物……她總說我光會闖禍……”王寒冰的嘴角動了動,沒再說話。
李老師突然拍手:“那咱們一起‘摘’?”他讓張明和王寒冰拿來紙盒,小心地剪下幾枝開得最盛的丁香,又找來細繩綁成花束。“直接摘花會傷樹,但剪側枝能讓它長得更好。”李老師把花束塞給張明,“這次是‘特許’,下次要先問我哦。”
王寒冰看著張明紅撲撲的臉,遞過一張精致的卡紙:“我幫你在書簽上寫‘媽媽生日快樂’吧,我字比你好看。”張明撓撓頭,把一枝小小的丁香別在她的筆袋上:“謝啦,班長!”
風又吹過,丁香花簌簌落了兩人一身。李老師舉著相機,拍下了兩個孩子湊在一起寫書簽的樣子——淡紫色的花影里,沒人再提“淘氣包”和“鐵面班長”,只有春天的甜香裹著少年人的和解,輕輕落在書頁里。
輔導老師點評:
《丁香樹下的 “和解”》一文構思精巧,語言清新,將少年情誼刻畫得細膩動人。作者始終心無旁騖,在學習與創作中穩步前行。愿她繼續以筆為翼,以畫為媒,捕捉更多生活美好,在成長路上收獲滿滿!
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李銘熙同學近影
作者簡介:
我是一個聰明好學的男生。我最大的愛好是閱讀,書里有很多有趣的故事和知識,讓我受益匪淺。我也喜歡下棋,這能讓我變得更細心、更專注。雖然我有時候有點小馬虎,但我正在努力改正。相信我,我會一直努力快樂健康成長下去。
座右銘:包子有肉,不在皮上;人有學問,不掛嘴上。
爺爺的菜園
鄭東新區圃田鄉中心小學 五(1)班李銘熙 輔導老師:石林
藏在老家那方小小的菜園里便是我的樂園。那是爺爺親手打理的天地,一草一木都浸著陽光與煙火氣,藏著我童年最純粹的快樂。
爺爺的菜園不大,卻像個神奇的百寶箱,擠滿了生機勃勃的作物。矮矮的蒜苗冒出嫩白的芽尖,裹著翠綠的外衣,挨挨擠擠地站成一片;黃瓜藤順著竹竿攀援而上,肥厚的葉子間掛著彎彎的果實,頂著頭嫩黃的小花;絲瓜藤則垂著長長的果實,風一吹便輕輕晃動,像在和我打招呼。園邊的橘子樹、蘋果樹、無花果樹錯落有致,枝椏間藏著飽滿的花苞,仿佛下一秒就會綴滿甜甜的果實,石榴樹的枝干遒勁,默默孕育著秋日的紅火。
這滿園生機,都離不開爺爺的勤勞。每到周末,爺爺總會帶著我回老家,扛著小鋤頭除草,提著水桶澆水。他粗糙的手撫過每一株作物,眼神溫柔得像在對待珍寶。如今蒜苗已長到五厘米高,透著蓬勃的勁兒,果樹們也攢足了力氣,靜待結果的時刻。熟透的黃瓜和絲瓜摘下來,咬一口清甜多汁,滿是自然的鮮香。
傍晚的菜園更添樂趣。忙活完農活,夜色漸濃,我便搬個小板凳坐在菜園邊數星星,村里的夜空沒有城市的喧囂,星星密密麻麻地鋪在黑絲絨上,閃閃爍爍數也數不完,往往數到眼皮打架,就被爺爺催著進屋睡覺。
爺爺的菜園,藏著清新的草木香、甜甜的果實味,還有和爺爺相伴的溫暖時光。在這里,我讀懂了生機與美好,也收獲了最簡單的快樂,這方小小的菜園,永遠是我心中最珍貴的樂園。
教師點評:本文以“菜園”為核心,用生動筆觸勾勒作物生機與鄉村夜景,細節飽滿、畫面感強。情感真摯,將對爺爺的依戀與童年快樂融入字里行間。語言流暢優美,比喻貼切,盡顯童真童趣,是一篇有溫度、有靈氣的佳作。
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王芮曦同學近影
作者簡介
我是四年級四班的王芮曦,一個充滿活力與智慧的九歲小女孩。我的夢想是長大后成為鐵面無私、守護正義的警察。我有不少小才華:跳繩時雙腳輕盈如燕,像在繩間起舞;美術課上,我能用五彩畫筆勾勒心中美好······
座右銘:心中有陽光,腳下有力量。
難忘的 “水到渠成” 挑戰
鄭東新區圃田鄉中心小學四(4)班王芮曦 輔導老師:李鵬
今天,我們的語文老師帶來了一場別開生面的活動,那是一個充滿樂趣的游戲——“水到渠成”。
老師面帶笑容,神采奕奕地向我們闡述游戲的奧秘:“每個同學手持一個U型管道,依次排列,確保管道口對準前方,因為小小的球兒可不能被任何障礙擋住它的去路。當小球滾入第二個U型管道時,第一位同學要迅速跑至隊伍末尾,接過傳遞的小球。”老師的話語挑起了我們無盡的期待,大家紛紛摩拳擦掌,躍躍欲試。
我們迫不及待地分為四個小組,我有幸擔任其中一組的組長。通過一輪激動人心的石頭、剪刀、布的較量,我們所在的隊伍脫穎而出,成為首場游戲的主角。我們一字排開,雙腳穩健地岔開,手中緊握著U型管道,等待發球的那一刻。我是起始者,我輕輕地傾斜著水管,目不轉睛地注視著小球,讓它平穩地滑入下一個同學的管道中。然后,我像一陣風般疾馳至隊伍另一端,準備迎接新的挑戰。然而,調皮的小球似乎在跟我們開玩笑,速度逐漸放緩。突然,前一位同學的手不經意地碰到小球,我立刻提醒她:“小心,你的手擋到小球了!”她趕緊收回手,小球的速度又恢復了原有的活力。
經過十分鐘的緊張游戲,我們積累了豐富的經驗。此時,老師提議:“第一組的男生和女生來一場友誼賽,誰能先將球滾到遠處的白線,誰就是贏家。”于是,一場激烈的對決拉開了序幕。我們女生敏捷地傳遞小球,仿佛一支離弦的箭,而男生們則顯得有些手忙腳亂,我們漸漸拉開了距離。在團隊的默契配合下,我們堅持不懈,最終奪得了勝利的桂冠。
盡管“水到渠成”這個游戲對我們的耐心和團隊協作能力提出了嚴峻的考驗,但我們憑借共同的努力和智慧,成功地贏得了比賽。這次經歷讓我們深刻體會到,只有齊心協力,才能戰勝一切困難。
輔導老師點評
你的作文太出色啦!把 “水到渠成” 游戲寫得活靈活現,傳遞小球的細節、和同學的默契配合都描寫得特別生動,讀起來仿佛身臨其境!繼續保持這份寫作熱情,未來你一定會寫出更多佳作!
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張予淇同學近影
作者簡介:
大家好!我是圃田鄉中心小學三(5)班的張予淇,一個眼睛彎彎、總愛笑的女生。我愛唱歌、畫畫,還喜歡結交新朋友。我性格外向,喜歡與人交流,總是能給大家帶來快樂。如果你在走廊聽見清脆的笑聲,那可能就是我啦!
座右銘:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!
我家的草莓苗
鄭東新區圃田鄉中心小學三(5)班張予淇 輔導老師:黃晨靜
今天,媽媽帶回來一盆小小的草莓苗,放在了我最喜歡的綠蘿旁邊。我仔細一看,草莓苗的葉子邊像小鋸齒一樣,摸上去有點扎手。它的莖是淺綠色的,上面還有一層細細的白絨毛,毛茸茸的,真可愛!
我數了數,它一共有五片葉子。有兩片是新長出來的,嫩綠嫩綠的,像小寶寶的手,風一吹就輕輕擺動,好像在和我打招呼。蹲下來仔細看,我發現葉子底下藏著幾個綠色的小點點,像害羞的小娃娃躲著不肯出來。媽媽告訴我,那是草莓的花苞,等它們開花以后,就能結出紅紅的草莓啦!
我高興極了,馬上拿來水壺給草莓苗澆水。水珠落在葉子上,被太陽一照,亮晶晶的,就像撒了一把小珍珠。喝飽了水的草莓苗,葉子看起來更綠更亮了,好像在對我笑:“謝謝你,小主人!”
從今天起,我每天都要來照顧它,給它澆水、松土。看著它一天天長大,我心里特別期待。真希望它能快點長出甜甜的草莓,到時候我一定要好好嘗嘗!
輔導老師點評:
你用細膩的觀察捕捉到草莓苗的細節,鋸齒葉、白絨毛、綠花苞都寫得鮮活,擬人化的對話更是添了童趣,把對草莓苗的喜愛藏在字里行間,讀來特別溫暖!
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劉羽汐同學近影
作者簡介:
我叫劉羽汐,就讀于鄭州市鄭東新區圃田鄉中心小學,我是個愛生活、愛動筆的小姑娘。我喜歡在書海里遨游,也愛用文字描繪身邊的小美好,不管是校園趣事還是家庭溫情,都想寫成小故事。我待人真誠,樂于分享,愿用稚嫩筆觸傳遞快樂,期待我的文字能被更多人看見。
拍手歌·動物朋友
鄭東新區圃田鄉中心小學二(2)班 劉羽汐 輔導老師:朱永光
你拍一,我拍一,動物世界真神奇。
你拍二,我拍二,孔雀開屏真美麗。
你拍三,我拍三,雄鷹高飛云彩間。
你拍四,我拍四,蜘蛛結網捉蟲子。
你拍五,我拍五,企鵝冰上跳起舞。
你拍六,我拍六,百靈唱歌調子優。
你拍七,我拍七,大雁南飛排隊齊。
你拍八,我拍八,大小動物都有家。
你拍九,我拍九,別讓動物失去友。
你拍十,我拍十,保護動物要堅持。
教師評語:
這首拍手歌主題鮮明,緊扣動物保護核心,節奏明快、朗朗上口,貼合低年級學生的認知特點。每句對應一種動物,畫面感強,用詞通俗精準,既展現了動物特色,又傳遞了保護動物理念。這首拍手歌句式工整對仗,韻律和諧易記,能激發學生對動物的喜愛。
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宋明澤同學近影
作者簡介:
宋明澤,鄭東新區圃田鄉中心小學一四班的一名學生。入學以來,他在學校老師和家長的精心培養教育下,通過持之以恒的刻苦努力,從一個懵懵懂懂的孩子,逐漸成為一名正直誠實、好學上進、學有所長的小學生。
座右銘:每天讀讀書,知識裝滿肚。
四 味
鄭東新區圃田鄉中心小學一(4)班 宋明澤 輔導老師:李 倩
糖果甜,
咧嘴笑,
糖果糖果,
是甜味。
檸檬酸,
皺眉頭,
檸檬檸檬,
是酸味。
辣椒辣,
吐舌頭,
辣椒辣椒,
是辣味。
苦瓜苦,
咧嘴搖,
苦瓜苦瓜,
是苦味。
教師點評:
小作者緊扣甜、酸、辣、苦四種味道,用 “咧嘴笑”“皺眉頭”“吐舌頭”“咧嘴搖” 這些貼合生活的動作,把抽象的味覺變得直觀又生動。句式整齊對稱,節奏明快,讀起來朗朗上口,特別符合一年級孩子的認知特點和表達習慣。每一句都簡潔質樸,卻精準抓住了味道與表情的關聯,充滿了童趣與生活氣息。這不僅是一首可愛的兒歌,更是小作者用心觀察生活的最好證明,值得點贊!
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