學林隨筆｜“網絡造梗”不應消解嚴肅性、模糊是非觀

日前，教育部等七部門出臺的《關于深入推進中華優秀語言文化傳承發展 提高全民語言文化素養的意見》，要求引導社會抵制不良語言現象，守牢宣傳思想文化陣地。抵制不良語言現象，關鍵在于厘清創造性表達與低俗異化的邊界，在保護語言活力與維護文化健康之間實現動態平衡，切忌“網絡造梗”淪為“網絡爛梗”。

“青年熱詞”是觀察網絡語言和代際文化的“晴雨表”。2025年度“青年熱詞”中，“具身智能”等科技詞匯體現青年對前沿變革的敏銳感知，“從從容容，游刃有余” 反映自我關懷與情緒自洽的心理訴求。這些表達既承載青年觀察世界的敘事方式，也構成集體感知的符號系統。

但也應看到，部分流行語創作存在語義虛化與價值失范的隱患，過度追求“圈層”壁壘，陷入“黑話”迷宮；少數表達以諧音、反轉等形式承載消極價值觀，在戲謔中消解嚴肅性，在調侃中模糊是非觀。這表明，青年語言生態既需要包容創造，也呼喚必要規制。

抵制不良語言現象，并非簡單行政禁令，而包含價值引導、制度規范與生態建設等豐富邏輯。“疏堵結合”式治理體現出法治思維與德治教化的相統一，目標不是扼殺語言活力，而是通過“以優代劣”“以趣代俗”，為青年提供更多元、更健康的表達選擇。

從抵制不良語言現象到營造健康用語環境，還需構建與完善一體協同機制。學校應發揮主導作用，通過經典誦讀、口語實踐等提升青少年語言鑒別力，落實“家校社一體協同”要求；平臺企業需履行主體責任，強化“爛梗”篩查攔截，平衡流量利益與社會責任。這種多元共治既需法治剛性支撐，也依賴文化柔性浸潤。

進一步看，“青年熱詞”的價值不在于靜止保存，而在于動態演進中對時代精神的精準捕捉。唯有堅持價值底線與創造空間并重、法治保障與德治教化協同，方能在清除語言垃圾的同時，讓青年創造力在健康的文化土壤中自由生長，真正實現“智能向善”與“語言向美”的共生共榮。

（作者為上海市青少年研究中心何倩雯）

原標題：《學林隨筆｜“網絡造梗”不應消解嚴肅性、模糊是非觀》

欄目主編：王珍

本文作者：何倩雯

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圖片編輯：曹立媛