廣西
朱老師是幼兒園的一位普通教師，2026年1月上旬，她把一段和家長之間的聊天記錄發到了網上，那位家長是一位退休老干部，平時總說“是為孩子好”，可實際的做法卻讓人喘不過氣來，他會在半夜打電話過來，問朱老師請假是不是因為“想要生二胎”，說她沒有秒回消息就是“不負責任”，連她生病請假都被說成“偷懶”，話講得客氣，可每一句都像釘子一樣往人心里扎。
朱老師那會兒正接受癌癥治療，丈夫在部隊工作，家里沒人幫忙，她身體已經很虛弱，還得硬撐著應付這些“關心”，有一次她情緒沒控制住，說了一句重話，結果很多人反而表示“換我我也忍不住”，大家翻看手機發現，類似的情況很常見：有家長每天給老師朋友圈點贊，就為了盯著老師做什么；有人直接放話說“再考不好我就去舉報”；還有人讓老師下班以后幫忙買菜、接孩子，甚至當免費育兒顧問。
學校那邊沒有明確的規則和界限，溝通時間可以隨意安排，內容也沒有限制，出現問題就讓老師多體諒，教育部在2025年發布過減負文件，但文件中沒有涉及數字時代的新情況，比如非工作時間發送消息是否構成騷擾，用“為你好”來施壓算不算越界，這些都沒有具體說明，教師大多是合同工，工資不高，說話沒有底氣，家長交了學費，就覺得老師應該隨時響應，有些退休干部還把單位里的習慣帶到家長群里，把幼兒園當作自己的下屬單位來管理。
國外早就有了規定，比如日本要求晚上8點后不能聯系老師，新加坡強制學校給家長開設溝通課程，咱們這邊還在強調老師要多些耐心，其實不是老師不夠忍耐，而是沒人告訴家長，有些關心反而會成為壓垮別人的最后一根稻草。
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