500億市場(chǎng)，吸引985畢業(yè)生扎堆演短劇，引發(fā)廣泛的議論

當(dāng)前，中國(guó)社會(huì)正涌現(xiàn)出一種引人深思的就業(yè)圖景：一批畢業(yè)于頂尖“985”高校的學(xué)子，并未如傳統(tǒng)預(yù)期那般步入科研殿堂、跨國(guó)企業(yè)或關(guān)鍵公共部門(mén)，而是紛紛投身于方興未艾的微短劇行業(yè)，成為鏡頭前的演員、幕后的編劇或制作團(tuán)隊(duì)的一員。

這一現(xiàn)象的背后，是短劇產(chǎn)業(yè)在2025年市場(chǎng)規(guī)模突破500億元、甚至超越傳統(tǒng)電影票房的驚人膨脹，創(chuàng)造了一個(gè)龐大而饑渴的勞動(dòng)力需求池；同時(shí)，它也映射出宏觀經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、傳統(tǒng)精英就業(yè)渠道收窄與青年一代職業(yè)觀念流變的復(fù)雜交織。

這些擁有良好教育背景的年輕人，或是出于對(duì)嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)的務(wù)實(shí)妥協(xié)，或是被短劇行業(yè)看似較低的入行門(mén)檻、靈活的創(chuàng)作氛圍及潛在的快速收益所吸引，抑或是懷揣著在新型媒介形態(tài)中尋求個(gè)人表達(dá)的渴望，共同匯聚成這股“扎堆”的潮流。

他們的選擇，在社交媒體上引發(fā)了廣泛討論，贊譽(yù)者視其為打破職業(yè)偏見(jiàn)、投身新經(jīng)濟(jì)的勇氣之舉，質(zhì)疑者則感嘆于高等教育與職業(yè)路徑之間出現(xiàn)的某種斷裂與錯(cuò)位，憂慮人力資源的可能“錯(cuò)配”。無(wú)論外界如何看待，這已成為觀察中國(guó)當(dāng)下青年就業(yè)心態(tài)、文化產(chǎn)業(yè)生態(tài)乃至社會(huì)流動(dòng)新渠道的一個(gè)鮮活切片。平心而論，短劇這一新興崗位，其潛在價(jià)值不容簡(jiǎn)單否定。

首先，在產(chǎn)業(yè)維度上，它代表了數(shù)字時(shí)代內(nèi)容生產(chǎn)與消費(fèi)的一次重要范式革新。

短劇以其極致的節(jié)奏、強(qiáng)情緒輸出和高度貼合移動(dòng)終端的使用習(xí)慣，精準(zhǔn)捕獲了數(shù)以億計(jì)用戶的碎片化時(shí)間，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值與文化影響力。投身其中的“985”畢業(yè)生，若能深入理解其運(yùn)作邏輯，他們所具備的快速學(xué)習(xí)能力、文化素養(yǎng)與結(jié)構(gòu)思維，或許能助力提升短劇內(nèi)容的質(zhì)量上限，推動(dòng)其擺脫早期“土味”、“狗血”的刻板印象，向更具創(chuàng)意、更富內(nèi)涵的方向演進(jìn)。

第二，在個(gè)體層面，這一行業(yè)提供了傳統(tǒng)路徑之外的一種生存實(shí)驗(yàn)與可能性探索。

它在一定程度上打破了基于學(xué)歷、資歷的固有階層壁壘，給予了年輕人一個(gè)相對(duì)扁平、看重即時(shí)市場(chǎng)反饋（如流量、收益）的競(jìng)技場(chǎng)。在這里，創(chuàng)意、網(wǎng)感、對(duì)大眾情緒的精準(zhǔn)把握，可能比一紙文憑更具“貨幣”價(jià)值。這對(duì)于部分在傳統(tǒng)賽道上感到壓抑或無(wú)法施展的年輕人而言，未嘗不是一種宣泄與重塑自我的通道。

從更廣闊的社會(huì)視角看，大量受過(guò)高等教育的青年涌入一個(gè)大眾文化生產(chǎn)領(lǐng)域，也可能在無(wú)意中加速了不同文化圈層之間的滲透與交融，或許能為大眾娛樂(lè)產(chǎn)品注入某些意想不到的知識(shí)元素與審美格調(diào)。

然而，承認(rèn)短劇崗位的客觀存在與市場(chǎng)價(jià)值，并非意味著“985”畢業(yè)生群體應(yīng)將其視作理想歸宿或終極追求。國(guó)家與社會(huì)對(duì)這批頂尖學(xué)府的學(xué)子寄予厚望，其根本原因在于他們所接受的教育，本應(yīng)賦予他們超越短期市場(chǎng)需求、承載更重大使命的潛能。

第一，“985”畢業(yè)生理應(yīng)有更為深厚的專業(yè)志趣與長(zhǎng)線思維。

大學(xué)教育，尤其是高水平的研究型教育，其核心目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生在特定領(lǐng)域進(jìn)行深度探究、攻克復(fù)雜難題的能力。許多基礎(chǔ)科學(xué)、工程技術(shù)、人文社科領(lǐng)域的深入研究，需要經(jīng)年累月的積累與沉潛，其價(jià)值雖不似短劇流量般立竿見(jiàn)影，卻關(guān)乎國(guó)家科技自立自強(qiáng)、文化傳承創(chuàng)新與社會(huì)治理現(xiàn)代化的根基。

若最優(yōu)秀的智力資源因短期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)或行業(yè)熱潮而大規(guī)模撤離這些需要耐得住寂寞的領(lǐng)域，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力將是一種損傷。

第二，他們應(yīng)具備更強(qiáng)的系統(tǒng)思考與批判性建構(gòu)能力。

短劇產(chǎn)業(yè)固然繁榮，但其內(nèi)容模式、價(jià)值導(dǎo)向、對(duì)受眾心理的操控方式，也常引發(fā)爭(zhēng)議。頂尖大學(xué)的畢業(yè)生，不應(yīng)僅僅成為現(xiàn)有游戲規(guī)則的熟練工或流量的追逐者，更應(yīng)運(yùn)用其所受的思維訓(xùn)練，對(duì)所處行業(yè)乃至?xí)r代進(jìn)行冷靜的觀察、反思與建設(shè)性的批判。

他們應(yīng)有能力思考：如何讓新興的文化形式承載更積極的價(jià)值？如何在商業(yè)邏輯與藝術(shù)表達(dá)、社會(huì)效益之間尋找平衡？如何利用新技術(shù)、新媒介去解決真實(shí)世界的問(wèn)題，而非僅僅制造短暫的感官刺激？這種超越崗位本身、指向行業(yè)優(yōu)化與社會(huì)改良的視角與擔(dān)當(dāng)，才是其教育背景所賦予的獨(dú)特責(zé)任。

第三，他們應(yīng)追求更具原創(chuàng)性與突破性的貢獻(xiàn)。

短劇的生產(chǎn)目前仍高度依賴已驗(yàn)證的成功公式和套路。而人類社會(huì)的進(jìn)步，尤其在科技與思想的前沿，極度依賴那些打破常規(guī)、從0到1的原創(chuàng)性突破。這需要研究者、創(chuàng)新者具備敢于投身未知領(lǐng)域的勇氣、承受高風(fēng)險(xiǎn)失敗的韌性以及深厚的知識(shí)儲(chǔ)備。

“985”學(xué)子在學(xué)術(shù)訓(xùn)練中接觸過(guò)人類知識(shí)的邊界，理應(yīng)有更多人去挑戰(zhàn)那些“無(wú)人區(qū)”，而非全部涌入模式已相對(duì)清晰、競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化的應(yīng)用末端。

因此，對(duì)于“985”畢業(yè)生涌入短劇行業(yè)這一現(xiàn)象，我們應(yīng)抱有多元而辯證的理解。它既是部分青年在就業(yè)壓力下的現(xiàn)實(shí)選擇，是文化產(chǎn)業(yè)新動(dòng)能吸引力的體現(xiàn)，也反映了當(dāng)代青年職業(yè)價(jià)值觀的多元化發(fā)展，其個(gè)體選擇值得尊重。

但另一方面，從社會(huì)整體人力資源優(yōu)化配置與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展計(jì)，我們亦需思考如何營(yíng)造一個(gè)更有利于各類人才，特別是高端人才，在各行各業(yè)、尤其是國(guó)家急需的基礎(chǔ)和關(guān)鍵領(lǐng)域潛心耕耘的生態(tài)系統(tǒng)。這需要政策引導(dǎo)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)、社會(huì)評(píng)價(jià)體系改革以及個(gè)人志趣的共同作用。

對(duì)于“985”畢業(yè)生自身而言，無(wú)論選擇何種職業(yè)起點(diǎn)，或許都應(yīng)時(shí)常回溯求學(xué)之初心：那些在圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室里被點(diǎn)燃的好奇之火，那些關(guān)于真理、美與正義的討論，不應(yīng)完全讓位于對(duì)流量與收益的算計(jì)。

在任何崗位上，保持思想的獨(dú)立性、專業(yè)的深刻性與貢獻(xiàn)的超越性，才是其“高”學(xué)歷之“高”的真正體現(xiàn)。短劇可以是人生的一站，甚或是一方精彩的舞臺(tái)，但不應(yīng)是全部視野的邊界。

在時(shí)代的浪潮中，既能俯身傾聽(tīng)市場(chǎng)脈搏，又能抬頭仰望星空、心懷更廣闊的天下與未來(lái)，方不負(fù)所學(xué)，亦能于紛繁變遷中錨定自身不可替代的價(jià)值坐標(biāo)。