我們都聽說過高中分為火箭班和普通班,還有平行班之類的說法,但是似乎從來沒有人會給差生也單獨一個封號,那是因為我們實在覺得給差生單獨封號沒什么意義。
他們對成績都無所謂,對人生也沒有什么過高的要求和展望,那還有什么必要對他們多看一眼,重視和對待呢?但其實有一些差生班級的情況確實是讓人不忍直視。
如果他們平均分散在每個班級里倒也還好,只要把他們集結在一起,他們也許只有更差,而不會一起齊心協力地變好起來。
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“只有老師是本科”,高中“地窖班”成績走紅,第一只能沖大專了
如果老師帶的是全校最差的班級,估計他的心氣都會被打磨得很差,因為在這種班級里注定是沒有希望的。可能整個班的高考成績出來之后。
卻愕然發現原來班上成績最好的竟然是班主任,因為老師是正八經的考了本科師范院校,畢業下來又考了教師編最后才能去教他們的。
然而他教的學生未來發展注定不如自己,那得是什么心情啊?網友們也真的是看熱鬧不嫌事大,他們覺得與火箭班對應的應該叫做地窖班。
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因為這幫學生的前途黑的一眼都伸手不見五指,就跟地窖一樣黑洞洞的,或者黑的都可以做雙縫干涉實驗了。這樣的比喻可真的不是冤枉了他們。
一份高中差生班的成績單就說明了問題。看這第一名的成績,每一科的平均分都如此的感人。大家說他以后的目標可能就是沖擊大專吧。
而且公辦大專都已經是抬舉他了。語文八十三點五分,這是什么概念呢?要知道語文這一科目其實想要拉分并不容易,但是想要考太低分也很難。
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畢竟咱們都是中國人啊。但是這個班級里成績最好的人竟然沒有超過90分的,確實讓人感覺特別的奇怪。再一看在學校排名第九名,班級排名第一名。
看來這個學校要么是農村學校資源比較差,學生的苗子實在是太次了,要么確實在整體教育上出現了很大的問題,大家都覺得這個分數實在是很難說有什么出路。
但是這些學生估計他們高中三年過得也挺爽的,唯一吃苦的就是給手機充電的那條線了。
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把差生單獨分班,會帶來最直接也最致命的傷害
差生身上的問題已經很大了,而很多學校區別對待差生和尖子生,本質上就是給一部分學生永久的貼上了負面標簽,摧毀了他們自我認同和學習的自信心。
其實將不同層次的學生均衡的打散,隨機分配到各個常規班級才更符合教育規律。差生對外界的評價是極度敏感的,而學校運用著很鮮明的詞匯。
明確的說這些學生屬于慢班或者差班,基本上就等于在一個集體當中被公開定義為壞孩子。就當大家以為差生也會抱團取暖的時候。
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其實他們會內化為自己的自我認知,從心底覺得自己就是學習當中的失敗者,學習這條路對他們而言是沒有什么吸引力的,他們會逐漸放棄,破罐子破摔。
原本一些學生只是暫時不懂事,學業落后也可以彌補上來,可是因為沉重的心理打擊,就會變成了嚴重的自卑以及長期的厭學心態,衍生出了更加逆反、孤僻等心理問題。
為了對更多的學生負責,老師們也應該保持一個同步的講課速率,確保有的時候慢下來,把重點知識講給各個層次的學生群體聽,維持生態平衡。
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