威觀寧夏：銀川“濱河新區”成為“教育小鎮”的可能性

銀川曾經有個“濱河新區”，如今成為一個街道社區（好像叫星河街道）。不過人們還是習慣稱之為“濱河新區”，畢竟叫習慣了，就如同“湖濱街”和“文化街”一樣。

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這個“濱河新區”位于河東，跟銀川隔河相望。跟當年的熱火朝天的熱鬧和喧囂比較，如今的“濱河新區”顯得有些沉寂。

很多人提到它，都是以發展的“反面教材”來說的。說起它，都帶著點“可惜了”的語氣，當成發展路上一個走彎路的例子。甚至還有些避諱提到它。

過往得失這里就不多敘述糾結了，可話說回來，不管當年規劃有什么得失，這片地方到底還是立起來了。路寬樓齊，綠樹成蔭，仿佛是一個大公園。

隔著黃河與主城相望，它讓銀川保留了一份“黃河穿城而過”的可能性——這份想象，其實挺珍貴的。

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威記之所以忽然想起它，是因為跟朋友聊天，說到孩子上學的問題，他說孩子的原來在西夏區的學校搬到了“濱河新區”，下學期繼續接送還是讓孩子自己來回讓他有些糾結。

稍微了解了一下，搬過去的還不止一所學校，比如說曾經的銀川一職，現在的職教中心。

要是加上“濱河新區”原有的幾所學校，讓威記腦子里突然蹦出個念頭——這片安靜下來的區域，能不能順勢變成一個“教育小鎮”？。

還別說，要是成為“教育小鎮”，不失為銀川發展的一個新亮點！還能消除浪費的心結！反正放著也是放著，不如利用起來。空著也是空著，不如把教育資源有意識地聚攏過來，給它一個清晰的定位。

這么一想，好像整個銀川的教育布局都能跟著“活”起來：

比如，西夏區高校云集，書香濃厚，不如專注高等教育成為名副其實的“大學城”；

比如，金鳳區繼續走高配置路線，從幼兒園到高中，打造優質基礎教育圈，帶動周邊活力，促進教育同時，還有利于房地產的開發；

比如，興慶區作為老牌教育強區，繼續扎實做好義務教育，配上老城的生活氣息，做成“宜養宜教宜樂宜游”的休閑之區；

比如，“新河新區”不如聚焦技能培訓、實用人才養成。打造成為以職業教育和培訓為主的“教育小鎮”，培養各類技術和服務型人才，向東可以對接寧東的產業大軍，服務寧東工業產業，往西服務銀川三區，滿足銀川三區的需求，豈不是一舉多得？

完美！

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更為重要的是，一個是可以為銀川三區“做減法”，為城市更新增加更多可能性和余地；一個是可以重新激活“濱河新區”的活力，和生機，為“濱河新區”的再起航發展提供了方向！

這么一看，格局好像就清晰了。

職業教育講究實操、實訓，需要空間，也需要相對獨立的氛圍。濱河新區環境安靜、場地充裕，正好合適。

把職教中心、技工學校、專業培訓機構一點點引進來，形成氛圍，做出規模，這里自然就會聚起老師、學生、配套商家，慢慢恢復人氣。

更重要的是，這能給濱河新區一個實實在在的“重啟理由”。

它不是重復過去的地產開發或產業堆砌，而是找準一個社會需要的切口——教育。

有了學校，就有了年輕人；有了年輕人，就有了活力；有了明確的產業服務導向，發展也就有了方向。

也許，濱河新區不需要再做那個“什么都想裝”的新區了。

讓它安靜地做一個專業的“教育小鎮”，培養一批批能動手、有技術的人才，服務銀川，輻射周邊，或許才是它最踏實、也最可持續的出路。

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到那時，人們再過黃河大橋，說起濱河新區，不再是搖頭嘆氣，而是：“走，去教育小鎮看看，我家孩子在那兒學技術呢。”

那畫面，好像也挺不錯的。

要不想想？

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