湖北女子暴打男童！腳踹扇臉下死手，打完就跑不道歉，警方已立案

俗話(huà)說(shuō)得好，遠(yuǎn)親不如近鄰，鄰里之間也本應(yīng)是守望相助的溫情空間，誰(shuí)家有個(gè)急事也能搭把手。

可當(dāng)這份信任被徹底撕碎時(shí)，造成的傷害往往比陌生人的惡意更刺骨，近日發(fā)生在湖北仙桃的一起事件就是典型的例子。

根據(jù)網(wǎng)傳監(jiān)控畫(huà)面顯示，只見(jiàn)一個(gè)成年女性竟然對(duì)一個(gè)男童下死手，不僅扇耳光、用腳猛踹、甚至抓起孩子的玩具槍猛擊其頭部。

監(jiān)控錄像冰冷地記錄下了這一切，也讓“鄰里”二字在這一刻變得無(wú)比諷刺，但沒(méi)想到即便是警方立案調(diào)查，女子仍然不道歉.....

湖北女子暴打男童

截止到目前為止，距離2026年的新年還有10天的時(shí)間，不少孩子也已經(jīng)放假，開(kāi)啟了自己的假期生活。

如果一直在農(nóng)村生活，可能身邊還有不少玩伴，大家會(huì)一起出去玩很多不一樣的東西，但居住在小區(qū)里面就不一樣了。

很多人甚至連自己的鄰居長(zhǎng)啥樣都不知道，但孩子們可能玩一會(huì)兒就認(rèn)識(shí)，原以為這是一件好事，但誰(shuí)曾想成了一場(chǎng)噩夢(mèng)。

畢竟一段再好的關(guān)系都會(huì)出現(xiàn)裂痕，尤其是小孩子之間都有可能因?yàn)椴煌囊庖?jiàn)發(fā)生沖突，但這本質(zhì)上是一種社交學(xué)習(xí)的過(guò)程。

也有心理學(xué)研究表明，適當(dāng)?shù)臓?zhēng)執(zhí)能幫助兒童學(xué)習(xí)邊界感、協(xié)商能力和情緒管理，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都明白這個(gè)道理。

孩子哭著回來(lái)告狀，說(shuō)“某某罵我”“某某搶我玩具”時(shí)，理智的做法是安撫情緒、了解情況，然后聯(lián)系對(duì)方家長(zhǎng)共同引導(dǎo)。

可仙桃這起事件，卻展示了一個(gè)完全相反的極端樣本，當(dāng)兩個(gè)小孩起沖突之后，其中一個(gè)小孩家長(zhǎng)的做法簡(jiǎn)直讓人大跌眼鏡。

根據(jù)被打男孩的家長(zhǎng)事后描述，當(dāng)天兩個(gè)孩子爭(zhēng)執(zhí)的起因并不復(fù)雜：自己的孩子在玩耍時(shí)被另一個(gè)男孩辱罵，情急之下用手中的玩具槍戳了對(duì)方一下。

從網(wǎng)上曝光的監(jiān)控來(lái)看，這戳了一下雖然不知道具體戳在了哪里，但小孩也沒(méi)有明顯的不適應(yīng)，或者是擦傷。

而且這樣的情況也非常正常，誰(shuí)小時(shí)候沒(méi)因?yàn)檫@些跟小伙伴發(fā)生過(guò)沖突呀，而且語(yǔ)言挑釁引發(fā)肢體反應(yīng)，程度輕微，且雙方都有不當(dāng)行為。

如果按照正常處理流程，這時(shí)候需要的是雙方家長(zhǎng)坐下來(lái)，讓孩子們互相道歉，并借此機(jī)會(huì)教育他們“罵人不對(duì)”、“動(dòng)手也不對(duì)”。

但監(jiān)控畫(huà)面顯示的情況卻令人心驚，當(dāng)對(duì)方家長(zhǎng)從樓上看到這一幕后，她的反應(yīng)不是下樓了解原委，而是直接化身為“復(fù)仇者”。

她直接沖到現(xiàn)場(chǎng)，在未與被打男孩做任何溝通、未嘗試聯(lián)系其家長(zhǎng)的情況下，直接對(duì)孩子實(shí)施了暴力。

根據(jù)視頻回放和家屬描述，她的攻擊手段具有明顯的泄憤特征：連續(xù)扇打男孩臉部，用腳踹其身體。

只見(jiàn)這個(gè)被打的小男孩直接摔倒在地，可這時(shí)候女子很顯然不想放過(guò)他，而是奪過(guò)孩子手中的玩具槍?zhuān)脴屔砻蛽羝漕^部。

最后只留下男孩捂臉痛苦，之前完好的玩具槍也被摔碎在地，而女子全然不顧，直接帶著自己的兒子進(jìn)入了電梯。

從網(wǎng)上流傳的視頻來(lái)看，女子對(duì)男童實(shí)施的毆打行為，持續(xù)了一段時(shí)間，周?chē)m有其他居民，但似乎無(wú)人能及時(shí)制止。

直到最后一個(gè)女子從樓梯口走了出來(lái)，四個(gè)人就這樣開(kāi)始了爭(zhēng)吵，隨后這個(gè)視頻就開(kāi)始在互聯(lián)網(wǎng)上傳播。

就在大家以為有了警方的介入，事件很快就會(huì)平息，但怎么也沒(méi)有想到，這個(gè)打人的女子竟然全程不道歉.....

警方介入，家屬硬剛到底

如同前文所說(shuō)，視頻爆火后網(wǎng)友紛紛各抒己見(jiàn)，有人認(rèn)為，這個(gè)女子的行為太過(guò)于極端，畢竟在一些家長(zhǎng)心中，自己的孩子永遠(yuǎn)是對(duì)的，哪怕有錯(cuò)也是“被挑釁”“被欺負(fù)”。

他們將自己對(duì)孩子無(wú)條件的愛(ài)，扭曲成了對(duì)“潛在威脅”的無(wú)差別攻擊，但她卻選擇了一種最不平等的方式，對(duì)幼童使用暴力。

她利用了自己在體力、身份、心理上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，對(duì)一個(gè)毫無(wú)還手之力的孩子進(jìn)行懲戒，這已經(jīng)完全超出了“教育”或“保護(hù)”的范疇，淪為了純粹的欺凌。

試想那個(gè)打人的家長(zhǎng)的孩子，目睹母親如此行徑，會(huì)學(xué)到什么？他會(huì)認(rèn)為暴力是解決問(wèn)題的最有效途徑，會(huì)認(rèn)為只要有家長(zhǎng)撐腰就可以為所欲為。

而那個(gè)被打的孩子，他失去的不僅僅是一次公平的對(duì)待，更是對(duì)成人世界、對(duì)鄰里環(huán)境、甚至對(duì)社會(huì)公正的基本信任。

也有網(wǎng)友認(rèn)為，不能說(shuō)孩子打鬧過(guò)了就好了，得看情況，如果孩子打鬧一個(gè)孩子把另一個(gè)眼睛弄瞎了，或者逼跳樓死了，如果作為被害方該不該反擊？

一時(shí)間不少網(wǎng)友為了這件事情，發(fā)生了激烈的爭(zhēng)執(zhí)，而那個(gè)挨打的男孩也被打進(jìn)了醫(yī)院，一直在留院觀察。

根據(jù)官媒報(bào)道顯示，當(dāng)這個(gè)小男孩挨打之后就回到了家里面，他的家長(zhǎng)看到傷口，最初也并未意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。

甚至還以為是孩子們推搡時(shí)無(wú)意抓傷的，直到后來(lái)查看小區(qū)監(jiān)控，那一幀幀畫(huà)面才讓真相血淋淋地?cái)傞_(kāi)在眼前。

那不是孩子間的打鬧，而是一個(gè)成年人對(duì)幼童的單方面施暴，特別是用玩具槍猛擊頭部的動(dòng)作，已經(jīng)帶有明顯的危險(xiǎn)性。

頭部是人體最脆弱的部位之一，尤其是兒童，顱骨尚未完全發(fā)育成熟，遭受重?fù)艨赡軐?dǎo)致腦震蕩、顱內(nèi)出血等嚴(yán)重后果。

醫(yī)學(xué)資料顯示，兒童遭受頭部暴力打擊后，有些損傷并不會(huì)立即顯現(xiàn)癥狀，但可能在數(shù)小時(shí)甚至數(shù)天后出現(xiàn)意識(shí)障礙、嘔吐、嗜睡等危險(xiǎn)信號(hào)。

這也是為什么孩子需要住院觀察的原因，而且官媒報(bào)道中明確指出，這個(gè)打人女子的所作所為就是在下死手。

更令人心寒的是施暴者事后的態(tài)度，截至媒體報(bào)道時(shí)，距離事發(fā)已過(guò)去數(shù)日，打人的家長(zhǎng)始終未向受害家庭道歉。

這種沉默，與其施暴時(shí)的兇狠形成了刺眼的對(duì)比，或許女子認(rèn)為“孩子打架家長(zhǎng)出頭天經(jīng)地義”，亦或是逃避責(zé)任，試圖用冷處理讓事情淡化。

又或是可能連她自己都未曾意識(shí)到，自己對(duì)一個(gè)孩子下手的行為有多么嚴(yán)重，但無(wú)論是哪一種，這種“不道歉”的姿態(tài)，都在受害家庭的傷口上又撒了一把鹽。

截止到目前為止，這件事情還在持續(xù)發(fā)酵中，當(dāng)?shù)鼐揭惨呀?jīng)明確回應(yīng)，竟會(huì)依法處理這件事，那等待女子的可不是賠償這簡(jiǎn)單了。

更重要的是，被打男孩的家長(zhǎng)也已經(jīng)明確表示，自己現(xiàn)在就等警方調(diào)查結(jié)果，主要訴求就是賠償拘留，堅(jiān)決不會(huì)和解！

對(duì)此，你們?cè)趺纯茨兀?/p>

參考信源：

湖北仙桃2名孩子在小區(qū)內(nèi)起爭(zhēng)執(zhí)，一方家長(zhǎng)為幫娃出頭用腳踹倒另一男孩，被打小孩家長(zhǎng)：絕不和解----2026-02-04 ----·法治視訊