又一起學子聯名舉報！從黃飛若到王竹卿，高校何時真能舉一反三？

長達83頁的舉報文件中，不僅有學術不端的指控，還有對權力與責任的激烈討論，這遠遠超出了一起普通的師德問題調查。

四川大學人事處發布的一紙通報，將學校機械工程學院特聘研究員、博士生導師王竹卿推上了輿論風口。

近日，多名在讀碩博研究生聯合制作了一份長達83頁的舉報材料，詳細指控這位海歸教授存在學術不端、侵占經費、師德失范等多方面問題。舉報材料中包括數據造假、一稿多投、論文不當署名等學術倫理問題。

01 事件開端

四川大學人事處在2月6日發布的通報中稱，學校近日收到關于王竹卿老師相關問題的反映。學校對此高度重視，已經成立了工作專班，并按規定啟動了調查程序。

四川大學在通報中承諾，如反映問題屬實，學校將嚴肅處理，絕不姑息，堅決維護風清氣正的育人環境。

據公開報道，這份83頁的PDF舉報材料由王竹卿課題組的多名在讀博士和碩士研究生聯合制作，指控內容具體而詳細。

舉報材料涉及學術不端、侵占經費、師德失范等多個方面，每一項都足以撼動一位學者的職業生涯。

02 核心指控

舉報材料的83頁詳細內容指向了王竹卿可能存在的多種違規行為。據稱，這些指控覆蓋學術不端、財務問題、師德師風甚至政治立場等多個維度。

其中最引人注目的是學術誠信方面的指控。舉報指出，王竹卿入職四川大學以來共發表了62篇SCI論文和41篇EI收錄論文，但其中多篇存在一稿多投情況。

更嚴重的是，有學生聲稱被要求在沒有原始數據的情況下，“想辦法篡改實驗數據、偽造實驗流程，進行數據造假”。

這種造假行為如果屬實，已經觸碰了學術研究的底線。與此同時，學生也被迫接受論文中的不當署名安排。

另一項關鍵指控涉及財務問題。舉報材料指出，王竹卿存在挪用科研經費的問題，甚至將研究經費挪作私用，如用于還房貸等個人開支。

學生還揭發王竹卿存在通過讓學生掛職到自己的公司發放虛擬工資的方式偷漏稅。這些指控如果成立，將涉及嚴重的法律問題。

03 當事人背景

王竹卿在四川大學的身份引人關注。學校官網顯示，他不僅是機械工程學院的特聘研究員、博士生導師，還是四川大學華西醫院“醫學+制造”獨立PI教授，以及四川大學微機電系統與智能傳感創新中心的負責人。

在學術成就方面，王竹卿長期致力于“MEMS傳感器及基于MEMS技術的生物醫學檢測芯片”研究。

他的學術背景頗為國際化，學士與碩士學位均在大連理工大學獲得，隨后在日本山梨大學攻讀并取得博士學位。

博士畢業后，王竹卿曾在日本多所知名高校和研究機構工作，包括京都大學、日本北陸先端科學技術大學院大學和東北大學等。

正是憑借這些海外經歷和學術成就，王竹卿被引進為四川大學微機電系統特色團隊負責人，并入選四川省天府峨眉計劃“創新領軍人才”。

04 權力不對等

這起舉報事件背后，暴露了中國高校中普遍存在的師生權力不對等問題。有評論指出，研究生們在“學生-導師-學校”這個循環中是最無助和弱勢的群體。

學生做出反抗往往需要經歷無數次的心理建設，不僅要面對學業壓力，還要承擔可能被報復的風險。

舉報材料中提到的“PUA、克扣學生補助”等內容，反映的可能是一種控制和壓制的導師行為模式。

舉報學生的命運懸于一線——成功則可能改變未來命運，失敗則可能成為“導師腳下的殘渣”。在這種高度不對等的權力關系中，學生維權之路往往充滿艱辛。

05 無獨有偶

然而，這并非孤例。不到一年前，華中農業大學的11名學生也曾聯合制作了一份長達125頁的PDF材料，舉報他們的導師黃飛若教授存在學術不端行為。這些案例揭示了當下高校學術生態中一些值得深思的問題。

除了學術不端，高校中導師與學生之間權力失衡還表現在其他方面。

2025年2月，南京師范大學環境學院一名副院長被舉報與女博士生保持不正當關系，并承諾在對方畢業后為其安排工作。學校調查后，免去了該副院長的職務，取消了其研究生導師資格。

類似的，中國人民大學也發生過博士生實名舉報導師性騷擾的事件，校方最終將涉事導師開除黨籍并解聘。

這些事件共同反映了中國高校中導師權力的過度集中。學生處于弱勢地位，缺乏有效的申訴和制衡機制。一項調查顯示，73%的研究生認為導師在學術資源分配中具有絕對話語權，這種制度性依賴使得師生關系可能異化為“人身依附”。

06 高校治理挑戰

四川大學迅速成立工作專班的做法，顯示了高校對類似事件的重視。近年來，高校科研經費管理和學術倫理問題成為社會關注的焦點。

王竹卿事件中涉及的經費問題尤其引人關注，因為科研經費使用監管一直是中國高校治理的難點。

多位高校內部人士指出，研究生聯合舉報導師的事件雖然時有發生，但如此詳細、系統的舉報材料并不多見。這份長達83頁的PDF材料，可能反映了學生對現行導師制的不滿。

高校調查此類事件時面臨多重挑戰：既要保證調查的公正性，又要避免損害學校聲譽；既要維護學生的權益，又要確保教師的合法權益不受侵害。

07 調查與處理前景

四川大學已經成立的工作專班將面臨復雜的調查任務。根據通報，調查程序已經啟動，但具體時間表和調查范圍尚未公布。

如果舉報內容屬實，校方表示將嚴肅處理，絕不姑息。

對于王竹卿課題組的學生來說，無論調查結果如何，他們未來很可能需要轉導師。這對他們的學術生涯將產生直接影響，可能延緩研究進度，甚至改變研究方向。

校內師生正密切關注這起調查的結果，這份83頁舉報材料的詳盡程度讓人驚嘆。在社交媒體上，有人稱之為“學術界的覺醒瞬間”，也有人擔心這會加劇師生之間的對立關系。

當科研經費被指控用于償還房貸，當學術署名權成為權力壓迫的工具，這起事件早已超越了對一名學者個體的質疑。

從華中農大到四川大學，研究生們不再甘于沉默，而是選擇以集體行動對抗不公。在成都和武漢的校園里，兩份厚重的舉報文件如同兩面鏡子，映照出中國學術界亟待解決的深層次問題。

隨著越來越多類似事件被曝光和處理，或許我們正在見證中國高等教育自我凈化的陣痛過程。而這一過程的最終結果，將決定中國學術界的未來走向。

現實中，“頭痛醫頭、腳痛醫腳”的個案處理模式仍然普遍。每起事件都被視為獨立個案，缺乏跨校、跨地區的系統性反思和制度修補。

真正的“舉一反三”需要建立長效預防機制：改革科研評價體系，打破“唯論文”傾向；建立師生權力制衡機制，讓學生評價真正影響導師招生與晉升；設立獨立于學院的師德投訴與調查機構，確保程序公正透明。