近日,在大灣區(qū)民辦教育新質(zhì)發(fā)展高峰論壇上,廣東省教育廳原副廳長關(guān)于“廣東不再增加任何一所民辦大學(xué)”的表態(tài),在業(yè)內(nèi)引發(fā)了巨大的討論,隨著出生人口的快速下降,民辦大學(xué)增量擴張時代已然落幕。
![]()
根據(jù)教育部的高校名單,全國共有2919所全日制院校,民辦高校占比超28%。2024年全國高校在校生人數(shù)共約4846.00萬人,這意味著全國有超四分之一的大學(xué)是民辦院校,也有近四分之一的學(xué)生是在民辦院校完成自己的大學(xué)學(xué)業(yè)。民辦院校不可謂不重要。
近十年來,民辦高校不管在數(shù)量上,還是在學(xué)生規(guī)模上,都在快速的擴張。根據(jù)全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報,全國民辦高校數(shù)量從2015年734所增至2025年803所,增加了69所,增幅為9.4%,本專科在校生從610.9萬飆升至1052.24萬人,增幅超70%。到2025年民辦高校數(shù)量更是增加到了829所,又新增了26所,繼續(xù)呈快速增長狀態(tài)。
![]()
廣東作為中國經(jīng)濟和人口第一大省,當(dāng)前也處在高等教育快速發(fā)展的階段。雖然說,廣東的民辦大學(xué)數(shù)量是夠了,但并不代表廣東的大學(xué)數(shù)量已經(jīng)到頂了。
當(dāng)前,廣東共有各類全日制高校166所,其中,公辦普通本科院校41所,公辦職業(yè)本科院校5所,內(nèi)地與港澳合作辦學(xué)機構(gòu)4所,中外合作辦學(xué)機構(gòu)2所,民辦職業(yè)本科院校2所,民辦普通本科院校18所,尚未完成轉(zhuǎn)設(shè)的獨立學(xué)院5所,公辦高職高專62所,民辦高職27所。高校總數(shù)量位居河南、江蘇和山東之后,位居全國第四,與廣東的經(jīng)濟地位并不匹配。且民辦大學(xué)數(shù)量高達52所,占總數(shù)的近三分之一,占比遠超全國平均。
近五年來,在香港中文大學(xué)(深圳)之后又新設(shè)了香港科技大學(xué)(廣州)和香港城市大學(xué)(東莞)2所內(nèi)地與港澳合作辦學(xué)機構(gòu);新設(shè)了深圳理工大學(xué)、大灣區(qū)大學(xué)2所公辦新型研究型大學(xué);新設(shè)了廣州幼兒師范高等專科學(xué)校、廣東汕頭幼兒師范高等專科學(xué)校、廣東梅州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東潮州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院、廣東云浮中醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院、深圳城市職業(yè)學(xué)院、廣東肇慶航空職業(yè)學(xué)院、珠海格力職業(yè)學(xué)院等8所高職高專院校。其中,廣東肇慶航空職業(yè)學(xué)院、珠海格力職業(yè)學(xué)院為民辦高職,而珠海格力職業(yè)學(xué)院從獲批至今尚未正式招生。
此外,有1所公辦普通本科院校升格更名為大學(xué),即佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院升格更名為佛山大學(xué);有11所獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為民辦普通本科院校;1所公辦專科院校升格為公辦普通本科院校,即肇慶醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校升格更名為肇慶醫(yī)學(xué)院;還有5所公辦高職升格為公辦職業(yè)本科院校。
![]()
![]()
可以看到,廣東近年來的高等教育發(fā)展是公辦高校和合作辦學(xué)高校主導(dǎo)的。近年來,民辦高校的生源危機持續(xù)爆發(fā),多地民辦高校陷入生死困局。2025年已經(jīng)有71所高校未參與2025年普通高校招生,其中41所為民辦院校。而即使是繼續(xù)招生的民辦高校,在招生上也連續(xù)遇冷。
2025年廣東民辦本科招生中,超半數(shù)高校存在未招滿情況,不少民辦本科院校“壓線錄取”,歷史類13所院校、物理類12所院校最低投檔分均壓本科控制線。歷史類錄取中,湛江科技學(xué)院計劃招生2166人,實際投檔297人,未招滿比例達86%。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院、廣州工商學(xué)院招生缺額均超千人。
物理類方面,湛江科技學(xué)院缺額4468人、廣東理工學(xué)院缺額3746人,此外,廣州華立學(xué)院、廣州工商學(xué)院、廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)和廣州華商學(xué)院缺額均超過千人。
![]()
不可否認(rèn),當(dāng)前生源競爭頗為激烈,但頭部熱門院校表現(xiàn)穩(wěn)健,依然彰顯了民辦高等教育在擴大教育資源供給、滿足多樣化教育需求等方面的潛力。高校之間的競爭將從“拼規(guī)模”轉(zhuǎn)向“拼質(zhì)量”。不管是公辦還是民辦,質(zhì)量不高、沒有特色、缺乏核心競爭力的院校,終將被淘汰。
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.