申論小白第一問：抄原文vs寫規范詞？

隨著省考的臨近，部分學員的學習進入了“看山還是山”的狀態，又發出了申論學習的“靈魂之問”：

組織申論答案時，直接抄材料原文，還是用所謂的申論規范詞？

△ 半月談學員的相關疑問和討論

申論考試中，考生常常面臨一個難題：如何在有限的時間內，高效地從大量材料中提取關鍵信息，并結合自己的理解進行作答。

有些考生可能會認為，直接“抄”材料中的原話是最保險的做法，但這種做法真的能夠獲得高分嗎？

只當材料的搬運工，是不夠的

△ 省考真題的題干

除“緊扣材料”之外，通常對條理性有明確要求

一些申論小白，看到材料就從頭到尾一頓抄，語言表達完全照搬所謂的“重點句”，甚至答案分點完全沿用材料的分段，最后分數大大低于預期：“大家都是抄材料，為什么他能考75，我只得了55？”

首先，我們需要明確申論考試的評分標準。申論評分通常包括內容、邏輯、語言和格式四個方面。如果考生在作答時完全依賴材料，沒有進行任何的分析和歸納，那么在內容和邏輯方面就會大打折扣。

評卷老師會注意考生對材料的理解和分析以及考生對問題的思考程度。如果答案僅僅是材料的簡單復制，缺乏自己的見解和歸納，得分自然不會太高。

其次，申論考試的目的是測查考生的綜合分析能力、解決問題的能力以及文字表達能力。如果考生只是機械地“抄”材料，而沒有進行有效地整合和提煉，就無法展示出這些能力。評卷老師會根據考生的答案判斷其是否具備這些能力，從而給出相應的分數。

申論如烹飪，食材處理需分情況而論

申論的文字處理，和烹飪中的食材處理頗有異曲同工之處：有些食材洗一洗、簡單切盤就能上桌，不需要深加工；有些食材，則不好直接消化，需要多步驟處理，裝盤的時候“賣相”也發生了較大的變化。

材料是申論作答的基礎。考生應該在充分理解材料的基礎上，進行合理的分析和歸納，用自己的語言重新組織答案。這樣不僅能展示出考生對材料的理解，還能體現出其獨立思考的能力。

具體來說，對于不適合“拿來就用”的文字材料，考生在作答時可以采取以下策略：

?提煉關鍵信息：仔細閱讀材料，找出關鍵信息，并刪掉修飾的內容，留下主干。

?邏輯清晰：在組織答案時，注意邏輯順序，確保答案條理清晰、層次分明。

?語言規范：使用規范的申論語言，避免口語化和非正式表達，確保答案的專業性和權威性。

怎么抄，能踩對賦分點？

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