我市中心城區(qū)將組建七大教育集團(tuán)

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（來(lái)源：運(yùn)城新聞網(wǎng)）

我市召開中心城區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)模式改革工作推進(jìn)會(huì)

　　運(yùn)城新聞網(wǎng)訊（記者 李宏偉）2月4日，市教育局召開中心城區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)模式改革工作推進(jìn)會(huì)，加快推動(dòng)中心城區(qū)義務(wù)教育從基本均衡邁向優(yōu)質(zhì)均衡，更好滿足人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的美好期盼。

　　會(huì)議特邀北京市海淀區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)資深實(shí)踐者、王府學(xué)校校長(zhǎng)田可升作專題分享。他結(jié)合自身長(zhǎng)期在海淀區(qū)的管理實(shí)踐，系統(tǒng)闡述了海淀區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)的演進(jìn)歷程、核心價(jià)值體系與實(shí)踐路徑，并重點(diǎn)分享了北京十一學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)與案例，為我市改革提供了富有啟發(fā)的思路借鑒。會(huì)上，市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、市人民路學(xué)校等七大教育集團(tuán)主校負(fù)責(zé)人依次匯報(bào)了近期工作推進(jìn)情況。

會(huì)議指出，

　　集團(tuán)化辦學(xué)改革是我市推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要抓手，意義重大，任務(wù)艱巨。各教育集團(tuán)要進(jìn)一步提高站位，開闊視野，緊緊圍繞“2736發(fā)展思路”，在師資共建、課程共享、管理共融等方面持續(xù)發(fā)力，在思想格局的開放上持續(xù)深化，確保改革穩(wěn)步推進(jìn)、取得實(shí)效。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，

　　下一階段集團(tuán)化辦學(xué)改革要聚焦六大關(guān)鍵任務(wù)精準(zhǔn)發(fā)力。

　　一要深化學(xué)習(xí)研討，凝聚“價(jià)值共識(shí)”，各集團(tuán)要圍繞先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的核心邏輯開展深度學(xué)習(xí)，推動(dòng)理念破冰。

　　二要優(yōu)化實(shí)施策略，平衡“統(tǒng)分關(guān)系”，緊密型集團(tuán)要注重激發(fā)分校區(qū)活力，聯(lián)動(dòng)型集團(tuán)要強(qiáng)化實(shí)質(zhì)性的資源共享。

　　三要推動(dòng)資源流轉(zhuǎn)，激活“內(nèi)生動(dòng)力”，嚴(yán)格落實(shí)教師交流制度，實(shí)現(xiàn)骨干引領(lǐng)與青年培養(yǎng)的“雙向浸潤(rùn)”；加快建立集團(tuán)聯(lián)合教研機(jī)制與共享課程資源庫(kù)。

　　四要實(shí)施精準(zhǔn)幫扶，強(qiáng)化“一校一策”，主校須牽頭為薄弱校量身定制提質(zhì)方案，明確具體舉措與節(jié)點(diǎn)目標(biāo)，并將其成效作為集團(tuán)考核關(guān)鍵指標(biāo)。

　　五要健全評(píng)估機(jī)制，強(qiáng)化“閉環(huán)管理”，構(gòu)建符合實(shí)際的監(jiān)測(cè)評(píng)估體系，強(qiáng)化過(guò)程督導(dǎo)與結(jié)果運(yùn)用，實(shí)行嚴(yán)格的“捆綁式”考核。

　　六要立足本地實(shí)際，探索“特色品牌”，各集團(tuán)要深挖本土文化教育資源，著力培養(yǎng)具有家鄉(xiāng)情懷的學(xué)生，走出一條具有運(yùn)城特色的集團(tuán)化辦學(xué)新路徑。

我市集團(tuán)化辦學(xué)模式改革，以“2736”發(fā)展思路為基本統(tǒng)領(lǐng)，

　　即確立兩類辦學(xué)模式、組建七大教育集團(tuán)、規(guī)劃三步實(shí)施路徑、推進(jìn)六項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，以此構(gòu)建“模式—集團(tuán)—路徑—任務(wù)”四位一體的工作框架。

本次改革主要推行兩類集團(tuán)化辦學(xué)模式

一是“聯(lián)動(dòng)型教育集團(tuán)”

一是“緊密型教育集團(tuán)”

　　聯(lián)動(dòng)型教育集團(tuán)主要由隸屬關(guān)系不盡相同的學(xué)校組成。以1所公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校為主校，其他學(xué)校為聯(lián)動(dòng)校。主校通過(guò)輸出品牌影響力、教育管理理念、教學(xué)方式方法、骨干教師及開展多種交流等方式，帶動(dòng)薄弱校或新建校共同發(fā)展，努力提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

　　緊密型教育集團(tuán)主要由隸屬關(guān)系相同的學(xué)校組成（根據(jù)實(shí)際分步實(shí)施）。以1所公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校為主校區(qū)，吸納1—3個(gè)公辦薄弱校或新建校為分校區(qū)。在保持各校區(qū)相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，由集團(tuán)主校統(tǒng)一管理，實(shí)行“教師調(diào)配統(tǒng)一、教育活動(dòng)統(tǒng)一、教學(xué)研究統(tǒng)一、師生考核統(tǒng)一、招生管理統(tǒng)一、行政后勤統(tǒng)一”的“六統(tǒng)一”制度。主校需全面加強(qiáng)對(duì)分校區(qū)的各項(xiàng)管理，將分校區(qū)培育為優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

　　本次改革將組建七大教育集團(tuán)：

　　1.成立運(yùn)城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)。以運(yùn)城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)為集團(tuán)主校，鹽化中學(xué)初中部、第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)（在建，預(yù)計(jì)2027年投入使用）、運(yùn)城經(jīng)開區(qū)南區(qū)初中（規(guī)劃中，預(yù)計(jì)2028年投入使用）為分校區(qū)，按緊密型教育集團(tuán)管理。

　　2.成立運(yùn)城市人民路學(xué)校教育集團(tuán)。以運(yùn)城市人民路學(xué)校為集團(tuán)主校，鹽湖區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)為成員校，按聯(lián)動(dòng)型教育集團(tuán)合作共建。

　　3.成立運(yùn)城市大運(yùn)小學(xué)教育集團(tuán)。以運(yùn)城市大運(yùn)小學(xué)為集團(tuán)主校，鹽湖區(qū)安邑北街小學(xué)、鹽湖區(qū)安邑東街小學(xué)為成員校，按聯(lián)動(dòng)型教育集團(tuán)合作共建。

　　4.成立運(yùn)城中學(xué)教育集團(tuán)。以運(yùn)城中學(xué)為集團(tuán)主校，以運(yùn)城中學(xué)初中部、鹽湖區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)（原力行西校）及鹽湖區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)為成員校，實(shí)施初、高中一體式貫通培養(yǎng)機(jī)制，按緊密型教育集團(tuán)管理。

　　5.成立鹽湖區(qū)涑水聯(lián)合雙語(yǔ)學(xué)校教育集團(tuán)。以鹽湖區(qū)涑水聯(lián)合雙語(yǔ)學(xué)校為集團(tuán)主校，鹽湖區(qū)北城初中、鹽湖區(qū)大禹學(xué)校、鹽湖區(qū)第十實(shí)驗(yàn)學(xué)校為成員校，按聯(lián)動(dòng)型教育集團(tuán)合作共建。

　　6.成立鹽湖區(qū)魏風(fēng)小學(xué)教育集團(tuán)。以鹽湖區(qū)魏風(fēng)小學(xué)為集團(tuán)主校，鹽湖區(qū)魏風(fēng)小學(xué)安邑西街校區(qū)、鹽湖區(qū)圣惠小學(xué)、鹽湖區(qū)北街小學(xué)、鹽湖區(qū)禹都學(xué)校為成員校。其中，魏風(fēng)小學(xué)同安邑西街校區(qū)按緊密型模式管理，其余成員校按聯(lián)動(dòng)型教育集團(tuán)合作共建。

　　7.成立鹽湖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)。以鹽湖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為集團(tuán)主校，鹽湖區(qū)紅旗小學(xué)為成員校，按聯(lián)動(dòng)型教育集團(tuán)合作共建。

本次集團(tuán)化辦學(xué)改革將通過(guò)科學(xué)規(guī)劃三步實(shí)施路徑，

　　一年筑基階段（首學(xué)年），三年提質(zhì)階段（至第三學(xué)年末），五年創(chuàng)優(yōu)階段（至第五學(xué)年末）。

扎實(shí)推進(jìn)六項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)統(tǒng)：

　　籌集團(tuán)標(biāo)識(shí)、統(tǒng)籌教育活動(dòng)、統(tǒng)籌干部（教師）交流、統(tǒng)籌教學(xué)研究、統(tǒng)籌招生管理、統(tǒng)籌考核評(píng)價(jià)。