上海重點中學校長提案取消高考，網友意見一致：請務必嚴查他！

“隨著孩子出生減少，取消中高考是早晚的事。”

很難想象，這句話出自一個上海市政協委員、一個重點中學的校長。

這個言論一出，讓不少網友直呼：這是哪家少爺要高考了？

2026年一開年，全社會談得最多的，不是房價，也不是股市，而是“學生去哪兒了”。

2023年全國出生人口跌到954萬，這個數字現在已經從新聞變成現實。

很多縣城一中在為招不滿人頭發愁，浙江嵊泗這種海島縣甚至出現了“中考全員普高”。

原來是學校挑學生，現在是學校搶學生。

就在這種大背景下，上海兩會上拋出了一顆“炸彈”：徐匯中學校長曾憲一建議，高考是“偽考試”，不僅要大改，將來甚至可以取消，改成看“創新潛質”和“綜合素質”。

問題在于，普通家庭一聽到“取消高考、綜合評價、多元錄取”這些詞，第一反應不是興奮，而是后背發涼。

很多網友的直覺就是：“又有人想給自家孩子開后門？”

并不是大家戀舊不肯改革，而是太清楚現實有多骨感。

所謂“創新潛質”和“綜合素質”，在紙面上是各種高大上的標簽，在現實里往往都掛著價碼。

而大山里張桂梅校長拽回來的那些女孩，寒假在地里掰玉米、給家里修破摩托，她們的簡歷上只寫得出“會干活”。

前者可以在寒假去南極科考站看企鵝、去自家馬場練馬術；后者的“見世面”，也許就是最近的縣城。

如果真把分數這根冰冷統一的尺子扔掉，換成各種“綜合素質檔案”“潛質報告”“過程性評價”，誰能拿到高分幾乎一眼就能想象出來。

這個時候，要是再把錄取權交給一堆“看材料、看推薦信、看活動記錄”的主觀評價，小地方的普通孩子，很可能連上桌的機會都沒有。

對他們而言，那張做滿紅叉的試卷雖然殘酷，卻是唯一不用看爹是干什么的入場券。

取消高考，聽上去是在給孩子們“減負”，實際上很可能是在替特權階層拆掉最后一道門檻。

有人可能會說：“人家美國早就不靠一場考試了，人家多元錄取、多維度評價，人才照樣層出不窮。”

但稍微關注過美國大學招生新聞的人都知道，這套機制的另一面有多丑。

華裔男孩Jon Wang，就是一個典型例子：SAT1590分，課外活動一大堆，科研項目、比賽經歷都很亮眼，可是哈佛、普林、MIT一連串名校全部拒錄。

理由是什么？“個性分不夠”“缺乏領導力”“不夠多樣性”。

翻譯一下就是：學得太好，長得太普通，正好踩中了對亞裔的刻板印象，勤奮、會刷題、沒故事。

成績是硬的，“個性”和“潛力”卻是軟的，只要招生官想，怎么寫都能自圓其說。

另一邊，更魔幻的例子也不少。

有人通過把頭剃光、聲稱自己是“有黑人血統的少數族裔”，就順利拿到醫學院錄取。

韓國有財閥二代，家里給他包裝各類“慈善活動”“社會貢獻”，最后以所謂“社會照顧對象”的名義占了別人名額。

這些故事背后很直白，當標準化考試的比重被刻意壓低，“主觀判斷”的空間就迅速被權力和金錢填滿。

美國的名詞叫“種族平權”“校友子女優先”“體育特長生”，韓國的名詞叫“綜合評價”“多元選拔”，換到任何一個不夠透明的環境里，最后都可能演變成“拼爹選拔賽”。

中國本來就存在不少灰色案例，如果在這種現實下，大規模引入以“綜合素質”“潛力打分”為主的錄取方式，很難讓人不聯想，那些本來就善于鉆空子的中介、機構、權貴，會不會立刻聞風而動，開始賣“素質檔案設計”“高校報名策略”“名師推薦信”？

美國“升學中介產業”已經證明了，這是一門可以把家長掏空的生意。

到頭來，面上掛著“更加公平、多元、尊重個性”，實質卻是把普通家庭徹底擋在門外。

2014—2023這十年，國家通過“專項計劃”等一系列政策，從中西部和貧困地區，多拉出了約110萬名學生進重點高校。

標準很簡單粗暴：分數達標、地區符合就給名額。

正是這條看上去“死板”的規則，讓無數山里的孩子第一次走進雙一流校園，讓一個個家庭完成階層躍遷。

如果當初就全改成“素質評價+綜合推薦”，你可以想象，那些名額有多少會被關系、包裝、公關機構消化掉。

現實早就反復證明，一旦規則松一寸，特權階層就能伸進一尺。

今天我們還能不斷曝光各種“蘿卜招聘”“內定研究生”，是因為至少在高考環節，還有一道全國統一的分數線壓著，誰想動手腳，難度極大。

一旦把這道最堅硬的門檻拆了，后面靠“推薦信”“素質檔案”“校園表現”的所謂“靈活性”，只會給暗箱操作開了一道更大的門。

對路邊烤腸攤老板、外賣騎手、工廠工人家庭來說，他們拿不出幾萬塊送孩子去高端夏令營，送不起一年幾十萬的國際學校，更找不到顯赫的“推薦人”。

他們唯一能抓住的，就剩一套考綱、一摞試卷和一條寫得明明白白的分數線。

你可以嫌棄這條線冷冰冰、機械、粗糙，卻不能否認，它是當下中國社會最少看臉、最少問爹、成本相對最低的一條上升通道。

它至少保證了一點，不管你出生在南極看企鵝的家庭，還是在玉米地里長大的山村，只要肯啃那一摞卷子，命運還有轉折的可能。

在“素質教育”還沒從口號變成普惠之前，在城鄉教育差距還沒真正被填平之前，這把冰冷、不看臉的尺子，還是應該牢牢握在普通人手里。

規則可以慢慢精細化，但那條紅線不能輕易抹掉。

只要分數線還在那兒擺著，很多在泥里爬的人，心里就還有一絲抓得住的希望，如果連這點確定性都被“靈活掉”，那種絕望，才是真正無法彌補的。

對此，你有什么看法呢？