北京
保加利亞BGNES通訊社2月11日報道，原題：軟實力如何擴大中國在巴爾干地區的影響力中企投資在歐洲引發關注之際，北京正借助高校交流，以及赴華學習后向本國受眾分享經歷的年輕學子，在巴爾干地區形成一種更安靜、更具可持續性的影響模式。
許多外國學生在社交媒體上分享自己的留學經歷，吸引了大量關注。在云南省昆明理工大學攻讀計算機科學專業的科爾尼亞來自阿爾巴尼亞，她說：“如果3年前有人問我，我或許會說中國是個封閉國家，但現在我的看法完全改變了。”
教育正成為塑造巴爾干地區公眾對華認知的一個更為微妙的渠道，尤其是對當地年輕人。有關研究表明，當地年輕人更傾向于將中國視為和善且負責任的全球大國。這種“軟實力”成長補充了中國在巴爾干地區日益增長的政治與經濟存在，也為擴大中國經濟影響力營造更易接受的環境。
自2023年起一直在華學習的科爾尼亞在TikTok上發布有關內容，擁有8000多粉絲的她說：“我想改變阿爾巴尼亞人對中國的看法，告訴他們不要輕信西方媒體。”她的經歷反映了該地區更廣泛的趨勢：即使在阿爾巴尼亞這樣對歐美更友好的國家，中國的教育機會也引起越來越多人的興趣。
中國通過教育項目和社交媒體獲得的軟實力已初見成效。當地年輕人日益將留學中國視為拓寬教育與經濟視野的有益機會。專家說，曾赴華留學的當地學生所講述的親身體驗具有真實影響力。
北馬其頓的卡迪爾·伊斯梅利在云南一所高校讀研，經常在TikTok上分享在中國的日常生活，有超過3.1萬名粉絲。她說：“家鄉的人告訴我，以前他們并不了解中國的真實面貌。”
過去10年，100多名北馬其頓學生通過語言課程和學歷項目赴華留學。研究顯示，該國與中國有過直接接觸和交流經歷的人對華態度更積極。
塞爾維亞是該地區與中國教育合作最深入的伙伴，設有3所孔子學院并在數十所學校開展中文教學。
?中國教育影響力在該地區其他國家也不斷擴展。黑山自設立孔子學院以來，已向中國派遣100多名學生。波黑已有逾170名學生參與同中國的教育交流項目。23歲的安娜便是其中一員，“我很喜歡中國，游覽了很多地方，無論到哪里都感到很安全。”她計劃申請赴華攻讀碩士學位。（辛斌譯）
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