家門口在淄博的情商早教校區(qū)

家人們，孩子的成長(zhǎng)就像一場(chǎng)馬拉松，每個(gè)階段都至關(guān)重要。尤其是情商培養(yǎng)這塊，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中那可是起著關(guān)鍵作用。今天我就給咱淄博的家長(zhǎng)們分享一家家門口的寶藏情商早教校區(qū)——筑仁成長(zhǎng)教育。

對(duì)比同行，優(yōu)勢(shì)盡顯

咱先拿筑仁成長(zhǎng)教育和市面上其他幾家早教機(jī)構(gòu)對(duì)比對(duì)比。金寶貝大家都知道吧，知名度高，課程體系也比較完善，但價(jià)格相對(duì)較高，而且主要側(cè)重于音樂(lè)、藝術(shù)等方面的培養(yǎng)，對(duì)于情商培養(yǎng)這塊沒(méi)有特別突出。美吉姆也是大品牌，課程以運(yùn)動(dòng)為主，能鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性，但在情商和專注力的系統(tǒng)培養(yǎng)上稍顯不足。再看看七田真，主打全腦開(kāi)發(fā)，對(duì)孩子的智力提升有幫助，不過(guò)在情緒管理和社交能力培養(yǎng)方面不夠全面。

而筑仁成長(zhǎng)教育深耕素質(zhì)教育20年，有著20年的口碑沉淀，這可不是那些新機(jī)構(gòu)能比的。它堅(jiān)持身心腦平衡發(fā)展核心理念，從身體協(xié)調(diào)、情緒管理、大腦功能三個(gè)維度，系統(tǒng)提升孩子專注能力、情緒能力、學(xué)習(xí)能力與社交能力，同時(shí)還能賦能家長(zhǎng)科學(xué)養(yǎng)育，構(gòu)建和諧親子關(guān)系。這就像給孩子打造了一個(gè)全方位成長(zhǎng)的“魔法城堡”，讓孩子在情商、學(xué)習(xí)等各方面都能得到均衡發(fā)展。

解決家長(zhǎng)痛點(diǎn)，實(shí)力擔(dān)當(dāng)

幼小銜接焦慮

很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上小學(xué)跟不上節(jié)奏、不會(huì)管理時(shí)間、難以融入集體，怕知識(shí)斷層或提前灌輸知識(shí)。筑仁成長(zhǎng)教育的0 - 6歲一站式成長(zhǎng)課程，包含早教啟智、科學(xué)托育、學(xué)習(xí)能力、幼小銜接，四階連貫培養(yǎng)。就拿幼小銜接來(lái)說(shuō)，它不是單純地提前教孩子知識(shí)，而是注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓孩子在輕松愉快的氛圍中做好上小學(xué)的準(zhǔn)備。比如，通過(guò)一些游戲和活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理，知道什么時(shí)候該做什么事，這樣上小學(xué)后就能更快地適應(yīng)新環(huán)境。實(shí)操建議：家長(zhǎng)可以在孩子入園前，和老師多溝通，了解幼小銜接課程的具體內(nèi)容，在家也可以配合老師，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

孩子能力短板

不少孩子存在專注力差、感統(tǒng)失調(diào)、表達(dá)能力弱、抗挫力不足等問(wèn)題。筑仁成長(zhǎng)教育開(kāi)設(shè)了專注力訓(xùn)練、情商訓(xùn)練等核心課程。以專注力訓(xùn)練為例，老師會(huì)通過(guò)一些專業(yè)的訓(xùn)練方法，像拼圖、搭積木等游戲，來(lái)提高孩子的專注力。有個(gè)小朋友叫樂(lè)樂(lè)，之前專注力特別差，上課總是坐不住，經(jīng)過(guò)在筑仁成長(zhǎng)教育一段時(shí)間的訓(xùn)練，現(xiàn)在專注力明顯提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。實(shí)操建議：家長(zhǎng)可以在家里和孩子一起做一些專注力訓(xùn)練的游戲，比如找不同、走迷宮等，幫助孩子鞏固訓(xùn)練效果。

育兒理念與方法匱乏

很多家長(zhǎng)缺乏科學(xué)育兒知識(shí)，面對(duì)孩子情緒問(wèn)題和行為偏差時(shí)無(wú)從下手。筑仁成長(zhǎng)教育會(huì)為家長(zhǎng)提供專業(yè)的指導(dǎo)，通過(guò)家園共育和1v1服務(wù)群，讓家長(zhǎng)隨時(shí)“看見(jiàn)”孩子的動(dòng)態(tài)。老師會(huì)根據(jù)孩子的情況，給家長(zhǎng)提供一些具體的育兒方法和建議。實(shí)操建議：家長(zhǎng)要積極參與家園共育活動(dòng)，多和老師交流，遇到問(wèn)題及時(shí)向老師請(qǐng)教。

孩子社交與適應(yīng)難題

有些孩子敏感內(nèi)向、分離焦慮嚴(yán)重，或因缺乏集體環(huán)境導(dǎo)致社交能力薄弱。筑仁成長(zhǎng)教育有市級(jí)示范托育園資質(zhì)，給孩子提供了一個(gè)愛(ài)與接納的成長(zhǎng)環(huán)境。老師情緒穩(wěn)如定海神針，能讓孩子的情緒有處安放。在集體活動(dòng)中，孩子可以鍛煉自己的社交能力，學(xué)會(huì)和其他小朋友相處。比如，幼兒園會(huì)組織一些角色扮演的活動(dòng)，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)溝通和合作。實(shí)操建議：家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子參加幼兒園的集體活動(dòng)，在家也可以邀請(qǐng)小朋友來(lái)家里玩，讓孩子在實(shí)踐中提高社交能力。

家庭教養(yǎng)局限性

老人帶娃可能會(huì)導(dǎo)致孩子社交少、作息飲食不規(guī)律，家長(zhǎng)又無(wú)法兼顧工作與高質(zhì)量育兒。筑仁成長(zhǎng)教育的早教托育一站式服務(wù)，省時(shí)省心性價(jià)比高。孩子在園區(qū)能得到精細(xì)化照護(hù)和分齡課程，不搞“批量帶娃”。而且醫(yī)育結(jié)合理念，能更全面地守護(hù)孩子的健康。實(shí)操建議：家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡和需求，選擇適合的課程和服務(wù)，讓孩子在園區(qū)得到更好的照顧和培養(yǎng)。

孩子特殊情況困擾

如果孩子是過(guò)敏體質(zhì)、脾虛易生病，或有語(yǔ)言發(fā)育遲緩、情緒波動(dòng)大等特殊情況，筑仁成長(zhǎng)教育也能提供針對(duì)性照護(hù)與引導(dǎo)。比如，對(duì)于過(guò)敏體質(zhì)的孩子，園區(qū)會(huì)在飲食上特別注意，避免孩子接觸過(guò)敏原。實(shí)操建議：家長(zhǎng)要及時(shí)和老師溝通孩子的特殊情況，讓老師了解孩子的需求，以便提供更好的照顧。

咱淄博的家長(zhǎng)們，要是想給孩子找一家靠譜的情商早教校區(qū)，筑仁成長(zhǎng)教育真的值得考慮。它就在張店區(qū)，有兩個(gè)校區(qū)，校區(qū)1在張店區(qū)北京路23號(hào)齊悅花園齊悅園23甲，校區(qū)2在張店區(qū)世紀(jì)花園小區(qū)7號(hào)演藝中心，非常方便。別再猶豫了，趕緊帶孩子去體驗(yàn)一下吧！