開工首日，馬云率眾奔赴此地：信號不尋常

馬云，新年現身這所中小學！

馬年春節檔，中國市場爆發前所未有的AI大戰，為了爭奪用戶，幾大互聯網巨頭向全國人民派發了小一百億的紅包，競爭空前激烈，按理說開年第一天上班，作為主要參戰方的阿里巴巴的高管們，理應齊聚集團總部會議室進行戰后總結才是。

然而，3月3日，開工首日，馬云一大早去的卻是杭州西湖區的一所民辦學校：云谷學校。隨行包括：阿里巴巴集團主席蔡崇信、CEO吳泳銘、風險委員會主席邵曉鋒、電商事業群CEO蔣凡，以及螞蟻集團董事長井賢棟和CEO韓歆毅。

馬云，與阿里、螞蟻核心管理層罕見聚齊。

根據新聞報道，對于到訪云谷，馬云稱：“AI時代已經快速到來，對社會的沖擊超出想象，我們大家誰都沒有做好足夠的準備，但是對十幾歲的孩子來說，他們最有改變的希望和機會，所以這次來到云谷學校，目的就是把阿里巴巴最近對AI越來越清晰的洞察和老師們分享。

聽起來好像是新年第一天馬云帶領阿里高層參加了一次公益活動。

但事情，可能遠沒有想象的那么簡單。

沒有談商業，但背后是最大的“商業”

開工首日，馬云一行去的不是云計算中心，不是研發基地，也不是重要客戶現場，而是一所學?！乒葘W校。

他們談的也不是業務，不是模型參數，不是AI產品路線，而是孩子和教育，以及AI。

在整個行業都在談數據、token、算力、商業化的時候，馬云和阿里、螞蟻最高管理層，卻選擇在新年的第一站討論“教育”和“下一代”。

這看似務虛，但本身就是一個極不尋常的信號。

如果了解阿里近三十年的發展歷程，就會發現，幾乎在所有重大轉折點上，馬云都是“務虛”開局，或曰解放思想也行，統一認知亦可。

務虛，是為了擁抱即將發生的巨變。這是久植阿里的基因。

阿里歷史上，馬云曾經有多次在趨勢重大變化前，做出了前瞻性的預判，并且提早與外界分享，做出提醒。阿里巴巴這種獨特氣質和社會責任感緊密關聯，自身業務發展同時，看到未來趨勢，并愿意為此呼吁和“布道”。

1995年，當時阿里還沒有創立，但網友后來扒出馬云在一個狹小的工位上接受浙江衛視采訪時的片段，面對鏡頭，他沒有談技術，也沒講業務，而是說了這么一段“空話”：21世紀實際上是Internet的世紀，中國應該充分抓住這個機會，把自己的企業走向全世界，因為有了Internet，世界變得更小。

1999年，阿里成立，馬云說：“讓天下沒有難做的生意”。

2008年，經濟危機，馬云發出《冬天的使命》公開信，提醒經濟寒冬，要求員工做好應對復雜形勢的準備，他告訴中小企業：“不做電子商務，五年后你會后悔！今天不做電子商務，明天你將無商可務！”

2010年在行業內普遍不看好云計算，一眾大佬不屑稱“新瓶裝舊酒”的時候，馬云對世界說，未來云計算就是水和電。要堅持每年投資10億建設阿里云。

2017年，馬云說，“過去人類的一百年，我們把人變成了機器，未來的一百年，我們將會把機器變成人?！?/p>

2019年，馬云在卸任演講中說：這次技術革命是人類有史以來將會發生最深刻的變化。但技術革命目的只能是可持續發展、普惠和利他。否則這個世界會變得越來越亂，技術就毫無意義。

2025年，馬云現身阿里云谷園區，告訴阿里人：高科技絕不僅是征服星辰大海，更應該呵護人間煙火。

類似這樣的表述，基本上不涉及什么技術上的硬貨、干貨，主打一個指方向，定路線。對于平庸的生意人來說，這顯得好高騖遠，但對優秀企業家而言，其影響輻射力甚至能穿透企業組織，而直達全社會，全世界。

對無數網友而言，最具知曉度的是這句話：“夢想還是要有的，萬一實現了呢？”

在云谷學校，談對AI時代的最新思考和判斷，AI時代的“人才通識”

未來三年，阿里投入到AI基建與云計算上的預算，是4800億元。

對于一家公司來說，這是一筆超級巨大的投入甚至豪賭。一旦啟動，就幾乎沒有退路可言。所以最初最需要解決的必須是統一認知，就像歷史上，有了古田會議，才解決了建軍的根本問題。

預料在整個2026年，為擁抱AI時代做思想動員都將是阿里巴巴的重要工作。

杭州云谷學校是阿里合伙人投資創辦的民辦學校，包括從幼兒園到高中各階段，是一所放眼未來的學校，學校以大數據、云計算和物聯網技術為基礎實施個性化教育，馬云曾多次到訪這所學校。

在這所學校，可以隱約看到阿里巴巴的未來人才需求方向。云谷學校培養的人才不一定就去阿里，但他一定是以培養阿里最期待的未來人才為目標。

馬云一行在云谷學校的談話全文尚未流出。但綜合各種信息可知，雖然主要是關于教育、人才、孩子未來發展的內容，但話題意旨非常開闊，信息量很大，包含了對AI時代社會發展的很多最新的綜合性思考，對未來的前瞻和預判。

觀點1：AI時代已經快速到來，對社會的沖擊超出想象，我們大家誰都沒有做好足夠的準備，但是對十幾歲的孩子來說，他們最有改變的希望和機會。孩子們從現在開始就要學會和AI共存。

觀點2：AI的沖擊非常大，但是機會也很大，AI帶來了一個讓教育回歸教育本身的機會。死記硬背的時間，刷題的時間可以釋放出來，用來培養創造力和想象力。孩子們可以有更多時間來玩，來學習音樂、繪畫、運動，從中學會分享、學會感受和體驗，學會傾聽、學會理解。

觀點3：思辨能力成為關鍵，其核心不是“會提問”，而是“問對問題”，未來人機協同、人際溝通將成為核心競爭力。

觀點4：機器或將在智商上超越人類，但人與機器仍有三大差異化：好奇心、共情力與體力。人類因好奇主動探索；共情力是理解他人的底層能力；當腦力工作被AI大量替代，體力與運動素養的價值將顯著提升。

觀點5：AI 應承擔瑣碎重復工作，釋放人類時間用于審美、創意與想象力培養，同時必須堅守獨立思考，避免過度依賴技術。

以上這些觀點，其實也適用于那些被AI時代沖擊到暈頭轉向的家長們，這實際上是一種面對AI時代的“人才通識”和“教育通識”，也就是說或許你不知道把子女AI的哪個具體方向培養，但不妨先掌握這些AI時代教育的底層邏輯，有益無害。

這次云谷學校之行，真正的信息量在哪里？

家長們看過來

表面看，是一次學校交流，實際上，它釋放出三個非常清晰的信號。

信號一：AI時代最大的鴻溝，不是技術，而是好奇心、想象力、創造力、判斷力和協同能力的鴻溝。

與其焦慮于會不會寫代碼、會不會用模型、會不會被AI替代，不如關心下孩子是否還保持對世界的好奇？是否還有獨立判斷能力？是否還有創造沖動？

家長們對AI時代孩子未來的思考，應該從工具層跳到人類能力層。

信號二：教育將弱化追求標準答案。

未來的教育，不是讓一千個學生給出同一個正確答案，而是讓一千個學生學會提出一萬個不同的好問題。工業時代的教育，本質是訓練標準化人才。而AI時代，需要的是差異化的人。提出問題，比回答問題更重要；創造路徑，比復制答案更重要。

信號三：AI讓教育回歸“人”，這可能也是人類在AI時代的最后出路。

馬云說AI釋放出來的時間，應該用于音樂、繪畫、體育、情感體驗、社會協作。從一個側面看，這其實也恰恰是機器最難替代的部分，是機會。

未來AI時代將出現一個人才分水嶺，你或者是會用AI解決問題的人，或者是被AI安排問題的人。而決定這些并非技術，而是獨立思考、審美、價值判斷、創造沖動這些事關心智的元素。技術決定下限，心智決定上限。AI會拉平能力差距，但會放大心智差距。

簡單說，如果你是一個普通家庭，你的孩子在未來教育中需要注意的是，從現在開始，就應該指標從追求分數，調整一些到心智培養，教育孩子學會提問，遠比掌握答案更重要。

在以前，保留“人味”或許是一種對子女的道德訴求或素質訴求，但在未來AI時代，很可能會變為一種價值訴求和能力訴求，也就說這會決定到能否更好的就業（不被替代）。

面對AI沖擊，如果一時難以找到抓手，

不如先從教育開始著手

馬云到云谷學校的這次教育交流，也可以被視為對整個社會的一種提醒。

AI改變的，不只是產業結構，還有下一代的成長方式。

當所有人都在關心AI能做什么？馬云關心的是未來AI時代需要什么樣的人，我們要把孩子培養成什么樣的人？

AI的崛起必將強力沖擊整個現有社會，但大多數人目前考慮的還只是怎么擁抱AI，利用AI。

但沖擊或許轉瞬即至。必須從現在就開始未雨綢繆。

如果一時難以找到抓手，不如先從教育開始著手。

技術會改變世界，但決定世界方向的，永遠是人。